ТЕМА: Синтаксис. Головні та другорядні члени речення.

Завдання перевіряє ваше вміння визначати головні та другорядні члени речення.

Слово серце відповідає на питання хто?, що?. Отже, це підмет.

Від підмета серце можна поставити питання який є підмет? до слова багате. Отже, це іменна частина складеного іменного присудка.

До слова тому можна поставити питання кому? Отже, це додаток, тому що цей другорядний член речення відповідає на питання непрямих відмінків.

До слова всякі можна поставити питання які? Отже, це означення.

Відповідь: 1Г, 2Д, 3А, 4Б.

ТЕМА: Синтаксис. Тире в різних видах  речень.

Завдання перевіряє ваші знання з пунктуації та вміння правильно розставляти розділові знаки в різних видах  речень.

Проаналізуймо запропоновані речення.

Речення в рядку А – це складносурядне речення, частини якого пов’язані причиново-наслідковим зв’язком.

Речення в рядку Б – це речення, ускладнене однорідними членами речення з узагальнювальним словом. Оскільки узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів речення, необхідно поставити тире.

Речення в рядку В – це речення складне безсполучникове, його перша частина виражає умову (час) дії в другій частині.  У такому випадку ставиться тире.

Речення в рядку Г – це просте речення, у якому перед іменною частиною складеного іменного присудка стоїть вказівна частка ось.

Речення в рядку Д ускладнене відокремленою прикладкою різнобарвний стовп світла, яка стоїть у кінці речення.

Відповідь: 1Б, 2Г, 3Д, 4В.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови.

Завдання перевіряє ваше вміння визначати частини мови.

Необхідно бути дуже уважним, тому що частиномовна приналежність конкретного слова часто залежить від контексту. Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Слово вчених, хоча і відповідає на питання чиї?,  у даному реченні вказує не на ознаку, а на особу. Отже,  це іменник.

Себе – займенник (вказує на предмет, але не називає його).  

Слово долаючи відповідає на питання що роблячи? та вказує на додаткову дію. Це особлива форма дієслова – дієприслівник.

Слово зайвий відповідає на питання який? та вказує на ознаку предмета. Отже, це прикметник.

Відповідь: 1А, 2В, 3Д, 4Б.

Зразок написання власного висловлення

На моє переконання, суспільство має бути демократичним на чолі з президентом, якому довіряє більшість. У країнах сучасного світу лідером має бути особистість, яка діє від імені всіх людей відповідно до їх «волі».

Наведу такі аргументи. Справжній лідер – це немов маяк, який указує, куди треба рухатися. Також сильна особистість при владі представляє інтереси народу, її цікавить розвиток своєї країни.

В історії багатьох держав є приклади справжніх лідерів при владі. У 1933 році США перебували у великій депресії: бідність, корупція, високий рівень злочинності тощо. Під час цієї економічної кризи американці абсолютною більшістю обирають харизматичного та сильного духом президента Франкліна Рузвельта. Він забезпечив комплексну реформу державної служби, громадського сектору та фінансової системи, багато зробив для перемоги держав антигітлерівської коаліції в Другій світовій війні. Саме завдяки політиці Рузвельта Сполучені Штати стали такими, якими ми їх знаємо сьогодні.

Наведу приклад з української літератури. Проблему ролі державного діяча, патріотизму й ставлення влади до народу порушив у романі «Чорна рада» Пантелеймон Куліш. Яким Сомко прагне об’єднати обидві частини України, відстоює ідею міцної державної влади, сильної гетьманської руки. Сомко щиро засмучений недолею рідного краю, він – продовжувач справи Богдана Хмельницького. Події, що відбулися в 1663 році в Ніжині, мають бути предметом вивчення нових поколінь, які цікавляться своєю історією, є громадянами своєї Вітчизни.

Отже, люди повинні мати можливість впливати на рішення в суспільстві, обираючи сильного лідера, який готовий пожертвувати власними інтересами заради майбутнього своєї країни.

ТЕМА: Орфографія. Написання складних слів.

Виконуючи це завдання, треба пригадати правила вживання сполучних голосних у складних словах.

Проаналізуємо запропоновані слова.

Кашовар – складне слово, перша частина якого має основу на твердий приголосний (каша, основа каш-), отже, у складному слові, утвореному від цього іменника, пишемо о.

Вогнегасник – складне слово, перша частина якого має основу на м’який приголосний (вогонь), тому сполучним голосним буде е.

Киселеподібний – складне слово, перша частина якого має основу на м’який приголосний (кисіль). Тому сполучний голосний – е.

Овочерізка – складне слово, написання якого треба запам’ятати, воно має сполучний е.

Відповідь – А.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова

Серед запропонованих словосполучень треба знайти варіант із лексичною помилкою, тобто з неправильно вжитим словом. Словосполучення «винайняв квартиру в центрі», «запросив до вітальні», «розповів про відрядження» лексичних помилок не мають.

Помилку знаходимо у варіанті «приїхав вісім років назад» – це росіянізм, калька з «восемь лет тому назад». Коректний варіант – «приїхав вісім років тому».

Відповідь – Г.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір. Значущі частини слова: корінь, префікс, суфікс, закінчення

У цьому завданні маємо справу з омонімічними коренями (такими, що звучать і пишуться однаково, але мають різне значення).

У слові «замінувати» корінь -мін- означає «особливий вибуховий снаряд, що закладається в землю, під воду і т. ін.».

Слово «Міноборони» – складноскорочене, утворене від «міністерство оборони».

Слово «міндобриво» також є складноскороченим і означає «мінеральне добриво».

Лише у варіанті «нерозмінний» бачимо корінь -мін-, спільний зі словом «міняти», тобто «Віддаючи, одержувати натомість кого-, що-небудь; обмінювати».

Таким чином, спільний корінь -мін- у словах «міняти» та «нерозмінний».

Відповідь – Б.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені й ненаголошені склади.

Неправильне наголошування слів – дуже поширена мовна помилка. Треба запам’ятати правильний наголос у проблемних словах.

На другий склад падає наголос у слові «котрúй» (а не «кóтрий», як часто вимовляють).

На третьому складі треба наголошувати слова «кіломéтр» (а не «кілóметр»), «одинáдцять» (а не «одúнадцять»), «привезтú» (а не «привéзти»).

Відповідь – А.

ТЕМА: Морфологія. Числівник

Виконуючи це завдання, пам’ятайте, що після числівників два, три, чотири вживаємо іменники у формі називного відмінка множини, а після числівників п’ять, шість і т. д. – у формі родового відмінка множини. З іменниками ІV відміни (теля, лоша, кошеня) сполучаються збірні числівники (двоє, троє і т. д.).

Отже, правильними є такі словосполучення: «двоє кошенят»; «три мільйони» (числівник «мільйон» відмінюємо, як іменник другої відміни твердої групи); «вісім кілограмів»; «чотири лимони».

Відповідь – Г.