ТЕМА: Орфографія. Правопис великої літери.

Завдання перевіряє вміння розрізняти випадки вживання великої і малої літери у назвах.

НЕ ДОТРИМАНО правил уживання великої букви у словах із рядка Г. Зверніть увагу, що родові означення при астрономічних назвах пишемо з малої літери: комета Галлея.

З великої літери пишемо:

• усі слова астрономічних назв, а також народних назв сузір’їв і галактик: Чумацький Шлях, Великий Віз;
• усі слова власних назв: Данило Галицький, Ярослав Мудрий, Нестор Літописець;
• назви держав, регіонів та адміністративних одиниць: Західна Європа, Республіка Польща, Південне Полісся;
• назви держав і територій (історичні назви): Київська Русь, Золота Орда, Чортомлицька Січ.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Орфографія. Правопис ненаголошених Е, И, О.

Завдання перевіряє вміння правильно писати ненаголошені голосні Е та И в коренях слів.

Щоб з’ясувати, який голосний – Е чи И – писати, треба змінити слово або дібрати спільнокореневе, у якому ненаголошений стане наголошеним: клекотить, бо клЕкіт; упевнений, бо пЕвність; змалЕчку, бо малЕнький.

И пишемо:

• у дієслівних коренях -бир-, -мир-, -пир-, -тир-, -стил-, -дир- перед наголошеним суфіксом -а-(-я-): набирати;
• у відкритих складах -ри-, -ли-: тривожний, увічливо, гримить.

Е пишемо:

• у сполученнях -ере-, -еле-: обережно; 
• у дієприкметникових суфіксах -ен-: змушений.

У деяких словах (переважно іншомовних) написання Е та И ніяк не перевірити, такі слова треба запам’ятати: бентежний, кремезний, керівний, очевидячки.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків.

Завдання перевіряє знання про зміни звуків у потоці мовлення.

Однаковий звук [з'] позначають букви, виділені в окремих словах у рядку Г. Зверніть увагу, що тут у слові весняний виділена буква позначає звук [с'], бо відбувається уподібнення приголосних за м’якістю.

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

У рядку А в словах захист, розвиватися виділені букви позначають звук [з], а у слові пізній – [з'], бо відбувається уподібнення приголосних за м’якістю.

У рядку Б в словах крайній, закріплення виділені букви позначають звук [к], а в слові вокзал – [ґ], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю: наступний дзвінкий приголосний [з] одзвінчує попередній глухий [к] і вимовляють його як [ґ]).

У рядку В в слові нитці виділена буква позначає звук [ц':] (відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення: сполучення букв тц вимовляють як один подовжений м'який свистячий звук [ц':]); у слові баскетболіст – [д] (відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю); у слові молитва виділена буква позначає звук [т].

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені і ненаголошені склади.

Завдання перевіряє сформованість орфоепічних навичок.

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів із нормативним наголосом.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних в усіх словах, позначених цифрами в рядку Б.

Правильно ці слова треба наголошувати так: жалюзі, застібки, зручними, багаторазового.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія.

Завдання перевіряє вміння правильно писати сполучні голосні О та Е в складних словах.

Літеру о на місці пропуску треба писати в слові грушоподібний (сполучний звук о пишемо в складних словах після твердого приголосного: груша – грушоподібний).

Сполучний звук е в складних словах пишемо, якщо перша частина закінчується на м’який приголосний (неподовжений): вогонь – вогнегасник, овочі – овочесховище. 

Якщо основа закінчується на й, пишемо є: край – краєзнавство.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір.

Завдання перевіряє вміння визначати спільнокореневі слова та спільний корінь на основі значення, розрізняти омонімічні корені, які звучать однаково, але мають різне походження й значення.

Слово радість має корінь -рад-, який виражає значення почуття радості, задоволення. Спільнокореневими будуть слова, що мають той самий корінь і пов’язані спільним значенням.

Стосуються вираження задоволення слова радість, зрадіти, радощі, радісний.

Слово порада означає: пропозиція, вказівка, допомога словом.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Морфологія. Дієслово. Дієвідміни. Закінчення дієслів.

Завдання вміння утворювати особові форми дієслів, визначати, до якої дієвідміни належить певне дієслово, правильно його писати.

До першої дієвідміни належать дієслова, які в усіх особах, крім 1-ї особи однини та 3-ї особи множини, у закінченнях мають -е- (-є-), а в 3-й особі множини закінчення -уть (-ють): булькаємо, поборють, скачуть, шепочемо, вибігаєте.

До другої дієвідміни належать дієслова, які в усіх особах, крім 1-ї особи однини та 3-ї особи множини, у закінченнях мають -и- (-ї-), а в 3-й особі множини закінчення -ать (-ять): бачать, кричимо, біжать.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова.

Лексичної помилки немає у словосполученні чинний закон.

В інших варіантах треба виправити помилки. Правильно так: смачна страва, хронометраж, перекласти англійською.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Пряма мова.

Це завдання перевіряє вміння замінювати пряму мову непрямою.

Після заміни прямої мови непрямою слова автора стають головним реченням, а пряма мова – підрядним. Водночас непряма мова завжди стоїть після слів автора і приєднується до них сполучниками що, ніби, щоб, чи, а також сполучними словами хто, що, який, чий, коли, де, ніби.

Пряму мову в реченні Подруга сказала: «Завжди зосереджуюсь на своїй роботі й радію навіть маленьким досягненням, бо саме це приведе мене до успіху» правильно передано непрямою мовою в рядку А: Подруга сказала, що вона завжди зосереджується на своїй роботі й радіє навіть маленьким досягненням, бо саме це приведе її до успіху.

Правильна відповідь: А.