ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння правильно утворювати імена по батькові та розпізнавати помилки у творенні їх за нормами української мови.

Імена по батькові утворюють за допомогою суфіксів -ович (-йович) для чоловіків та -івна (-ївна) для жінок, доданих до основи імені. Отже, правильно утворено всі імена по батькові у варіанті відповіді В: Ігорівна, Анатолійович.

В інших варіантах треба виправити помилки. Правильно писати так: Валеріївна, Олексійович, Юрійович.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних.

Завдання перевіряє вміння визначати іменники, у яких в орудному відмінку однини відбувається подовження приголосних.

Подовження приголосних відбувається у формі орудного відмінка однини всіх іменників рядка В: зав’яззю, поміччю, сіллю.

В іменниках III відміни жіночого роду з основою на приголосний в орудному відмінку перед закінченням -ю відбувається подовження приголосних.

В інших варіантах маємо слова чоловічого роду, у яких подвоєння НЕ відбувається: ступенем, продажем, шампунем.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія.

Завдання перевіряє вміння знаходити орфографічні помилки в тексті та визначати варіант без порушень правописних норм.

НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні Щодня знаходьмо джерело радості, щоб наповнитися силою, накопичити позитивну енергію для нових справ, подолання тимчасових труднощів і підкорення вершин.

У реченні, позначеному А, слово адже пишемо з буквою д; у слові дорогоцінні відбувається подвоєння літер на межі кореня та суфікса.

У варіанті Б слово ритуали пишемо з и (в іншомовних словах після приголосних д, т, з, с, ц, ч, ш, ж, р перед наступним приголосним (крім й) пишемо букву и); у слові щасливими відбулося спрощення приголосних і закріпилося на письмі: щастя – щасливий.

У варіанті Г слово переконання пишемо з е (префікс пере-); слово будь-хто треба писати через дефіс (займенники з частками будь-, казна-, хтозна-, бозна-, -небудь- пишемо через дефіс).

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір.

Завдання перевіряє вміння розрізняти значення суфіксів у словах.

Суфікси не лише утворюють нові слова, а й можуть надавати словам додаткового значення пестливості, зменшувальності або збільшуваності, зневаги тощо.

Суфікс -ець вказує на назви осіб за діяльністю, професією або фахом у словах промовець, виконавець, початківець.

У слові прапорець суфікс -ець утворює іменник із відтінком ласкавості, вказує на менший розмір.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова.

Це завдання перевіряє вміння розрізняти пароніми.

Слова землистий, земляний, земельний і земний – пароніми, що різняться значенням:

• прикметник землистий описує щось, схоже на землю, або має її колір (землистий колір);
• прикметник земельний стосується власності, ділянок або реформи (земельний фонд);
• прикметник земляний означає зроблений із землі (земляний насип) або стосується рослин / тварин (земляний горіх); у переносному значенні слово земний описує реальне, життєве, матеріальне, протилежне небесному або надприродному (земний уклін).

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Орфографія.

Завдання перевіряє вміння визначати випадки (разом чи окремо) написання слів із часткою не за контекстом.

Частку не із займенниками пишемо окремо: не сама.

Пишемо разом не в прикметниках невеличкі й незнайомі, оскільки в тексті вони не присудки, не мають залежних слів, а в реченні немає заперечення.

Слово непомітно пишемо разом, бо в тексті воно – прислівник зі значенням дуже швидко або без видимих ознак.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Пряма мова.

Завдання перевіряє вміння правильно передавати пряму мову непрямою, зберігаючи зміст і граматичні форми.

У разі заміни прямої мови непрямою слова автора стають головним реченням, а пряма мова – підрядним. А непряма мова завжди стоїть після слів автора і приєднується до них сполучниками що, ніби, щоб, чи, а також сполучними словами хто, що, який, чий, коли, де, ніби.

Пряму мову в реченні Альберт Айнштайн писав: «У мене немає особливого таланту, але цікавість, нав’язливість і витривалість у поєднанні із самокритикою привели мене до певних ідей» правильно передано непрямою мовою в рядку А: А. Айнштайн писав, що в нього немає особливого таланту, але цікавість, нав'язливість і витривалість привели його до певних ідей.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати їх уживання.

Неправильно обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку В. У цьому реченні протиставний сурядний сполучник а стоїть не між частинами складного речення, поєднаними сурядним зв'язком, а між однорідними членами. Отже, кому 3 вжито між однорідними складеними іменними присудками.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексична помилка є в рядку В: у значенні почуттів до людини чи об'єкта правильно вживати тільки слово ставлення. Воно означає поводження з кимось / чимось або думку, а відношення – взаємозв'язок чи математичний термін.

Правильна відповідь: В.