ТЕМА: Синтаксис. Вставні слова

Згадаймо, вставне слово – це слово (або словосполучення), що входить до складу речення, але не є членом речення.

Зазвичай вставне слово виражає ставлення мовця до висловлювання, його оцінку, дає відомості про джерело повідомлення, зв'язок з контекстом і впевненість або невпевненість.

Вставне словосполучення ясна річ (виражає впевненість, ствердження або зрозумілість повідомлюваного) є в реченні, позначеному трикутником.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення

Це завдання перевіряє ваше вміння визначати головні члени речення. 

Пригадаймо, підмет – це головний член речення, який означає предмет (особу, явище, поняття), про який ідеться в реченні, і відповідає на питання хто? або що?. 

Роль підмета виконує виділене в тексті слово скачування.

Відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в простому реченні

Це завдання перевіряє ваше вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати їх уживання. 

Зверніть увагу, що пунктуаційна помилка є в реченні, позначеному квадратом: кому не потрібно ставити перед як, адже тут конструкція з як має значення у ролі кого/чого.

Відповідь: А.

ТЕМА: Розвиток мовлення. Текст. Основні ознаки тексту. Логічна послідовність. Зв’язність і точність мовлення

Це робота з деформованим текстом, яка перевіряє ваше вміння відновлювати початкову послідовність і далі працювати з таким текстом, досліджувати його.

Обов’язково звертайтеся до тексту, виконуючи це завдання. Потрібно проаналізувати, які засоби міжфразового зв’язку використано в тексті (займенники, лексичний повтор, прислівники, граматичні засоби, вставні слова тощо).

Проаналізуймо запропоновані рядки.

Речення з позначкою-ромбом є початковим реченням запропонованого деформованого тексту. У цьому реченні нас повідомляють про японського фотографа, який завантажив на свій вебсайт зображення пінгвінів, що рухаються ланцюжком, зазначивши ціну за використання цієї світлини всіма охочими.

Речення із символом-квадратом розповідає про користувача, який без дозволу автора завантажив світлину, видалив ім’я фотографа та використав зображення пінгвіна для оформлення аватарів свого облікового запису.

Далі йде речення із символом-колом, адже продовжує розповідати про неправомірні дії особи, згаданої в попередньому реченні.

Наступним є речення, позначене трикутником: тут ідеться про те, що автор подав до суду позов про відшкодування збитків через порушення його прав щодо збереження ідентичності.

І останнім має бути речення, позначене трапецією, адже тут указано, який вирок ухвалив японський суд.

Відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія

Зверніть увагу, що іменники жіночого роду І відміни, основа яких закінчується на м’який приголосний, у кличному відмінку мають закінчення -е: наставнице.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія

Зверніть увагу, що правильна форма наказового способу дієслова донатити в першій особі множини (ми) – донатьмо. 

Відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія. Відмінкові закінчення іменників

Граматичну помилку допущено в словосполученні рядка А.

Бандероль – іменник жіночого роду (III відміна, м'яка група), в орудному відмінку множини має закінчення -ей. Отже, правильна форма – важих бандеролей.

Відповідь: А.

ТЕМА: Морфологія. Відмінкові закінчення іменників

Зверніть увагу, що іменники чоловічого роду ІІ відміни, які в називному відмінку мають нульове закінчення, у формі родового відмінка можуть мати закінчення -а, -я або -у, -ю залежно від лексичного значення та деяких формальних особливостей.

Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -а(-я), коли вони означають:

• назви осіб, власні імена та прізвища: Куліша;
• назви чітко окреслених предметів: автомобіля, бюлетеня;
• назви населених пунктів: Ужгорода, Тернополя;
• інші географічні назви з наголосом на кінцевому складі: Дніпра;
• назви днів тижня: вівторка; числові назви: мільйона;
• органів і частин тіла: суглоба (але шлунку);
• терміни іншомовного походження, які означають елементи будови чогось, конкретні предмети, геометричні фігури та їх частини: квадрата.

Закінчення -у (-ю ) мають іменники чоловічого роду на приголосний, коли вони означають:

• речовину, масу, матеріал: кефіру;
• переважна більшість слів зі значенням місця, простору тощо: лугу;
• назви річок: Дунаю;
• назви процесів, станів, властивостей, ознак, формацій, явищ суспільного життя, загальних і абстрактних понять: характеру.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Морфологія. Числівник

Зверніть увагу, що на позначення годин  використовуємо тільки порядкові числівники, а на позначення хвилин – кількісні числівники й дробовий числівник пів.

Для вказівки на неповну годину, тобто на хвилини, використовуємо або прийменникові конструкції з на та по (найчастіше до 30-ї хвилини), за та до (після 30-ї хвилини); або безприйменникові конструкції.

Отже, на запитання «Котра година?» правильною є відповідь, наведена в рядку Г: десять хвилин на одинадцяту.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Лексикологія. Синоніми 

Це завдання перевіряє вміння добирати синоніми. 

Слово буремний має значення «неспокійний, розбурханий». Синонімом до цього слова є бурхливий.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова

Це завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання. 

Лексичну помилку допущено в реченні варіанта Б: слово заказати є росіянізмом, його потрібно замінити на замовити.

Відповідь: Б. 

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні

Це завдання перевіряє ваше вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати їх уживання. 

Неправильно обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку В. Це речення ускладнене вставним зворотом за результатами статистичних даних, який відокремлюється комами.

Відповідь: В. 

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки при прямій мові

Це завдання перевіряє ваше вміння добирати потрібний правильний розділовий знак при передачі чужої мови.

Розділові знаки при передачі чужої мови НЕПРАВИЛЬНО вжито в реченні у варіанті В. Коли одна частина слів автора стосується тієї частини прямої мови, яка йде перед розривом, а друга – тієї, що йде після нього, то після слів автора ставиться двокрапка й тире, а пряма мова продовжується з великої літери.

Правильно розділові знаки потрібо ррозставити так:

 «У Вас насправді є мрія? – запитує в читачів Ендрю Метьюз й уточнює: – А що Ви зробили для того, щоб вона здійснилася?».

В інших реченнях пряму мову оформлено правильно.

Згадаймо правила оформлення прямої мови.

Якщо слова автора розривають пряму мову на межі двох речень, то після першої частини прямої мови ставлять кому (або знак оклику/питання), а після слів автора – крапку й тире: «Якщо в тебе є мрія, то тримай її міцно в руках, – говорить Ліна Костенко. – Так міцно, щоб вона стала твоєю долею». 

Якщо пряма мова стоїть перед словами автора, то її беруть у лапки, після неї ставиться кома і тире (якщо є знак оклику або знак питання, то кому не ставимо), слова автора пишуть з малої літери: «Мрійте про величне: лише високі мрії спроможні зворушити людські душі», – стверджував Марк Аврелій. «Мрія дає нуль, якщо її не зробити життям!» – занотував у своєму щоденнику Григір Тютюнник.

Якщо слова автора йдуть перед прямою мовою, то після них ставимо двокрапку: Іван Франко писав: Богдан Гаврилишин закликав: «Я всім повторюю: починайте з великих мрій! Думайте не тільки про те, які наступні капці купити!».

Відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником, у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку В: дієприслівниковий зворот вимагаючи дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою вказує на дію підмета українська, хоч за змістом речення це не правильно.

Це речення варто перебудувти, наприклад, так:

Українська має звучати повсюди, а ви маєте вимагати дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою.

Відповідь: В.