ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

У завданні подано ознаки тварини, зображення якої необхідно вказати.

На рисунку зображено  жабу (амфібії), окуня (риби), качку (птахи), качконоса (ссавці).

Усі ці тварини пристосовані до пресування у водному середовищі.

Однак розмножуються у водному середовищі лише жаба й окунь, шкіра яких містить слизові залози.

Окунь має бічну лінію протягом усього життя, а в жаби цей орган чуття є лише на личинковій стадії (пуголовок).

Отже, зображення тварини, яка пристосована до пересування у водному середовищі, у якому відбувається розмноження, має шкірні слизові залози та не має бічної лінії в дорослому стані, позначено буквою А.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Гуморальна регуляція. Ендокринна система людини.

Дія антидіуретичного гормону приводить до посилення реабсорбції йонів Na (+)  і води в кров, тим самим забезпечуючи підвищення артеріального тиску.

У варіанті відповіді Б цього завдання зазначено, що 1 – антидіуретичний гормон; 2 – зниження артеріального тиску. Ця відповідь не може бути правильною. До того ж антидіуретичний гормон (вазопресин), який виробляє гіпоталамус, накопичується в гіпофізі й потім надходить у кров.

На рисунку ж відображено, що гормон, який впливає на роботу нирки, виділяють наднирники. Цей гормон впливає на роботу нефрона. Тому правильною є  відповідь: «1 – кортикостероїд (альдостерон); 2 – підвищення артеріального тиску». В такій ситуації саме він спричинює посилення реабсорбції, виконуючи таку функцію.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Дихальна система людини.

Структурними елементами легень, у яких відбувається газообмін, є альвеоли.

Клітини, що їх утворюють, належать до епітеліальної тканини. Ця тканина виконує бар’єрну функцію і складається з одного шару клітин.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Обмін речовин.

Завдання містить нову наукову інформацію, яку треба проаналізувати.

З інформації відомо, що середні добові енергетичні витрати школяра становлять 11 800 кДж. Дані щодо його добового раціону й енергетичної цінності поживних речовин наведено в таблиці. Необхідно проаналізувати твердження щодо наслідків дотримання школярем такого раціону протягом місяця.

До кінця місяця школяр схудне, адже підрахунки свідчать, що спожитої кількості поживних речовин замало для задоволення добових енергетичних витрат школяра (11 800 кДж). Аналізування наведеної кількості споживання вуглеводів порівняно з білками й жирами доводить, що менше половини енергетичних потреб забезпечено вуглеводами.

Отже, поміж наведених наслідків дотримання школярем такого раціону протягом місяця правильним є лише І.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система людини.

У завданні треба розпізнати зображення кістки скелета людини, яку позначено буквою Х.

Позначено ключицю, яка є складником поясу верхніх кінцівок.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Видільна система.

У завданні йдеться про процеси, які відбуваються в нирках під час утворення і виведення з організму продуктів обміну.

Ці процеси відбуваються в структурному елементі нирки – нефроні.

Фільтрація відбувається в капсулі нефрона з утворенням первинної сечі.

Вторинна сеча утворюється внаслідок реабсорбції у звивистих канальцях.

ТЕМА: Основи екології й еволюційного вчення. Екосистеми.

На рисунку в завданні відображено послідовні зміни угруповань організмів на острові протягом 200 років. Треба добрати до нього правильний підпис.

Зміни в угрупованнях впродовж зазначеного періоду не можуть приводити до еволюційних змін, тобто екологічного видоутворення або філогенетичних змін рослин.

Крім того, з рисунка видно, що на острові в угрупованнях послідовно змінюється видовий склад далеких за філогенією видів організмів.

Із цієї ж причини не можна зробити висновок, що на рисунку відображені фенологічні зміни рослин.

На рисунку відображено послідовні зміни угруповань організмів, які із часом приводять до перетворень екосистеми, які називають сукцесіями.

Сукцесії бувають первинними й вторинними.

Первинні сукцесії – це поява й розвиток рослинних угруповань у місцях, де рослинності раніше не було, наприклад оселення лишайників на скельних породах.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Основи еволюційного вчення.

У завданні подано приклад з роботи Чарльза Дарвіна, у якому він описує дію природного добору.

Розв’язання завдання ґрунтується на знанні й розумінні основних положень еволюційного вчення англійського природодослідника Чарльза Дарвіна: еволюція відбувається на основі спадкової мінливості під дією боротьби за існування, наслідком якої є природний добір.

Природний добір проявляється в переважному виживанні й розмноженні найпристосованіших до умов середовища життя організмів певного виду. 

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вступ. Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації.

Для виконання завдання необхідно знати основні функції білків.

Функції запропонованих в завданні білків описано в курсах біології людини, загальної біології.

Гемоціанін є білком крові, який забезпечує транспортування кисню в деяких тварин, зокрема членистоногих, молюсків.

Колаген є  складником дерми шкіри й забезпечує структурну функцію.

Пепсин є ферментом, який виділяють травні залози шлунка. Пепсин забезпечує розщеплення білків, а отже виконує каталітичну функцію.

Актин є скоротливим білком, який виконує рухову функцію.    

Правильна відповідь: 1 – Д; 2 – В; 3 – Г; 4 – А.