ТЕМА: Хімічний склад клітини. Вуглеводи: моносахариди (рибоза, дезоксирибоза, глюкоза, фруктоза), олігосахариди (сахароза, лактоза), полісахариди (крохмаль, целюлоза, хітин, глікоген).

Завдання скеровано на перевірку знання класифікації і функцій вуглеводів.

В умові завдання наведено зображення шапинкового гриба. Поміж перелічених полісахаридів хітин й целюлоза забезпечують структурну функцію. У клітинах рослинних організмів резервною речовиною є крохмаль, а в клітинах грибів – глікоген.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Хімічний склад клітини. Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів.

Завдання скеровано на перевірку знання хімічного складу клітини й значення йонів Феруму для організму людини.

Гемоглобін – транспортний білок крові людини, складниками молекул якого є йони Феруму. Отже, перше твердження є правильним.

Під впливом різних негативних чинників уміст гемоглобіну в організмі може зменшуватись. Зокрема, унаслідок нестачі йонів Феруму, які є складниками молекули цього білка, кров переносить менше кисню. Киснева недостатність негативно впливає на розумову діяльність і фізичну працездатність. Такий стан називають недокрів’ям або анемією.

Отже, нестача в організмі людини йонів Феруму може спричинювати анемію.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Вступ. Рівні організації життя: молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний, біосферний.

Завдання скеровано на перевірку знання рівнів організації життя.

Для розв’язання завдання спочатку потрібно розпізнати біологічні об’єкти, які зображено на рисунку.

Перший зображений об’єкт є рослинним організмом – суниця лісова, що належить до організмового рівня організації живої природи.

Другий зображений об’єкт – фрагмент молекули ДНК – належить до молекулярного рівня організації живого.

Третій зображений об’єкт є тваринним організмом – жук, який також належить до організмового рівня організації живої природи.

Четвертий зображений об’єкт – мітохондрія – є клітинною органелою, тобто належить до клітинного рівня організації живого.

Тобто на одному рівні організації живої природи, а саме на організмовому, перебувають перший і третій об’єкти.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вступ. Значення біологічних знань у житті людини й суспільства. Методи біологічних досліджень.

Завдання скеровано на перевірку розуміння послідовності етапів наукового пошуку.

Першим етапом є аналіз відомого наукового факту, що випливає з речення: «На початку дослідження вченому було відомо, що за гіпоксії зростає рівень гормону еритропоетину».

Наступний етап – висунення гіпотези: «Учений припустив, що зміна рівня кисню впливає на регуляцію активності гена, продуктом якого є еритропоетин».

Надалі під час експерименту вчений «виявив, що за реакцію на гіпоксію відповідають специфічні ділянки молекули ДНК, розташовані поряд із цим геном».

Тобто послідовність етапів наукового пошуку вченого, яку описано в тексті, така:

аналіз відомого наукового факту – висунення гіпотези – експеримент.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності тварин. Будова кровоносної системи тварин. Будова кровоносної системи людини.

Завдання скеровано на перевірку знання будови кровоносної системи людини й тварин.

В умові завдання наведено схему, на якій відображено напрямок руху крові на різних ділянках кровообігу в організмі людини й деяких тварин.

Аналіз схеми дає змогу зробити висновок, що кровоносна система має два кола кровообігу. Це дає підстави вважати, що таку кровоносну систему мають усі наземні хребетні тварини.

Венозна кров в організмі людини рухається венами великого кола кровообігу (у напрямку від інших органів до серця) і артеріями малого кола (у напрямку від серця до легень). Отже, напрямок руху венозної крові в організмі людини позначено буквами В та Г.

У ссавців і птахів від серця по великому колу кровообігу рухається артеріальна кров, а в рептилій і амфібій – змішана. У частині схеми, позначеній буквою Б, зображено напрямок руху змішаної крові в організмі черепахи, яка належить до рептилій.

Із правого шлуночка серця кров рухається в напрямку легень. Отже, напрямок руху крові, що бере початок із правого шлуночка, позначено буквою Г.

Правильна відповідь: 2, 2, 3.

ТЕМА: Імунітет. Імунна система людини, її склад й особливості функціонування.

Завдання скеровано на перевірку розуміння особливостей функціонування імунної системи людини.

В умові завдання наведено графік, на якому відображено динаміку формування довготривалого специфічного гуморального імунітету в організмі людини. Імунну відповідь зумовлено виробленням антитіл, зміну концентрації яких відображено на графіку (концентрація речовини Х). Стрілками позначено моменти контакту організму з антигеном.

Перший контакт з антигеном (перше проникнення) супроводжуваний первинною імунною відповіддю.

Під час повторного контакту з антигеном (повторне проникнення) за рахунок активації клітин пам’яті виникає вторинна імунна відповідь, яка розвивається швидше й потужніше.

Лікувальна сироватка містить готові антитіла, а не антиген, тому не може викликати імунну відповідь.

Правильне твердженням щодо цього процесу таке: первинна імунна відповідь може виникати внаслідок уведення вакцини. Речовина Х є антитілами, які належать до білків. Антитіла (речовина Х) синтезуються в лейкоцитах.

Правильна відповідь: 2, 1, 1.

ТЕМА: Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності тварин. Будова травної системи тварин. Будова травної системи людини.

Завдання скеровано на перевірку знання будови травних систем різних тварин, уміння порівнювати їх.

На рисунку, наведеному в умові завдання, зображено травну систему людини. Буквами А, В, С відповідно позначено шлунок, кишечник і пряму кишку. Необхідно вказати тварину, яка має описану особливість будови позначених елементів травної системи.

Шлунок А має два відділи в представників виду Куріпка сіра. У першому відділі шлунка куріпок відбувається механічна обробка їжі. Таку особливість зумовлено тим, що у птахів немає зубів.

Тонкий кишечник В найдовший у представників виду Олень шляхетний, що належить до жуйних непарнокопитних тварин. Ці тварини живляться рослиною їжею, для перетравлення якої необхідна велика кількість ферментів й ендосимбіотичні організми в кишечнику.

Травна система закінчується прямою кишкою С у представників виду Лисиця звичайна, який належить до ссавців.

У представників виду Ящірка прудка (рептилії) й Жаба озерна (амфібій) формується клоака.

Правильна відповідь – 3, 1, 1.

ТЕМА: Рослини. Вегетативні органи й життєві функції рослин. Листок: внутрішня будова, функції.

Завдання скеровано на перевірку знання складників листка й виконуваних ними функцій.

На рисунку, наведеному в завданні, зображено шкірочку листка з позначеним буквою Х продихом, який потрібно схарактеризувати.

Продих розташований у покривній тканині. У більшості рослин він є складником листка. Одна з функцій продиху – транспірація.

Правильна відповідь: 2, 1, 1.

ТЕМА: Функція і будова нирок. Утворення і виведення сечі. Живлення і травлення. Будова й функції органів травлення. Травні залози. Ендокринна система. Функції залоз внутрішньої та змішаної секреції. Статеве дозрівання людини.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнавати зображення внутрішніх органів організму людини й знання їхніх функцій.

Нирки – це головний орган виділення в організмі людини. Вони забезпечують виведення з організму токсичних продуктів білкового обміну й обміну нуклеїнових кислот.

Підшлункова залоза утворює інсулін.

Яєчник продукує яйцеклітини, процес утворення яких називають овогенезом.

Печінка виробляє жовч. Зайвою функцією в наведеному переліку є газообмін, бо до неї бракує зображення легень.

Правильна відповідь: 1–Б, 2–Г, 3–Д, 4–В.

ТЕМА: Травлення. Травна система людини. Будова й функції органів травлення.

Завдання скеровано на перевірку знань про функціонування травної системи людини.

У ротовій порожнині відбувається механічна й первинна хімічна обробка їжі – подрібнення, зволоження їжі й формування харчової грудки.

Денатурація білків і їхнє розщеплення пепсином відбувається в шлунку.

У тонкому кишечнику складники, на які розщеплюються білки та вуглеводи, усмоктуються в кров. Ідеться про амінокислоти й глюкозу відповідно.

Остаточне всмоктування води й мінеральних солей відбувається в товстому кишечнику.

Розщеплення вуглеводів можливе лише в лужному середовищі ротової порожнини й тонкого кишечника.

Правильна відповідь: 1–В, 2–А, 3–Д, 4–Б.

ТЕМА: Опорно-рухова система людини. Будова скелета.

Завдання скеровано на перевірку знання будови скелета людини – відділів і кісток.

Скелет людини поділено на такі відділи: череп, хребет із грудною кліткою, пояси кінцівок і скелети вільних кінцівок.

Складником черепа є вилична кістка, поясу верхніх кінцівок – ключиця, вільної верхньої кінцівки – променева, вільної нижньої кінцівки – стегнова кістка.

Зайвою в переліку кісток є клубова, що належить до поясу нижніх кінцівок.

Правильна відповідь: 1–Д, 2–Г, 3–А, 4–Б.

ТЕМА: Віруси. Прокаріотичні організми. Одноклітинні гетеротрофні еукаріотичні організми. Паразитичні багатоклітинні тварини. Організми, які викликають захворювання людини. Особливості будови.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей будови організмів – збудників хвороб.

Педикульоз спричинюють воші, що є багатоклітинними тваринами, кутикула яких містить хітин.

Ботулізм – захворювання, спричинене впливом токсину бактерії. Клітина бактерії містить нуклеоїд – ділянку цитоплазми, у якій розташована кільцева молекула ДНК.

Причиною виникнення поліомієліту є вплив вірусу – неклітинної форми життя.

Амебну дизентерію спричинює одноклітинний еукаріотичний організм, який веде паразитичний спосіб життя.

Правильна відповідь: 1–В, 2–Г, 3–Д, 4–Б.

ТЕМА: Різноманітність, поширення, значення тварин. Середовище існування тварин.

Завдання скеровано на перевірку знання середовища існування тварин.

У прісній воді живе короп, а в морській – представник головоногих молюсків – кальмар.

Середовищем існування крота є ґрунт, до мешкання в якому ця тварина має низку пристосувань.

Ехінокок є представником паразитичних червів і впродовж усього життєвого циклу живе в організмі тварин.

Правильна відповідь: 1–Г, 2–Б, 3–В, 4–А.

ТЕМА: Різноманітність рослин.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнавати рослини й класифікувати їх.

Рослина, зображена на рисунку 1, належить до плаунів – це плаун булавовидний.

Цифрою 2 позначено зображення сосни звичайної, яка утворює шишки, має хвою. Це – представник голонасінних.

Рослина, зображена на рисунку 3, – хвощ польовий, який належить до хвощів.

Рослина, зображена на рисунку 4, має квітку й плід. Це – суниця, яка належить до покритонасінних рослин.

У завданні не наведено зображення представника мохів.

Правильна відповідь: 1–В, 2–Г, 3–Б, 4–Д.