ТЕМА: Покритонасінні. Родина Пасльонові (представники: петунія, паслін, тютюн, картопля, томат, перець).

Для розв’язання завдання необхідно розпізнати зображений на рисунку об’єкт.

На марці зображено помідор. Ця рослина належить до родини Пасльонові.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Червоні водорості. Роль у природі та значення в житті людини.

В основі завдання наведено опис значення певної групи водоростей в житті людини.

Агар-агар добувають із клітин червоних водоростей. Поміж наведених водоростей лише філофора належить до цієї групи.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Автотрофні організми.

Для розв’язання завдання спочатку необхідно розпізнати зображені на рисунку об’єкти. Буквою А позначено хлоропласт – органелу, яка забезпечує фотосинтез в еукаріотичній клітині. Буквами Б, В й Г позначено організми, відповідно рослину (стрілицю), гриб (мухомор), тварину (дельфін). Поміж наведених організмів автотрофним є лише рослина.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Віруси, їхній хімічний склад, будова й відтворення. Механізм проникнення вірусів в організм і клітини хазяїна.

У завданні наведено опис біологічних об’єктів. Для розв’язання завдання необхідно знати особливості організації вірусів.

Віруси – неклітинні форми життя, складниками яких є білковий капсид і нуклеїнова кислота (ДНК або РНК).

Віруси є внутрішньоклітинними паразитами, що розмножуються лише в живих клітинах. Вони використовують клітину для синтезу своїх зрілих вірусних часток – віріонів. спричиняють захворювання рослин, тварин і людини.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Фотосинтез. Біологічна роль.

Процес утворення клітинами органічних речовин із неорганічних за участі світла називають фотосинтезом. Це процес утворення вуглеводів із вуглекислого газу й води з виділенням кисню.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Каріотип людини.

Для розв’язання завдання необхідно знати визначення каріотипу, особливості організації каріотипу людини, його зміни й наслідки цих змін.

Каріотип – сукупність ознак хромосомного набору (кількість хромосом, їхня форма й розміри). Хвороба Дауна спричинена додатковим генетичним матеріалом за 21-ю парою хромосом – трисомією. Каріотип людини, який наведено в завданні (45 + ХY), відповідає каріотипу хлопчика. Отже, цей каріотип свідчить про те, що народиться хлопчик із синдромом Дауна.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Двомембранні органели: мітохондрії.

Мітохондрії – органели клітин еукаріотів, характерною особливістю яких є наявність власної спадкової інформації у вигляді кільцевої молекули ДНК й білоксинтезувального апарату. Поверхневий апарат мітохондрій утворений двома мембранами, розділеними міжмембранним простором. Зовнішня мембрана мітохондрії гладенька, а внутрішня – утворює вгини всередину органели – кристи. На поверхні крист, що межує з внутрішнім середовищем мітохондрії, є особливі грибоподібні білкові утвори – АТФ-соми. Вони містять комплекс ферментів, необхідних для синтезу АТФ. Мітохондрії є своєрідними клітинними «генераторами енергії».

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Цитоплазма та її складники. Органели. Одномембранні органели: ендоплазматична сітка, апарат Гольджi, лізосоми, вакуолі.

Лізосоми – мембранні органели у вигляді пухирців, усередині яких містяться ферменти, що розщеплюють полімерні органічні сполуки до мономерних.

Лізосоми руйнують складники чужорідних клітин, поглинутих у процесі фагоцитозу, а також відпрацьовані «старі» клітинні компоненти. Останній процес називають автофагією (самопоїдання), і порушення його спричиняє розвиток низки захворювань. Це явище також лежить в основі перетворень, які відбуваються протягом розвитку організмів, зокрема непрямого розвитку амфібій (розвитку з метаморфозом).

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Подібність і відмінність еукаріотичних клітин.

Для розв’язання завдання необхідно знати ознаки подібності й відмінності між рослинною і тваринною клітинами.

Комплекс Гольджі, ендоплазматична сітка й мітохондрії – обов’язкові органели еукаріотичних клітин. Вакуоля з клітинним соком міститься лише в рослинних клітинах.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Плазматична мембрана. Транспорт речовин через мембрани.

У завданні наведено висновки щодо роботи натрій-калієвого насоса, зроблені двома учнями, які вивчали його роботу за рисунком. Необхідно проаналізувати ці висновки й оцінити їхню правильність.

За рисунком можна дійти висновку, що наслідком роботи натрій-калієвого насоса є збільшення концентрації Калію і зменшення концентрації Натрію в цитоплазмі.

Отже, перший учень зробив неправильний висновок.

Висновок другого учня також є неправильним: під час досліджуваного процесу відбувається розщеплення молекул АТФ.

Натрій-калієвий насос є прикладом активного транспортування речовин через плазматичну мембрану, тобто процесу, який потребує затрат енергії. Для цього процесу потрібна енергія молекул АТФ.

Тож обидва учні помиляються.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Будова нуклеотиду. АТФ.

Для розв’язання цього завдання необхідно знати особливості будови й біологічну роль нуклеотидів.

На рисунку зображено будову молекули АТФ (аденозинтрифосфатної кислоти), складниками якої є залишки нітрогеновмісної основи аденіну, вуглеводу рибози та трьох молекул ортофосфатної кислоти. Ця сполука забезпечує клітину енергією, тобто виконує енергетичну функцію.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Білки: особливості будови. Функції білків у живих істотах

Для розв’язання завдання необхідно знати функції білків у клітині.

Інтерферон є білком плазми крові, який забезпечує знешкодження вірусів. Отже, цей білок виконує захисну функцію.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Вуглеводи: моносахариди, олігосахариди, полісахариди. Особливості будови, основні властивості та функції в організмах.

Для розв’язання завдання спочатку потрібно розпізнати зображений на рисунку об’єкт – це рослинний організм. Поміж запропонованих полісахаридів необхідно вказати резервний полісахарид цього організму.

Хітин і целюлоза є структурними полісахаридами.

Глікоген є резервним вуглеводом клітин тварин і грибів.

Крохмаль накопичується у клітинах рослин. Отже, резервним полісахаридом клітин зображеного організму є крохмаль.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА:  Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів (I, F, Fe, Ca, K) і способи усунення їхньої нестачі.

Для розв’язання завдання необхідні знання про значення деяких хімічних елементів для організму.

До руйнування емалі зубів може призвести нестача в організмі Флуору – її складника. Молоко, морепродукти, шпинат – харчові продукти, які багаті на цей хімічний елемент.

Правильна відповідь – А.