ТЕМА: Органічна хімія. Естери. Хімічні властивості естерів.

Завдання перевіряє знання хімічних властивостей естерів та вміння застосовувати ці знання для визначення естерної групи і відповідно до цього продуктів кислотного гідролізу.

Для виконання завдання необхідно визначити естерну групу в формулі

і зрозуміти за радикалом ліворуч \(\mathrm{(CH_3-)}\), що це залишок від етанової кислоти, тоді підходять відповіді А і В. Після цього уважно подивитися на радикал праворуч і зрозуміти (радикал розгалужений), що це залишок від спирту розгалуженої будови 3-метилбутан-1-ол.

Відповідь: A.

ТЕМА: Органічна хімія. Фенол. Способи добування фенолу.

Завдання перевіряє властивості й способи добування фенолу.

Для виконання завдання необхідно знати, що фенол є дуже слабкою кислотою. Фенол є навіть слабкішою кислотою, ніж карбонатна. Для добування слабких кислот на їхні солі діють більш сильною кислотою.

Із запропонованих варіантів по-перше, необхідно вибрати рядок, де є фенолят (сіль фенолу). Таких рядків два – Б і Г. По-друге, у рядку має бути кислота, сильніша за фенол. Це рядок – Г, а кислота – \(\mathrm{CO_2}\), \(\mathrm{H_2O}\) (так можна записувати карбонатну кислоту). Карбонатна кислота сильніша за фенол, тому буде витискувати його з феноляту.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Органічна хімія. Спирти.

Завдання перевіряє знання якісної реакції на багатоатомні спирти.

Для виконання завдання необхідно знати, що прозорий розчин темно-синього кольору з купрум(ІІ) сульфатом дають багатоатомні спирти. Із запропонованих варіантів відповіді це етан-1,2-діол (двоатомний спирт).

Відповідь: Г.

ТЕМА: Органічна хімія. Спирти.

Завдання перевіряє вміння класифікувати спирти за природою атомів Карбону, з якими сполучена гідроксильна група, – первинні, вторинні, третинні спирти.

Для виконання завдання необхідно знати, що третинний спирт – спирт, у якому гідроксильна група сполучена з атомом Карбону, який своєю чергою сполучений із трьома іншими атомами Карбону. У речовині 2,3-диметилпентан-2-ол 2-й атом Карбону є третинним, тому що сполучається з 1-м, 3-м і біля нього є ще радикал метил. Саме з 2-м атомом Карбону сполучена гідроксильна група (-2-ол), тому ця відповідь і буде правильною.

Відповідь: A.

ТЕМА: Органічна хімія. Хімічні властивості алканів, алкенів і ароматичних вуглеводнів.

Завдання перевіряє вміння порівнювати хімічні властивості ароматичних вуглеводнів з алканами та алкенами.

Для виконання завдання необхідно знати хімічні властивості насичених, ненасичених і ароматичних вуглеводнів і вміння порівнювати їхні властивості. Насичені вуглеводні, гексан у тому числі, і бензен не реагують з калій перманганатом. Тому перше твердження неправильне. Бензен, на відміну від гекс-1-ену (алкен), не знебарвлює бромну воду, тому ці речовини можна відрізнити за допомогою бромної води. Отже, друге твердження правильне.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Органічна хімія. Хімічні властивості алкінів.

Завдання перевіряє знання хімічних властивостей алкінів.

Для виконання завдання необхідно розуміти, котра з речовин, формули яких наведено, реагує як з бромною водою, так і з амоніачним розчином арґентум(І) оксиду. З бромною водою реагують усі речовини, тому що всі є ненасиченими вуглеводнями. З амоніачним розчином арґентум(І) оксиду з ненасичених реагують лише алкіни, у яких атом Карбону з одного боку містить потрійний зв’язок, а з іншого – атом Гідрогену, здатний заміщуватися на атом металу. Тому правильна відповідь – Г.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Теоретичні основи органічної хімії. Явище гомології. Гомологи.

Завдання перевіряє знання поняття гомологи, уміння визначати гомологи вуглеводнів та їхніх похідних.

Для виконання завдання необхідно знати поняття гомологи та вміти за назвою речовини визначити гомологи. Гомологи – це речовини, які подібні за будовою, але відрізняються на одну або декілька груп \(\mathrm{CH_2}\). Якщо написати молекулярні формули речовин, назви яких наведено:

Відповідь: B.

ТЕМА: Теоретичні основи органічної хімії. Класифікація хімічних реакцій в органічній хімії.

Завдання перевіряє знання класифікації хімічних реакцій в органічній хімії.

Для виконання завдання необхідно знати, що дегідрування – це реакція відщеплення.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Алкани. Номенклатура алканів.

Завдання перевіряє знання номенклатури IUPAC.

Для виконання завдання необхідно дати назву речовині за номенклатурою IUPAC. Для цього вибираємо найдовший карбоновий ланцюг, нумеруємо атоми карбону з того боку, де ближче знаходиться характеристична (функціональна група) група \(\mathrm{-OH}\).

Починаємо назву з положення вуглеводневого замісника \(\mathrm{-CH_3}\), який знаходиться біля 3-го атома карбону. Далі називаємо спирт відповідно до числа атомів карбону в ланцюгу з урахуванням положення характеристичної (функціональної групи) \(\mathrm{-OH}\): 3-метилгексан-3-ол.

Відповідь: B.

ТЕМА: Основні класи неорганічних сполук. Оксиди. Хімічні властивості оксидів. Алкани. Хімічні властивості алканів.

Завдання перевіряє знання хімічних властивостей кислотних оксидів і алканів.

Для виконання завдання необхідно вміти порівнювати дію наведених реагентів на пропан і вуглекислий газ. Пропан не буде взаємодіяти з жодним з наведених реагентів, а карбон(IV) оксид у водному розчині буде реагувати лише з вапняною водою з утворенням осаду: \begin{gather*} \mathrm{ CO_2\ + Ca(OH)_2 \longrightarrow CaCO_3 \downarrow\ +\ H_2O } \end{gather*}

Відповідь: Б.

ТЕМА: Основні класи неорганічних сполук. Солі. Добування солей.

Завдання перевіряє розуміння утворення середніх і кислих солей залежно від мольного співвідношення речовин у реакціях між лугами і багатоосновними кислотами.

Для виконання завдання необхідно зіставити певні кількості речовин кислот і лугів. Ортофосфатна кислота трьохосновна, тому для утворення середньої солі при взаємодії з натрій гідроксидом необхідне мольне співвідношення кислоти і лугу 1:3. Такого співвідношення немає. Сульфатна кислота двохосновна, тому для утворення середньої солі при взаємодії з калій гідроксидом необхідне мольне співвідношення кислоти і лугу 1:2. Таке співвідношення наведено у варіанті Г.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Оксиген і Сульфур. Способи добування кисню. Нітроген і Фосфор. Хімічні властивості нітратів.

Завдання перевіряє знання способів добування кисню в лабораторних умовах або розкладання нітратів.

Для виконання завдання необхідно знати як розкладають гедрогенкарбонати, карбонати, силікати та нітрати. Із наведених сполук з виділенням кисню розкладається лише калій нітрат: \begin{gather*} \mathrm{ 2KNO_3 \stackrel{t}{\longrightarrow} 2KNO_2\ +\ O_2 \uparrow } \end{gather*}

Відповідь: Г.

ТЕМА: Будова атома. Енергетичні рівень і підрівень, радіус атома. Електронегативність.

Завдання перевіряє знання понять період, енергетичний рівень, електронегативність, зміну властивостей хімічних елементів і їхніх сполук у періодах і групах.

Для виконання завдання необхідно розуміти, як змінюється електронегативність елементів у періодах і групах, як змінюються хімічні властивості елементів і простих речовин у періодах і групах, як визначити число енергетичних рівнів в атомах. Число енергетичних рівнів визначається номером періоду. У завданні представлені елементи однієї групи за збільшенням порядкового номера, а тому збільшення числа енергетичних рівнів в атомах.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Основні класи неорганічних сполук. Солі. Хімічні властивості та добування солей.

Завдання перевіряє знання хімічних властивостей і способів добування солей.

Для виконання завдання необхідно скористатися рядом активності металів. За рядом активності металів визначаємо, що \(\mathrm{Zn}\) буде реагувати з розчином ферум(ІІ) хлориду з утворенням заліза, а нікель ні. Для добування ферум(ІІ) хлориду із заліза необхідно до заліза добавити хлоридну кислоту.

Відповідь: A.