ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті Driving a car (57) _____ demonstrates to potential dog adopters that you… (Уміння водити автомобіль (57) _____ демонструє потенційним усиновлювачам / новим власникам, що ви…) пропущено прислівник. З-поміж наведених варіантів відповіді лише actively (насправді) підходить граматично до цього речення, бо activation – іменник, activate – дієслово, active – прикметник.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці відповідно до контексту з огляду на їхнє значення.

У завданні потрібно заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом серед чотирьох варіантів (А–С).

Для того, щоби зрозуміти суть тексту, спершу швидко прочитайте його, на пропуски не зважайте. Уважно прочитайте й намагайтеся зрозуміти слова, які потрібно вставити в текст замість пропусків. Під час вибирання правильної відповіді аналізуйте не лише зміст речення, у якому пропущено слово, а й речення, що передують йому або розташовані відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

У фрагменті …demonstrates to potential dog adopters that you (58) _____ teach an old dog new tricks (…демонструє потенційним усиновлювачам / новим власникам, що ви можете навчити старого собаку новим трюкам) потрібно вставити дієслово. Лише варіант відповіді can (могти, бути спроможним) є єдиним модальним дієсловом, що підходить граматично й за змістом. Інші варіанти модальних дієслів мають інші значення. Зокрема, ought (мусити) – указує на ймовірність, повинність дії і до того ж потребує вживання частки to, must (повинен) означає повинність, зобов’язання. А will (змушувати, веліти) виражає намір, рішучість.

Правильна відповідь – В.

Зразок написання власного висловлення

Hi, Tom!

Thanks a lot for your letter. It was great to find out you’re doing fine. Sorry, I didn’t answer sooner, but I haven’t had a single spare minute lately with all those exams. I feel absolutely exhausted.

You know, I’ve got some news to share. Last week my friend invited me to the theatre. Frankly speaking, at first I didn’t want to go, but finally I agreed and don’t regret it now. We have a beautiful Opera House, which is situated in the city centre not very far from my house.  The weather was fine, so we decided to walk to the theatre.

As for the performance we saw, it was a very funny comedy ‘Room 13’ about the adventures of some travellers staying at a hotel. (Moreover, it was a first night, so it was quite difficult to get the tickets.) The audience enjoyed the play a lot. I don’t remember when I last laughed so much. Besides, I was greatly impressed with the realistic performance of the actors.

In conclusion, I’d like to say that the choice of the performance to see depends on what you expect from your visit to the theatre. You can choose a comedy or a tragedy, it’s up to you. Anyway, I advise you to read reviews before buying tickets to be sure that the play has an interesting plot. You should also pay attention to the actors engaged in the performance if you don’t want to be disappointed. And if you like comedies, you can go to the theatre to watch ‘Room 13’. I’m sure you’ll enjoy this play.

Well, that’s all my news. I must be off to school now. Drop me a line soon. Looking forward to hearing from you.

Best wishes,
John

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено поїзд, автомобіль і літак. Потрібно відповісти на запитання: Яким видом транспорту збирається скористатися один із промовців?

У щойно прослуханому діалозі Джон говорить: Chicago is too long away to drive. I’ll probably fly or take the train (Чикаго досить далеко, щоб їхати машиною. Я, мабуть, полечу літаком або поїду на поїзді).

Але Боб закидає йому: I’m afraid flying may be too expensive (Боюся, що переліт може бути дуже дорогим).

На що Джон відповідає: Then railway will be the best choice for me (Тоді залізниця буде найліпшим вибором для мене).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено поїзд.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено папугу, кота й собаку. Потрібно відповісти на запитання: Яку тваринку збирається придбати дівчина?

У щойно прослуханому діалозі дівчина говорить: What a beautiful cat!.. I have always dreamt to have one like this. (Який чудовий кіт! Я завжди мріяла мати такого).

Але співрозмовник радить їй звернути увагу на собак або спочатку спробувати піклуватися про пташку чи рибок.

Однак дівчина відповідає, що не знає як доглядати пташок чи рибок (And I really don’t know how to take care of birds or fish!), а ще вона не бажає витрачатися на купівлю клітки чи акваріума (Then I’d have to spend a lot of money on a cage or a fish tank).

І підсумовує, що вже зробила свій вибір (I’ve already made my choice!)

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено кота.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Розуміння основного змісту почутого й уміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно роздивіться рисунки й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту виберіть рисунок, що відповідає правильній, на вашу думку, відповіді. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно роздивіться рисунки. Прослухавши текст удруге, остаточно виберіть правильний варіант відповіді.

На рисунках зображено стіл для гри в теніс, ракетки для гри в бадмінтон і хокейні ключки. Потрібно відповісти на запитання: Яким видом спорту займається промовець?

Прослуховуючи текст, чуємо: While my father was dreaming to see me a hockey star, my mother taught me how to play badminton. It immediately became my passion (У той час, коли мій тато мріяв побачити мене зіркою хокею, моя мама навчила мене грати у бадмінтон. Він одразу став моїм пристрасним захопленням).

І хоча промовець говорить, що йому подобається грати в настільний теніс із друзями у школі, однак саме бадмінтон є тим видом спорту, яким він займається: I really like this sport because it makes me healthy. It also helps me to relax after hard work at school (Мені насправді подобається цей спорт, тому що він робить мене здоровішим. Він також допомагає мені розслабитись після напружених шкільних занять).

Тож правильною відповіддю до завдання є рисунок, на якому зображено ракетки для гри в бадмінтон.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики й вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: За що слід було б платити учням?

Уважно слухаючи текст, ви почуєте: Do you think students should get paid for good grades? (Чому б учням не платити за гарні оцінки?).

Після цього промовець наводить три причини, за яких, на його думку, потрібно було б платити учням за гарне навчання: школярі аби заробити гроші намагалися б навчатися ліпше, не прогулювали б уроків й робили б усе, чого від них вимагають у школі. Саме в цьому полягає правильна відповідь на запитання.

Тож із-поміж наведених варіантів лише academic progress (успіхи у навчанні) відповідає контексту і є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: Коли чоловік збирається оглянути квартиру, яку хоче орендувати?

Прослухавши текст ви почуєте, як менеджерка запитує: Would you like to see it? (Ви б хотіли оглянути її (квартиру)? І пропонує зробити це сьогодні о 6 годині, але чоловік відхиляє її пропозицію і запитує про суботу (What about Saturday?). У суботу в менеджерки вихідний день, тож вона пропонує оглянути квартиру в п’ятницю (I am sorry, but Saturday is my day off. Can you make it on Friday at about 4 pm?). Уточнивши час (не о 4, а о 5 годині), чоловік пристає на цю пропозицію, а менеджер підсумовує: Very good. We’ll meet on Friday (Дуже добре. Ми зустрінемось у п’ятницю).

Тож із-поміж наведених варіантів лише in the afternoon on Friday (у п’ятницю по обіді) відповідає контексту і є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – С.

ТЕМА: Розуміння мови на слух (аудіювання). Уміння розуміти основний зміст на слух і вміння виокремити й зрозуміти специфічну інформацію.

У завданні наведено запитання і три варіанти відповіді на нього. З-поміж цих варіантів, двічі прослухавши аудіозапис, необхідно вибрати правильний.

Зверніть увагу: в аудіозаписі завданню передує інструкція щодо його виконання. Зосереджено прослухайте її і неухильно виконуйте!

Для розв’язання завдання необхідно зрозуміти основний зміст тексту певної тематики спілкування і вибрати потрібну інформацію з прослуханого. Уважно прочитайте варіанти відповіді й спробуйте передбачити основний зміст тексту для прослуховування. Під час першого прослуховування тексту визначте правильну, на вашу думку, відповідь. Перед другим прослуховуванням ще раз уважно прочитайте варіанти відповіді й, прослухавши текст удруге, виберіть правильний.

Потрібно відповісти на запитання: За що туристи можуть бути оштрафовані?

Прослухавши текст ви почуєте: Starting in May 2015, anyone caught using a suitcase with wheels in Venice could be fined $ 400 (Від травня 2015 року у Венеції будь-кого з валізою на колесах може бути оштрафовано на $ 400).

А далі пояснено, що місцеві жителі жаліються на шум і на те, що багаж на колесах руйнує стародавні мости. Тому дозволено котити лише ті валізи з тихішими гумовими колесами (quieter rubber wheels).

Тож із-поміж наведених варіантів лише having noisy wheeled luggage (за багаж на шумних колесах) відповідає контексту і є єдиною правильною відповіддю до завдання.

Правильна відповідь – В.