ЗНО для вчителів історії та громадянської освіти 2024 року – основна сесія

Який з наведених фрагментів уроку НЕ відповідає етапу рефлексії?

У якому з наведених документів визначено послідовність досягнення очікуваних результатів навчання учнівства з навчального предмета (інтегрованого курсу), опис його змісту та видів навчальної діяльності із зазначенням орієнтовної кількості годин, необхідних на провадження їх?

У якому документі вчитель має фіксувати фактичне виконання навчальної програми?

Який результат навчання учнівства 5-го класу в громадянській та історичній освітній галузі сформульовано НЕКОРЕКТНО?

Яка з наведених функцій контролю й оцінювання навчальних досягнень учнів передбачає, що вчитель визначає рівень їхніх компетентностей та допомагає їм усвідомити прогалини у власних знаннях і зрозуміти, що треба покращити?

Відповідно до переліку яких компонентів Державного стандарту базової середньої освіти у Свідоцтві досягнень учня / учениці 5-6-х класів сформульовано графу «Характеристика навчальної діяльності»?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Цей метод застосовують для дослідження міжособистісних та міжгрупових стосунків у класі задля поліпшення їх. Він заснований на уявному виборі, який роблять всі учні та учениці класу.

Про який метод дослідження йдеться?

Проаналізуйте інформацію, яка містить виконані ученицею завдання І-ІV, i дайте відповідь на запитання.

Завдання І. Заповніть праву колонку таблиці, користуючись картосхемою «Державна належність українських земель у 1 пол. ХVІ ст.»

Відповідь учениці:

Завдання ІІ. Дайте визначення понять: «вотчина», «уділ», «снеми», «колективний сюзеренітет».

Відповідь учениці:

– вотчина – право приватної власності на землю, яку передавали у спадок від батька до сина;

– уділ (удільне князівство) – адміністративно-територіальна одиниця Русі, якою управляв князь, залежний від великого князя київського;

– снеми – з'їзди удільних князів Київської держави, які визнавали васальну залежність від великого князя київського;

– колективний сюзеренітет – спільне управління Київською державою найбільш сильними та авторитетними князями за доби феодальної роздробленості.

Завдання ІІІ. Розташуйте події в хронологічній послідовності.

А відкриття Васко да Гамою морського шляху до Індії

Б початок Селянської війни в Німеччині

В оприлюднення «95 тез» Мартіном Лютером

Г початок навколосвітньої подорожі Магеллана

Д відкриття Америки Колумбом

Є початок діяльності «Женевського Папи»

Відповідь учениці: 1Д, 2А, 3Г,4В, 5Б, 6Є.

Завдання IV. Про кого з історичних діячів ідеться в уривку джерела:

«...звелів влаштувати дім для друкування книг, а до того ж і дім для навчання дітей у своєму родовому славному місті Острозі...»?

Відповідь учениці: Б.

Якої помилки припустилася учениця, виконуючи завдання І-IV?

Партнерська взаємодія з учасниками освітнього процесу

Про яке порушення можуть свідчити ознаки І-III?

І. Проблема з фокусуванням уваги.

II. Труднощі із самоконтролем, пов'язані з роздратуванням.

IIІ. Надлишок енергії та наявність потреби в активній діяльності.

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Для дітей ________ темпераменту характерна легка збудливість почуттів, сила й стійкість їх у часі. Поведінка таких дітей енергійна й різка. Вони бурхливо реагують на подразники, їм важко переключитися на спокійнішу справу. У колективі прагнуть самостверджуватися. Охоче долучаються до різних видів діяльності. Під час спілкування з ними потрібно зважати на їхні особливості, бути спокійними й доброзичливими.

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Помірні фізичні навантаження вважають ефективним способом боротьби зі стресом, оскільки вони зменшують рівень ________ в організмі людини.

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Для вирішення конфлікту між учнем та ученицею класу вчителька вибрала метод, який охоплює такі етапи:

– визначення сторін конфлікту;

– вироблення домовленості про час і місце переговорів;

– планування й організація діалогу;

– примирення.

Який спосіб залагодження конфлікту вибрала вчителька?

Організація освітнього середовища

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Перспективний план оснащення кабінету засобами навчання та шкільним обладнанням (без здійснення закупівлі та встановлення нового складного обладнання) розробляє ________.

Якими словами вчитель коректно звертається до дитини з особливими освітніми потребами?

Які з наведених запитань до учнівства дають змогу діагностувати кібербулінг?

І. Чи приймають тебе в спільні ігри й дослухаються до твоїх бажань виконувати певну роль?

ІІ. Чи замикали тебе наодинці в кабінеті чи інших приміщеннях школи?

ІІІ. Чи розповідають про тебе неправдиву інформацію з метою зіпсувати твою репутацію?

IV. Чи надходять тобі смс-повідомлення з погрозами й залякуваннями від твоїх однокласників?

V. Чи поширювали у вайбер-групі класу твої фотографії з образливими коментарями?

Що з наведеного є прикладом адаптації, яку вчителька може реалізувати в інклюзивному класі?

Проаналізуйте інформацію i дайте відповідь на запитання.

Учні навчаються в класі, де вікна виходять на південний схід. Вони скаржаться на яскраве сонячне світло та надмірне нагрівання поверхонь парт у теплу пору року.

Яка дія буде доречною для створення комфортних умов навчання в сонячні дні?

Яка з наведених характеристик класної (аудиторної) дошки (з використанням крейди) суперечить нормам Санітарного регламенту для закладів загальної середньої освіти?

Проаналізуйте інформацію i вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

На виконання завдань із самопідготовки учнями 6-9-х класів у позанавчальний час не рекомендовано відводити більше ніж ________.

Яка дія вчительки буде помилковою під час епілептичного нападу в учня?

Яка дія вчителя буде помилковою в ситуації, якщо він, перебуваючи в зачиненому класному кабінеті, відчув запах диму з коридору?

Проаналізуйте інформацію i дайте відповідь на запитання.

До лікаря звернувся тато учениці, яка має такі симптоми: зниження пам'яті, підвищена втомлюваність i дратівливість, поганий сон, захворювання зубів і  руйнування їх. Після огляду дитини лікар рекомендував споживати молоко, йогурт, кефір, твердий сир, а також горіхи й капусту.

Про нестачу якого хімічного елемента в організмі дитини йдеться?

Навчання учнів предметів / інтегрованих курсів

Комунікація державною мовою з дотриманням норм української літературної мови

Проаналізуйте інформацію i вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Особами, які зобов'язані підтвердити рівень володіння державною мовою відповідним сертифікатом, є ________.

Проаналізуйте інформацію i вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

Здатність людини обстоювати свою позицію, не порушуючи прав іншої людини; спроможність оптимально реагувати на критику й уміння рішуче говорити собі та іншим «ні», якщо цього потребують обставини, – це ________.

Прочитайте речення (цифра позначає наступне слово).

(1)Черговий бібліотекар має (2)ввести до (3)каталогу (4)відомості про (5)нові (6)фахові (7)видання до (8)середини робочого тижня.

НЕПРАВИЛЬНО підкреслено букви на позначення наголошених голосних у ВСІХ словах, позначених цифрами

НЕ потребує редагування речення

Пріоритетом у дистанційному навчанні має бути фізичне й емоційне здоров'я кожного його учасника й учасниці. Поза цим навчання (1) _______. Ваше завдання – (2) ________ й піклуватися про благополуччя кожного учня й учениці та про власне.

На місці пропуску (1) треба вставити

Пріоритетом у дистанційному навчанні має бути фізичне й емоційне здоров'я кожного його учасника й учасниці. Поза цим навчання (1) _______. Ваше завдання – (2) ________ й піклуватися про благополуччя кожного учня й учениці та про власне.

На місці пропуску (2) треба вставити

Проаналізуйте інформацію і вкажіть правильний варіант заповнення пропуску.

________ стиль педагогічного спілкування зорієнтовано на використання співрозмовника й власне процесу спілкування для отримання різного роду вигоди; ставлення до співрозмовника як до засобу, об'єкта своїх операцій, прагнення зрозуміти співрозмовника, щоб отримати потрібну інформацію, у поєднанні з власною скритністю, прихованими намірами в спілкуванні.

Проаналізуйте інформацію і виконайте завдання.

Пам'ятайте, що ефективність презентації для онлайн-уроку залежить не лише від ваших навичок роботи з різноманітними цифровими сервісами, а й від уміння добирати матеріал для конкретних навчальних цілей та орієнтуватися на учнівську аудиторію.

Найточніше мету повідомлення визначено у варіанті

Створення й підтримка цифрового середовища для ефективного навчання предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство»

Що потрібно зробити, якщо ви отримали електронного листа, який подібний до спаму?

Яку проблему з персональним комп'ютером можна усунути за допомогою таких дій: відкрити «Диспетчер завдань», знайти необхідне завдання зі списку та вибрати «Завершити завдання»?

Яку клавішу застосовують для виходу з програми до головного вікна й скасування деяких дій?

Проаналізуйте ситуацію і дайте відповідь на запитання.

Учителька захотіла поділитися власною розробкою уроку зі своїми колегами для того, щоб вони проаналізували документ і за потреби залишили пропозиції в ньому без зміни самого тексту.

Який рівень доступу має надати вчителька своїм колегам за умови, що розробку уроку створено в Google Документі?

Що таке Google Диск?

Методики й технології навчання предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство»

На чому ґрунтується концентричний спосіб структурування змісту курсу навчального предмета?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Під час уроку вчителька запропонувала учням переглянути відеофільм та разом обговорити його, обмінятися думками та враженнями від побаченого.

Яку форму навчання застосувала вчителька?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Частина учнів об'єднується в групу, яка перебуває в центрі аудиторії в оточенні інших школярів. Члени групи дискутують. Інші учні спостерігають за діяльністю групи, і кожного з них закріплено за кількома учасниками дискусії. Після закінчення дискусії спостерігачі висловлюють свої зауваження і пропозиції.

Яку інтерактивну вправу описано?

Які з наведених базових знань громадянської та історичної освітньої галузі відповідають компоненту «Людина і влада» згідно з Державним стандартом базової середньої освіти?

Вимоги до загальних і конкретних результатів навчання учнів у громадянській та історичній освітній галузі містяться в

Вимоги до формування геопросторового мислення, орієнтування в соціально-історичному просторі, виявлення взаємозалежності в розвитку суспільства, господарства, культури й навколишнього середовища визначено в

Який із наведених варіантів належить до характеристики «факту-процесу»?

Що з наведеного є складником модельної навчальної програми, який може впливати на вибір учителем певного освітнього компоненту громадянської та історичної освітньої галузі?

Який прийом навчання сприяє висловленню учнівством власної думки з теми «Сучасні виклики та загрози демократії в Україні»?

Учителька запланувала провести навчальне заняття за технологією «перевернутий клас». Який етап традиційного навчального заняття вона має виділити для самостійної роботи учнівства?

Яке з наведених завдань використовують для перевірки сформованості логічної компетентності учнів на уроках історії?

Що із зазначеного НЕ належить до методів активного навчання?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

На уроці вчителька під час сюжетної розповіді запропонувала учням розглянути картину М. Самокиша «Бій Богуна з Чарнецьким під Монастирищем в 1653 р.».

До якої групи засобів навчання історії вдалася вчителька?

Які з наведених запитань має використати вчитель під час актуалізації опорних знань учнівства з теми: «Українська Держава гетьмана Павла Скоропадського»?

Система теоретичних знань з предметів та інтегрованих курсів громадянської та історичної освітньої галузі та/або освітньої галузі «Суспільствознавство», необхідна для реалізації вимог державних стандартів середньої освіти

Що вивчає історична демографія?

Проаналізуйте картосхему та наведену інформацію до неї і виконайте завдання.

На картосхемі зображено територію Римської імперії і пронумеровано (1-4) певні історико-географічні області, які в різний час стали частиною «Pax Romana».

В одній із цих областей відбувалися події, описані в історичному джерелі: «Поразка галлів біля Алесії стала останнім акордом у завоюванні римлянами Галлії. Перемоги Цезаря над галлами зумовлені насамперед перевагами римського військового мистецтва. Дисципліна й тактика, організація армії – чинники, які забезпечили римлянам перемогу».

Про яку історико-географічну область ідеться в наведеному джерелі?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Суспільно-історичний розвиток є повторюваним, внутрішньо обумовленим, закономірним процесом. Метод дає змогу розкривати сутність досліджуваних явищ за подібністю і відмінністю їхніх властивостей, а також здійснювати зіставлення в просторі й часі, тобто по горизонталі й вертикалі.

Про який метод історичного дослідження йдеться?

Проаналізуйте картосхему й дайте відповідь.

Виділений на картосхемі регіон пов'язаний із

Спираючись на знання історії Стародавнього Риму, укажіть правильне (несуперечливе) пояснення логічного ланцюжка: «Рим – Равенна – Константинополь – Нікомедія».

Для означення чого вживають поняття «Латинський Схід» у сучасній історіографії?

Назва якої із зображених фортифікаційних споруд співзвучна з назвою адміністративно-територіальної одиниці Нової Січі (1734-1775 рр.)?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Це стиль канонічного візантійського храму у квадратному вигляді, однак його зовнішнє обрамлення має чіткі вияви романського західноєвропейського стилю.

Якої з наведених архітектурних споруд стосується опис?

Що вплинуло на консолідацію православної церкви в XVI ст., її зближення та об'єднання з культурно-освітніми осередками для захисту своїх прав?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Наприкінці 1917 р. відкрили Українську академію мистецтв. [Його] обрали ректором. Для тільки-но проголошеної УНР [він] розробляв проєкти грошових знаків, поштових марок й акцизних паперів. Коли владу перебрав гетьман Павло Скоропадський, митець створив герб Української Держави.

Автором якої з наведених картин є діяч, про якого йдеться в уривку?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Ой чого, чого запорожці

Та й смутні, невеселі стали"?

Ой що обступили превражі драгуни

Та й усіма сторонами...

Пішли наші запорожці

Не з добра, аз печалі.

Ой, як утікали, то все забирали...

Ой пустилися наші запорожці

Через море дубами,

Ой, як оглянуться до Старої Січі,

Умиваються сльозами.

Ой і сходились та в кінець Дунаю

Та до купи лимани,

Бо там наших запорожців

Сорок тисяч проживали...

Коли сталися події, про які йдеться в наведеному уривку історичної пісні?

У якій із цитат з інтернет-ресурсу «Міфи і правда про Степана Бандеру – повстанця, ім'я якого й досі бояться росіяни» наведено однин із міфів про С. Бандеру?

Що НЕ відбувалося за доби Раннього Нового часу?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Якщо наприкінці XVIII – початку ХІХ ст. будівлі переважно споруджували з використанням місцевих матеріалів – у Мортоні й на території Дартмура це був граніт, у Котсволді – вапняк, у Сассексі – кремінь, а в Кенті – деревина, – то вже наприкінці ХІХ ст. цегла повністю витіснила традиційні будівельні матеріали, які місцеві мешканці перестали використовувати.

Що зумовило зміни, описані в наведеному уривку історичного джерела?

Якою була основна мета будівництва Північно-Кримського каналу в 50-х рр. ХХ ст.?

Якими є основні ознаки постіндустріального суспільства?

Який із наведених уривків медіатексту «Карпатська Україна: як постала і чому не встояла», розміщеного на інтернет-ресурсі «Радіо Свобода», містить історичні факти?

Проаналізуйте діаграму і дайте відповідь на запитання.

Який з наведених уривків є підтвердженням відображеної на діаграмі інформації?

Прочитайте уривок вірша і дайте відповідь на запитання.

Ми тебе чекали довго-довго.

Наш купон нарощував нулі,

А над нами з-поза Дону й Волги

Кепкували кляті москалі.

...І тепер не тільки рибу-птицю,

А зробивши відповідний рух,

Грошову державну одиницю

Можна взяти трепетно до рук.

Олександр Ірванець

Якими були передумови події, описаної в наведеному уривку вірша?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Договірна форма утворення; відсутність єдиної території, державного кордону, конституції і громадянства; формування тих загальних органів влади, які необхідні для здійснення завдань; тимчасовий характер утворення; наявність свободи виходу.

Про ознаки якої форми державного устрою йдеться в наведеному уривку?

Де був запроваджений етатизм як офіційна державна політика у ХХ ст.?

Проаналізуйте карикатуру і дайте відповідь на запитання.

Боротьбу яких країн за «перерозподіл світу» на початку ХІХ ст. зображено на карикатурі?

Форма комунікації, що має на меті вплинути на ставлення населення до певного питання, – це

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Академічні спільноти доброчесності цінують інтерактивну, кооперативну й партисипативну природу навчання і пізнання. Вони вважають за належне розмаїття думок та ідей.

Про яку фундаментальну цінність академічної доброчесності йдеться в наведеному уривку?

Що з наведеного є правовим визначенням поняття «народ»?

Проаналізуйте інформацію і дайте відповідь на запитання.

Для подолання екологічних загроз людство виробило низку рішень:

– перехід до матеріало- й енергозбережувальних технологій, а в перспективі – до замкнених циклів використання ресурсів і маловідходного виробництва;

– розосередження екологічно шкідливих виробництв і розширення природно-заповідних технологій, особливо в районах із вразливими й нестабільними екологічними системами (тундра, пустеля, вологі екваторіальні ліси);

– залучення інноваційного досвіду раціонального природокористування, розроблення. регіональних схем використання ресурсів залежно від природних, економічних та соціальних особливостей території.

Про який підхід до розв'язання екологічних проблем ідеться в наведеному уривку?

Яке право людини й громадянина з передбачених Конституцією України НЕ може бути обмежене в умовах воєнного стану?

У якому уривку окреслено один із засадничих принципів лібералізму?

Яке з наведених формулювань може бути темою засідання учнівського дискусійного клубу «Громадянська позиція», присвяченого третьому поколінню прав людини?

Поєднайте назву культурно-історичної епохи з її ознакою.

Поєднайте цитату із джерела з його назвою.

Поєднайте західноєвропейський винахід із наслідками його застосування.

Поєднайте ім'я українського діяча з фактами його біографії.

Проаналізуйте витяги з документів періоду Козацької революції і встановіть хронологічну послідовність укладення відповідних міждержавних угод.

Установіть послідовність відкриття згаданих у наведених уривках університетів на українських землях у ХІХ ст.

Установіть послідовність подій російсько-української війни ХХІ ст.

Проаналізуйте карикатуру з лондонського журналу «Панч» від 29 вересня 1855 року й дайте відповідь на запитання.

Які події розкривають наслідки історичного явища, відображеного на карикатурі?

Укажіть ознаки ідеології інтегрального націоналізму.

Які явища соціально-економічного характеру виникли й набули поширення в українському суспільстві в 1990-х – на початку 2000-х років?

Укажіть повноваження Верховної Ради України.