Розгляньте завдання з підручника й укажіть правильну відповідь на запитання.

На формування якого вміння спрямоване наведене завдання?

Яка схема взаємодії суб’єктів навчання відображає пояснювально-ілюстративний метод?

Проаналізуйте запитання.

• Які труднощі виникали у вас під час уроку?
• Чи вдалося їх подолати?
• Що залишилося для вас незрозумілим?
• Над чим ще необхідно попрацювати?
• Як кожний з вас оцінює свою роботу на уроці?

На якому етапі уроку доцільно застосовувати наведені запитання?

Проаналізуйте завдання з підручника й укажіть правильну відповідь на запитання.

Прочитай. Підкресли прикметники й іменники, з якими вони пов’язані.

Святковий стіл має прикрашати біла скатертина. Полотняні серветки кладуть на закусочні тарілки. Праворуч від тарілки – ніж і ложку, ліворуч – виделку. Ніж треба класти лезом до тарілки. А ложку й виделку – опуклою стороною донизу.

За О. Макаренко

Дай відповіді на запитання.

• Яка скатертина має бути на святковому столі?
• Куди треба класти полотняні серветки?
• Де потрібно покласти виделку, ніж і ложку?

Яка освітня галузь інтегрується з мовно-літературною в наведеному завданні?

Який переказ передбачає цілісне відтворення тексту, але без подробиць і деталей, зі збереженням найголовнішого?

Які види мовленнєвої діяльності формуються під час виконання наведеного завдання?

Проаналізуйте вправу, яку спрямовано на вдосконалення швидкості читання, і вкажіть правильну відповідь на запитання.

Учителька запропонувала наведену вправу для

Ознайомтеся з інформацією й укажіть правильну відповідь на запитання.

1. Висловіть свою думку, поясніть, у чому полягає ваш погляд.
2. Поясніть причину появи цієї думки.
3. Наведіть факти, які ілюструють ваші докази.
4. Узагальніть свою думку, зробіть висновок.

​Який з методів інтерактивного навчання має зазначену структуру?

Якому когнітивному рівню мислення за таксономією Блума відповідає завдання: «З’ясуйте, що спільного й відмінного в головних героїв казок “Лис Микита” і “Лисичка Сестричка”»?

Розгляньте завдання й укажіть правильну відповідь на запитання.

Прочитай чистомовку.

Яка дидактична мета цього завдання?

Який характер має організація групової роботи, коли кілька груп у класі виконують різні завдання?

Яке з наведених завдань ґрунтується на діяльнісному підході до інтеграції?

Стратегія розвитку мислення й мовлення «Знаємо – хочемо дізнатися – дізналися» охоплює

Ознайомтеся з інформацією й укажіть правильну відповідь на запитання.

На уроці літературного читання вчителька запропонувала учням прочитати заголовок художнього твору й подумати, про що може йтися в тексті, і спробувати придумати запитання, на які, можливо, буде знайдено відповіді під час уроку.

Який з наведених прийомів застосувала вчителька?