ТЕМА: Земля на плані і карті. Географічні координати.

Завдання перевіряє вміння визначати відстань між об’єктами в кілометрах за градусною сіткою.

У цьому випадку потрібно визначити широту точки Б.

Географічна широта – це відстань об’єкта від екватора, виражена в градусах. Широту визначають від екватора за лініями паралелей, що проведені паралельно до екватора від 0° до 90° в обох півкулях. Значення широти надписано на вертикальній рамці фрагмента карти (у нашому випадку – справа). Знаходимо точку Б, ведемо до краю карти по лінії, зупиняємося на позначці 60°. Отже, точка Б від екватора віддалена на 60°.

Щоб визначити відстань у кілометрах, треба знати, скільки становить 1° дуги меридіана. Відомо, що всі меридіани однакові і 1°дуги меридіана це 111 км (ціле число). Якщо 60×111, одержимо 6660 км.

Правильна відповідь – 6660.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Географічні координати.

Завдання перевіряє вміння визначати географічні координати об’єкта.

Географічними координатами є географічні широта і довгота.

У цьому випадку потрібно визначити географічну довготу точки Г.

Географічна довгота – це відстань об’єкта від нульового меридіана, виражена в градусах. Її визначають за лініями меридіанів від 0° до 180°, починаючи відлік від початкового меридіану, тобто від 0°. Значення довготи надписано на горизонтальній рамці фрагменту карти (у нашому випадку – знизу). Знаходимо точку Г і ведемо по лінії вниз. Зупиняємося між позначками 90° і 120°. Отже, меридіани проведені через 30°. Це означає: якщо точка Г лежить на однаковій відстані між 90° і 120°, то її довгота буде: 90° + 15° = 105°

Правильна відповідь – 105.

ТЕМА: Географічний простір України. Україна на карті годинних поясів.

Завдання перевіряє вміння визначати місцевий час об’єкта.

Місцевий час – це час на цьому меридіані. Його визначають за меридіанами, тобто за географічною довготою.

Географічна довгота – це відстань об’єкта від нульового меридіана, виражена в градусах. Її визначають за лініями меридіанів від 0° до 180°, починаючи відлік від початкового меридіана, тобто від 0°. Значення довготи надписано на горизонтальній рамці фрагменту карти (у нашому випадку – знизу). Знаходимо точку А і ведемо по лінії вниз до позначки, зупиняємось на 30°. Отже, точка А має довготу 30°, а точка В – 45°. Знаходимо різницю в градусах між точками: 45° - 30° = 15°. У часі це буде: 15°× 4 хв. = 60 хв. Чому перемножуємо на 4 хвилини? Тому що Земля робить оберт на 1° дуги меридіану за 4 хвилини, а в нас є 15°. Отже, це буде 60 хвилин.

Правильна відповідь – 60.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Масштаб та його види.

Завдання перевіряє вміння визначати відстані за допомогою масштабу.

Щоб визначити відстань чи довжину на місцевості, треба заданий відрізок перемножити на масштаб. Дивимось на масштаб плану – 1:10 000, в іменованому масштабі це буде: в 1 см 10 000 см. Переведемо сантиметри в метри: в 1см 100м. У завданні зазначена відстань на карті в 5 см. Отже, перемноживши 5 × 100, отримаємо 500 м.

Правильна відповідь – 500.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Поняття про азимут.

Завдання перевіряє ваше вміння визначати азимут.

Азимут – це кут між напрямком на північ і напрямком на заданий предмет, який визначають за годинниковою стрілкою. Бачимо, що стежка від школи до річки Андога прямує точно на захід. Азимут заходу становить 270 °.

Правильна відповідь – 270.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Способи зображення Землі. Абсолютна і відносна висота місцевості, їх визначення за допомогою горизонталей.

Завдання перевіряє ваше вміння визначати абсолютну висоту місцевості за допомогою горизонталей.

Абсолютна висота – це висота місцевості чи об’єкта над рівнем моря.

Відомо, що рельєф на плані місцевості позначають горизонталями.

Горизонталі – це лінії, які сполучають точки з однаковою абсолютною висотою. Їх проводять через певну відстань: у цьому завданні зазначено, що суцільні горизонталі проведено через 2.5 м.

Відшукаємо на плані школу. Відштовхуємося від основної горизонталі, на якій є позначка висоти 140 – вона показана потовщеною лінією. Тепер потрібно визначити, у якому напрямку висота буде підвищуватися. Якщо позначка біля річки 128, а 140-ва горизонталь є справа, то висота буде підвищуватися в сторону школи. Порахуємо кількість горизонталей, які є від позначки 140 до школи. Бачимо, що їх є 6. Якщо 6 × 2,5 = 15. До 140 потрібно додати 15.

140 + 15 = 155.

Правильна відповідь – 155.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Способи зображення Землі. Абсолютна і відносна висота місцевості, їх визначення за допомогою горизонталей.

Завдання перевіряє вміння визначати відносну висоту місцевості.

Відносна висота – це перевищення однієї точки місцевості над іншою.

Щоб визначити відносну висоту, потрібно відняти від позначки з більшою абсолютною висотою меншу. У нашому завданні висота шкільного подвір’я – 155 м (ми це визначили в завданні № 49). Уріз води в річці Андога – 128 м. Отже, 155 – 128 = 27 (м).

Правильна відповідь – 27.

ТЕМА: Південна Америка. Африка. Географічне положення.

Тестове завдання оцінює вміння виявити спільні риси географічного положення Африки і Південної Америки.

На жаль, тестовий зошит не містить карти світу, яка б була доброю підказкою у виконанні завдання.

Африка є на фрагменті карти в завданні № 42, а Південна Америка в завданні № 12. Розглядаючи кожен з варіантів відповідей, деякі з них можна виключити: материки не розміщені в помірних широтах, Південна Америка не розташована в Східній півкулі, не перетинається Північним тропіком. Африка не омивається Тихим океаном.

Правильна відповідь – 267.

ТЕМА: Природні умови і ресурси України. Води суходолу і водні ресурси, шляхи їх раціонального використання та охорони.

Тестове завдання оцінює знання про раціональне природокористування на прикладі водних ресурсів України.

Для того, щоб розв'язати проблему з водою, необхідно впроваджувати водозберігальні технології на виробництві, що дасть змогу використовувати воду декілька разів після очищення; створювати ставки і водосховища для зберігання води, будувати канали для перерозподілу вод, що зроблено на сході (канал Дніпро – Донбас) і півдні України (Північнокримський).

Якщо розглянути інші варіанти, то побачимо, що в них зазначено ті шляхи, які несуть навантаження на водні ресурси й надмірне їх використання. Поливне землеробство використовує багато води. Рекреаційні райони біля річок та озер – це додаткове навантаження і забруднення води. При спорудженні гідроелектростанцій теж відбувається навантаження на річки. Осушення заболочених територій на півночі країни принесе більше шкоди, ніж користі, бо знищиться болотна рослинність із цінними лікарськими рослинами та ягодами.

Правильна відповідь - 145.