ТЕМА: Географічна оболонка. Загальні закономірності природи Землі.

Тестове завдання оцінює розуміння змісту понять «зональний природно-територіальний комплекс» та «азональний природно-територіальний комплекс».

Зональність – одна з основних закономірностей просторової диференціації географічної оболонки, що виявляється в послідовній зміні від екватора до полюсів географічних поясів, а в поясах – природних зон. Природні зони – це відно­сно великі зональні природні комплекси, які виокрем­люються в поясах за співвідношенням тепла і вологи. У кожній при­родній зоні переважає один або кілька типів рослинності, які й нада­ють їй відповідну назву: хвойні ліси, мішані ліси, широколисті ліси, степи, савани тощо.

Азональність – поширення певних природних явищ незалежно від зональних особливостей даної території. Наприклад, болото – природний комплекс, що може сформуватися на певній території за умови надмірного зволоження в природних зонах і тундри, і тайги, і мішаних лісів, і широколистих лісів, і вічнозелених екваторіальних лісів.

Байрачні ліси поширені по схилах балок (байраків) у лісостепу, степу, напівпустелях і мають протиерозійне значення.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Гідросфера.

Тестове завдання оцінює знання про розташування найбільш відомих географічних об’єктів.

В умові завдання йдеться про найглибшу западину у Світовому океані – Маріанську. У підручниках і географічних атласах для 6-го й 7-го класів знайдемо інформацію про місцезнаходження цієї западини на заході Тихого океану та особливості її дослідження.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Австралія. Географічне положення.

Тестове завдання оцінює знання основних рис географічного положення материка.

Оскільки в тестовому зошиті немає жодної карти світу з позначеними материками та лінією екватора, то для встановлення правильної відповіді потрібно пригадати розташування Австралії на карті півкуль.

Разом з тим в умові поставлено завдання визначити положення Австралії щодо екватора, а екватор поділяє Землю на дві півкулі – Північну і Південну. Зважаючи на взаєморозташування Австралії і сусідніх материків (Євразії), не складно встановити, що материк знаходиться в Південній півкулі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Євразія. Тектонічна будова і рельєф.

Тестове завдання оцінює знання особливостей тектонічної будови Євразії.

Євразія – найбільший за площею материк з найскладнішою геологічною історією його формування. Континент утворюють кілька давніх платформ: Східно-Європейська, Сибірська, Індостанська, Китайсько-Корейська, Південно-Китайська, Таримська, частково Африкано-Аравійська, а також більш молоді Західно-Сибірська і Туранська.

Уже цих знань достатньо, щоб виключити неправильні відповіді: якщо материк сформовано з кількох платформ, то в основі материка не може бути один щит, а області давньої і молодої складчастості будуть тими перехідними масивами суші, що сполучили розрізнені ділянки (платформи) в один континент.

У геологічному плані літосферна плита і материк – не тотожні поняття, їхні межі не збігаються.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Південна Америка. Клімат.

Тестове завдання оцінює вміння аналізувати вплив кліматотвірних чинників на клімат материка.

На клімат Південної Америки впливають і Тихий, і Атлантичний океани: повітряні маси, що рухаються з океанів на материк, приносять тепле й вологе повітря, але якщо вони проходять над холодною течією, то на узбережжя надходить уже охолоджене й сухіше повітря.

Вплив Тихого океану поширюється лише на вузьку смугу західного узбережжя, оскільки на заході материка простягаються високі гори – Анди. Повітряні маси з Атлантичного океану безперешкодно проникають далеко вглиб материка, оскільки східна і центральна частини материка – рівнини. Тепле й насичене вологою повітря прокочується над теплими течіями вздовж східного узбережжя, тому всю вологу віддає вже на материку, де кількість опадів змінюється під дією інших чинників.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Африка. Внутрішні води.

Тестове завдання оцінює вміння порівнювати дві річкові системи.

Пригадуємо: Ніл – найдовша річка на материку, у верхній течії живиться дощовими водами й має численні притоки, але далі протікає тропічною пустелею, не маючи жодної притоки на 3000 км шляху.

Річкова система Конго сформувалася в умовах екваторіального й субекваторіального клімату, тому річка повноводна, має дуже багато приток.

Отже, знаючи довжину річок та особливості розташування річкових басейнів щодо кліматичних поясів, можна встановити правильну відповідь: Конго має більше приток порівняно з Нілом.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Північна Америка. Природні зони.

Тестове завдання оцінює розуміння взаємозв’язків між розташуванням території на материку, особливостями клімату й типовою рослинністю.

Розгляньте рисунок: контур материка Північна Америка дає можливість визначити розміщення виділеної природної зони у внутрішніх районах материка на значній віддалі від океанів і від холодних полярних широт.

Пригадайте карту природних зон Північної Америки і, спираючись на знання природи степів і прерій, виберіть той опис природного ландшафту, у якому йдеться про трав’янисту рослинність із переважанням злаків.

Якщо точно поновити в пам’яті розташування природних зон на материку складно, дійте логічно: виберіть опис рослинності, що може домінувати в умовах континентального клімату з невеликою кількістю опадів, але врахуйте поширення цього ландшафту від узбережжя Мексиканської затоки далеко на північ до широти Великих озер. Ретельна робота з картосхемою убезпечить від типової помилки: не врахувавши холодні зими, абітурієнти поспішно вибирають царство кактусів як типовий ландшафт природної зони степів.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Євразія. Клімат.

Тестове завдання оцінює знання закономірностей поширення кліматичних поясів на прикладі Євразії.

Оскільки кліматичні пояси змінюються від екватора до полюсів (або на північ і на південь від екватора), то всі кліматичні пояси будуть виділені на материку тільки тоді, коли материк має велику протяжність із півночі на південь, тобто простягається від екваторіальних широт до полярних.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Географічне положення, кордони України.

Тестове завдання оцінює знання особливостей географічного положення України.

Використайте будь-яку карту України, вміщену в тестовому зошиті (завдання № 29 або 49). Проведіть умовно лінію вздовж державного кордону України, пригадуючи природні рубежі. На південному заході кордон між Україною і Молдовою частково проходить по річці Дністер.

Річка Південний Буг та притоки Дніпра Рось і Тетерів повністю протікають по території України на значній відстані від її кордонів.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Рельєф, тектонічна, геологічна будова, мінеральні ресурси України.

Тестове завдання оцінює розуміння закономірностей поширення родовищ корисних копалин в Україні.

Граніти та базальти – гірські породи магматичного походження, тому їхні родовища поширені в межах щитів давніх платформ (щит – це ділянка платформи, де кристалічні породи її фундаменту залягають близько до поверхні або виходять на поверхню). Спираючись на цю закономірність, визначаємо правильну відповідь.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Кліматичні умови та ресурси України.

Тестове завдання оцінює розуміння механізмів формування погоди.

Прочитайте уважно уривок і визначте характерні ознаки погоди: тепло, сонячно, легкий вітерець.

Пригадайте: безхмарна суха погода ˗ це результат дії антициклону. В умовах високого атмосферного тиску (низхідні потоки повітря) не утворюються хмари, немає опадів, слабкий вітер. Проходження холодного фронту чи циклону супроводжуватиметься утворенням хмар і опадів.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Чорне й Азовське моря.

Тестове завдання оцінює розуміння процесу утворення морських кіс.

Пригадайте зміст поняття «коса»: вузька намивна смуга суходолу в прибережній частині моря, одним кінцем сполучена з берегом. Коса утворюється в результаті нагромадження піску чи гальки при переміщенні їх течією вздовж берега.

Якщо коси вздовж північного узбережжя Азовського моря витягнуті з північного сходу на південний захід (паралельно узбережжю), то це означає, що поверхнева течія вздовж берега рухається в тому ж напрямку (проти годинникової стрілки ). Інших чинників, що вплинули б на напрямок формування коси в морі, немає.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Ґрунти, рослинний і тваринний світ України.

Тестове завдання оцінює знання типових представників рослинного і тваринного світу на території України.

Уважно розгляньте зображену на рисунку рослину і птаха, прочитайте назви. Якщо назв «ковила українська» і «дрохва» недостатньо, щоб указати природний комплекс, де вони є типовими представниками флори й фауни, спробуйте логічно вибудувати схему: домінує трав’яниста рослинність → поширені високі птахи, що здатні переміщуватися серед трав → це не ліс і не високогірна карпатська полонина → це ділянка степу.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Ґрунти, рослинний і тваринний світ України.

Тестове завдання оцінює знання ґрунтів та вміння аналізувати діаграми.

Уважно розгляньте діаграму, визначте домінуючі ґрунти в регіоні (чорноземи південні, темно-каштанові й каштанові, солончаки й солонці).

Спираючись на отриману інформацію, установіть природний комплекс, у якому сформувалися ці ґрунти: степи на півдні України.

Подумайте, що спричиняє зниження родючості ґрунтів у степу (вітрова ерозія, засолення).

Отже, для збереження та відновлення родючості цих ґрунтів потрібно насаджувати полезахисні лісосмуги, гіпсувати ділянки з солончаками й солонцями тощо.

Правильна відповідь – А.