ТЕМА: Орфографія. Правопис ненаголошених Е, И, О.

Завдання перевіряє вміння правильно добирати й писати ненаголошені голосні Е, И, О в коренях слів відповідно до орфографічних правил української мови.

Щоб з’ясувати, який голосний Е чи И треба писати, змінімо слово або доберімо спільнокореневе, у якому ненаголошений звук стане наголошеним: шелестіти, бо шЕлест.

И пишемо у відкритих складах -ри-, -ли-: вариво, кришталь.

З и пишемо слова із суфіксами -ик, -ник, -альник, -ильник, -чик(-щик), -ич, -ович, -иц(я), -ищ(е), -иськ(о), -ист(ий): сховище, парканчик, згарище, посміховисько, порадниця, вуличка.

Суфікс -ив(о) пишемо в іменниках середнього роду: плетиво.

З и пишемо також слова межиріччя (префікс межи-) і русалчин (присвійний прикметник, утворений за допомогою суфікса -ин).

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені й ненаголошені склади.

Завдання перевіряє рівень орфоепічних навичок.

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів із нормативним наголосом.

Правильно виділено букви на позначення наголошених голосних у всіх словах, ОКРІМ рядка В, адже у слові підліткова наголос падає на перший склад.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків.

Завдання перевіряє знання про зміни звуків у потоці мовлення.

Однаковий звук [д] позначають букви, виділені в окремих словах у рядку Б. Зверніть увагу, що тут у словах рюкзак, екзамен відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [з] одзвінчує попередній глухий [к], який унаслідок цього вимовляють як [ґ]. 

В інших варіантах відповіді виділені букви позначають різні звуки:

У рядку А в словах господиня, справедливий виділені букви позначають звук [с], а в слові мороз – [з] (зверніть увагу, що в українській мові дзвінкі приголосні в кінці слів не оглушують).

У рядку В в слові боротьба відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [т'], тож його вимовляють як [д']); у слові дзенькати буквосполучення дз позначає один звук [дз], а в слові дорожній виділена буква позначає звук [д].

У рядку Г в словах тьмяний і тюлень вимовляють звук [т'], а в слові пишеться – [ц:'], бо відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних.

Завдання перевіряє вміння визначати випадки подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних у прислівниках та прикметниках.

Подвоєні букви -нн- треба писати на місці пропуску в обох словах варіанта відповіді В: виконувати старанно, невпинно переписував.

Прислівники зберігають подвоєння, наявне у вихідному прикметнику або дієприкметнику: гуманний – гуманно, невгамовний – невгамовно, безупинний – безупинно, радісний – радісно, старанний – старанно, невпинний – невпинно, самовідданий – самовіддано, безперестанний – безперестанно, активний – активно. 

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія. Дієслово

Завдання перевіряє вміння визначати часові форми дієслова та розпізнавати складну форму майбутнього часу.

Зауважмо, майбутній час дієслів в українській мові означає дії, що відбудуться після моменту мовлення. Дієслова майбутнього часу змінюються за особами й числами та мають три форми: просту доконаного виду (прочитаю), а також складну (читатиму) і складену недоконаного виду (буду читати).

Отже, дієслово майбутнього часу (складна форма) позначено цифрою 5: пануватиме.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння визначати рід іменників та правильно відносити їх до граматичної категорії роду за морфологічними ознаками.

Іменники чоловічого роду в українській мові – це назви істот або предметів, до яких можна додати займенники він, мій, цей.

Усі іменники чоловічого роду в рядку Г: рояль, тюль, насип.

Зверніть увагу! До жіночого роду належать іменники: гусінь, глазур, путь, вість. 

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексична помилка є в рядку Д: в українській мові неділя – це сьомий день тижня. А усталений відрізок часу, що охоплює сім днів, з яких два зазвичай вихідні, називають тижнем.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені і ненаголошені склади.

Завдання перевіряє орфоепічні навички.

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів із нормативним наголосом.

ПРАВИЛЬНО виділено букви на позначення наголошених у всіх словах рядка Б. В інших варіантах треба виправити помилки: подруг, читання, бюлетень.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння правильно добирати розділові знаки в реченні.

У реченні 1 треба поставити двокрапку. Це складне безсполучникове речення, у якому друга частина розкриває, пояснює, уточнює зміст першої.

У реченні 2 треба взяти в дужки вставлене речення, яке доповню­є, уточнює обставину й різко випада­є із синтаксичної структури речення.

У реченні 3 треба поставити тире між частинами складного безсполучникового речення, бо перша частина вказує на умову, за якої відбудеться дія в другій частині.

У реченні 4 на місці першого пропуску треба поставити кому між частинами складносурядного речення, а на місці другого пропуску – кому між однорідними членами речення.

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – Д, 3 – В, 4 – А.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи простих і складних речень.

Речення Хто з інтернет-користувачів у наші дні не знає імені Білла Гейтса і яка молода людина не мріяла саме про такий успішний розвиток власного бізнесу? складносурядне питальне, частини якого об'єднано питальними інтонаціями в одне ціле, кома між ними не потрібна.

Речення Американець Білл Гейтс 1975 року заснував компанію «Microsoft», що розробляла програмне забезпечення для персональних комп’ютерів складнопідрядне означальне, оскільки від опорного слова в головній частині до підрядної частини можна поставити питання яку?.

Речення Створивши велику корпорацію, Білл Гейтс заробив свій перший мільярд доларів; понад 10 років засновник «Microsoft» був найбагатшою людиною світу складне безсполучникове, його частини з’єднують в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Речення «Microsoft» розробила операційну систему, але ліцензію на її використання було продано корпорації «ІВМ», яка встановлювала її на комп’ютери власного виробництва» складне із сурядним і підрядним зв’язком.

Правильна відповідь: 1 – Д, 2 – А, 3 – Б, 4 – В.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень.

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

Завдання перевіряє вміння визначати синтаксичну роль другорядних членів речення (у простих реченнях) та вид підрядних частин (у складних реченнях), а також знаходити між ними синтаксичні паралелі (аналогії).

У реченні Сонце визирнуло з-за гори Мурави, глянуло на Гарбузяни й усміхнулося до виділеного фрагмента ставимо запитання звідки?. Йому відповідає складнопідрядне речення місця А сонце рушило далі, де під грушею згорнувся калачиком здоровенний рудий пес Бровко, від головної частини якого до залежної ставимо питання де?.

У реченні Воно щоранку встає і всміхається, кидаючи свій перший погляд на наше село до виділеного фрагмента ставимо питання як?. Йому відповідає складнопідрядне речення способу дії Він так загавкав, що зозуляста курка злетіла зі свого сідала на бантині і з відчайдушним кудкудахканням залопотіла крилами, від головної частини якого до залежної ставимо питання як?.

У реченні Хіба можна утриматися від радісної усмішки, дивлячись з неба на наші Гарбузяни? до виділеного фрагмента ставимо запитання коли?. Йому відповідає складнопідрядне речення часу Лише коли сонечко зазирнуло під великі світлі, майже білі собачі брови, Бровку довелося розплющити очі, від головної частини якого до залежної ставимо запитання коли?.

У реченні Є в нього, у сонця, ще причини усміхатися» до виділеного фрагмента ставимо запитання які?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення Он воно зазирнуло у віконце крайньої над річкою хати, де солодко спав русявий хлопчик років дванадцяти на ім’я Марусик, від опорного слова в головній частині якого до залежної частини ставимо запитання якої?

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Д, 3 – Г, 4 – А.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови.

Завдання перевіряє вміння правильно визначати частини мови.

Частиномовна належність слова часто залежить від контексту.

Що – сполучне слово, бо його можна замінити на який. Отже, це відносний займенник.

То – розділовий сполучник. який уживаємо в переліку фактів, явищ, дій, що чергуються.

Шарудіння – відповідає на питання хто? що?. Отже, це іменник.

Обабіч – указує на місце дії, відповідає на питання де?, не змінюється. Отже, це прислівник.

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – Д, 3 – Б, 4 – А.

ТЕМА: Фразеологія.

Завдання перевіряє вміння тлумачити фразеологізми.

Гріти чуба – тяжко, виснажливо працювати, витрачаючи багато сил, енергії та старанності. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному В.

Вити вовком – перебувати у стані великого розпачу, туги, безвиході або глибокого суму. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному А.

Високо літати – обіймати високу посаду, мати вплив у суспільстві, або ж перебільшувати власні здібності (зарозуміватися, чванитися). Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному Б.

Бити лихом об землю – не журитися, не падати духом, зберігати оптимізм і бадьорість попри скрутні обставини чи біду. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному Д.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – А, 3 – Б, 4 – Д.

ТЕМА: Морфологія. Дієслово.

Завдання перевіряє вміння правильно утворювати й розпізнавати форми наказового способу дієслів, а також знання їхніх граматичних категорій (особи та числа) відповідно до морфологічних норм української мови.

Наказовий спосіб виражає наказ, прохання, пораду, заклик, побажання.

Наказовий спосіб має лише форми другої особи однини та першої і другої осіб множини.

Наказовий спосіб дієслова познайомитися:

• І особа множини – познайоммося;
• II особа однини і множини відповідно – познайомся, познайомтеся;
• форми ІІІ особи однини та множини утворюються поєднанням дієслів теперішнього або майбутнього часу із частками хай, нехай: хай познайомиться, хай познайомляться.

Правильна відповідь: Б.