ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

До виділеного фрагмента Починаючи з травня… ставимо запитання коли? Йому відповідає складнопідрядне речення часу Відколи існує туризм на Говерлі… .

До виділеного фрагмента здійснити сходження... ставимо запитання яку?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення ... пройти маршрут, що вперше проклали ще в 1880 році.

До виділеного фрагмента завдяки супроводу гіда... ставимо запитання чому? Йому відповідає складнопідрядне речення причини ... бо після обіду посилюється хмарність.

До виділеного фрагмента два двохтисячники ставимо запитання що? Йому відповідає складнопідрядне з’ясувальне речення ... пам'ятайте, що босоніжки, черевики...

Відповідь: 1–А, 2–В, 3–Б, 4–Г

ТЕМА: Орфографія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Складні слова можуть мати сполучні голосні о, е, є.

Коли перша частина складного слова – основа іменника, числівника або займенника, то сполучним звуком буває:

О — після твердого приголосного, зокрема й шиплячого: груша – грушоподібний.
Е — після м’якого приголосного (неподовженого) та після основ око, овочі: вогонь – вогнегасник, овочі – овочесховище.
Є — після й та м’якого подовженого приголосного: край – краєзнавство.

Отже, букву о треба писати на місці пропуску в слові грушоподібний.

Відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови

Будьте дуже уважними, виконуючи це завдання, тому що частиномовна приналежність конкретного слова часто залежить від контексту.

Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Виявляючи – це дієприслівник, який означає другорядну дію порівняно з основною дією того самого предмета (що роблячи?).

До – прийменник, службова, незмінна частина мови, яка слугує для зв'язку слів у словосполученнях і реченнях, виражаючи відношення між ними.

Найглибше – у цьому реченні відповідає на питання як? Отже, це прислівник.

Цей – вказівний займенник.

Відповідь: 1–А, 2–Б, 3–Д, 4–В.

ТЕМА: Морфологія

Дієслово повідомляти (повідомити) вимагає додатка в родовому відмінку: повідомляти (кого?) слухачів.

Складна форма найвищого ступеня порівняння прикметника утворюється за допомогою додавання префікса най- до форми вищого ступеня: найімовірніші. При творенні ступенів порівняння слово самий НЕ вживається.

Дієслово навчати вимагає після себе іменника в родовому відмінку: навчати (чого?) правил.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Лексикологія. Синоніми

Згадаймо, що синоніми – це слова, які звучать і пишуться по-різному, але мають близьке або тотожне лексичне значення.

Синонімом до слова обійстя є садиба. Ці слова означають ділянку землі біля будинку з господарськими будівлями, садом і городом. 

Відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Пригадайте: дія, названа дієприслівником, у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку Б.

Не вживаємо дієприслівниковий зворот у безособових реченнях, коли діяч – додаток, виражений формою давального відмінка.

Можна відредагувати це речення таким чином:

Хоча багато дослідників не мали технічних можливостей побачити атом, це не завадило їм усе глибше занурюватися в таємниці «атомного» мікросвіту.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови

Завдання перевіряє ваше вміння правильно визначати частини мови.

Необхідно бути дуже уважним, тому що частиномовна приналежність конкретного слова часто залежить від контексту. Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Екологічно – вказує на ознаку іншої ознаки, відповідає на питання як?, не змінюється. Отже, це прислівник.

Шкідливе – вказує на ознаку предмета, відповідає на питання яке? Отже, це прикметник.

Насичене – виражає ознаку предмета за дією, відповідає на питання яке?. Отже, це дієприкметник.

Слово негативом є іменником, має значення предметності (називає особу, предмет, явище) та відповідає на запитання чим?

Відповідь: 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А.

ТЕМА: Морфологія

Зверніть увагу, підмет Василина з Назаром вимагає присудка в множині: дізналися.

Чоловічі прізвища на -о змінюються, тому Шевченку.

Зауважмо, що числівник вісім узгоджуємо з іменником у родовому відмінку: пам’ятників.

Отже, правильно заповнити пропуски потрібно так:

Василина з Назаром дізналися від екскурсовода, що Тарасові Шевченку встановлено тисячу шістдесят вісім пам’ятників в Україні й дев’яносто дев’ять – за кордоном.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником, у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку Б: дієприслівниковий зворот вимагаючи дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою вказує на дію підмета українська, хоч за змістом речення це не правильно.

Це речення варто перебудувати, наприклад, так:

Українська має звучати повсюди, а ви маєте вимагати дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Лексикологія. Синоніми

Згадаймо, що синонім – це слова, які звучать і пишуться по-різному, але мають близьке або тотожне лексичне значення.

Слово гребувати має значення «ставитися до кого-, чого-небудь зневажливо, гордовито, без поваги, нехтувати когось, щось».

Отже, синонімом до слова гребувати є зневажати.  

Відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи складних речень.

Речення «До кожного лікарського засобу додано інструкцію; спочатку може здатися, що інформація в ній призначена лише для фахівців, але це не так» є складним із безсполучниковим, підрядним і сурядним зв’язком. 

Речення «Насамперед потрібно впевнитися, чи назва препарату на упакуванні збігається з назвою в інструкції, що містить надзвичайно важливі для пацієнта розділи» є складнопідрядним із з’ясувальною та означальною частинами.

Речення «У частині «Показання до застосування» має бути зазначено захворювання чи стан, проте в будь-якому разі треба з’ясувати в лікаря доцільність уживання цього засобу» є складносурядним, воно має дві рівноправні частини, з’єднані протиставним сполучником сурядності проте.

Речення «Ліки, як і продукти харчування, мають властивість псуватися: за неправильного зберігання їх ефективність істотно знизиться, застосування ж може завдати більше шкоди, ніж користі у» є складним безсполучниковим, частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Відповідь: 1–Д, 2–В, 3–Б, 4–Г.

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше вміння пояснювати значення фразеологізмів.

З’ясуймо значення поданих фразеологізмів:

• лізти в голову – з’являтися у свідомості; 
• лізти на стінку – бути надто збудженим;
• лізти зі шкіри – докладати надмірних зусиль;
• лізти на рожен – наражатися на небезпеку. 

Відповідь: 1–Г, 2–В, 3–Д, 4–А.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Правильно вжити форму сімдесят один експонат надійшов; закінчення -у(-ю) в родовому відмінку однини мають іменники на позначення установ, закладів, організацій, об’єднань держав: музею; числівник два узгоджуємо з іменником у називному відмінку множини: місяці.

Отже, правильно заповнити пропуски потрібно так:

Сімдесят один цінний експонат надійшов у розпорядження міського музею, у приміщенні якого розпочинає роботу виставка, що триватиме два з половиною місяці.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних

Зверніть увагу, що всі слова є іменниками жіночого роду ІІІ відміни, в орудному відмінку однини в таких словах перед кінцевим -ю подовжуються приголосні, якщо вони стоять між двома голосними: папороттю, бандероллю, газеллю, лінню, здобиччю, галуззю.

Подовження не відбувається, якщо основа закінчується на б, п, в, м, ф, щ, р: любов’ю, нехворощю.

Зверніть увагу, що іменники біль, степінь, полин чоловічого роду, у них в орудному відмінку подвоєння не відбувається: болем, степенем, полином.

Відповідь: Г.