ТЕМА: Білки: особливості будови.

Завдання скеровано на перевірку знань особливостей будови білків.

Білки – високомолекулярні нітрогеновмісні біополімери, мономерами яких є амінокислоти.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Класифікація хімічних елементів за їхнім умістом в організмах (макроелементи, зокрема органогенні, мікроелементи). Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів (I, F, Fe, Ca, K) і способи усунення їхньої нестачі. Поняття про ендемічні хвороби.

Завдання скеровано на перевірку знань про елементний склад організмів.

Понад 60 хімічних елементів належать до мікроелементів (Йод, Кобальт, Манган, Купрум, Молібден, Цинк тощо). Попри незначний уміст роль мікроелементів у забезпеченні нормального функціонування організмів може бути важливою.

Для того, щоби щитоподібна залоза виробляла гормони (тироксин, трийодтиронін) необхідними є йони Йоду. Недостатнє надходження Йоду в організм людини з їжею чи водою може спричинити порушення синтезу цих гормонів.

У людей, що мешкають у місцевостях, де вода й ґрунт містять мало Йоду, часто виникає захворювання – ендемічний зоб (ендемічний у перекладі з грецької – місцевий, притаманний цій місцевості).

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вступ. Рівні організації живої природи.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнавати зображені на рисунку об’єкти й класифікувати їх за рівнями організації живої матерії.

У першій парі зображено плід яблуко (орган рослинного організму) і серце (орган тваринного організму), тому вони перебувають на одному рівні організації живої матерії.

У другій парі зображено мітохондрію (органелу клітини еукаріотів) й інфузорію (організм). Ці об’єкти перебувають на різних рівнях організації живої матерії.

У третій парі зображено організми – сальвію плавну (представника відділу Папоротеподібні) і бегемота (представника класу Ссавці), що перебувають на одному (організмовому) рівні організації живої матерії

У четвертій парі зображено об’єкти (клітину й тканину), що перебувають на різних рівнях організації живої матерії.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Вступ. Значення біологічних знань у житті людини й суспільства.

Завдання скеровано на перевірку розуміння значення біології в житті людини.

Бурхливий розвиток у другій половині ХХ ст. наук про життя сприяв багатьом відкриттям у галузі біології.

Сучасні дослідження в галузі молекулярної біології та генетики дають змогу змінювати спадковий матеріал бактеріальних клітин і використовувати їх для отримання гормона росту, білків-інтерферонів.

Також ці дослідження вможливлюють розроблення вакцини проти гепатиту В.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Будова та функції головного мозку людини

Завдання перевіряє вміння розпізнавати біологічні об’єкти на рисунках і знання будови та функцій головного мозку.

На рисунку зображений головний мозок людини.

Буквою Х позначено довгастий мозок. Розташування сірої та білої речовини в структурах головного мозку має певні особливості: лише мозочок і кінцевий мозок має поверхню, яка утворена сірою речовиною. Поверхня довгастого мозку утворена білою речовиною. Функцією є регуляція дихання.

Правильна відповідь – 1 2 1.

ТЕМА: Функції та будова кровоносної та лімфатичної систем

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови та функцій кровоносної системи людини.

Кровоносна система людини складається з серця і судин, якими кров рухається до тканин і органів, а потім повертається до серця. 

Серце – порожнистий м’язовий орган, який своїми ритмічними скороченнями прокачує кров через судини тіла, забезпечуючи таким чином живлення і дихання тканин. Важливим показником насосної функції серця є хвилинний об’єм крові, що дорівнює добутку систолічного об’єму на число скорочень за одну хвилину. У стані фізичного та емоційного спокою за нормальних частоти серцевих скорочень й ударного об’єму крові хвилинний об’єм крові дорівнює 4–5 л за хвилину.

Фактором, що сповільнює серцеву діяльність, є стимули блукаючого нерва, який належить до парасимпатичного відділу автономної нервової системи.

Кровообіг відбувається за двома основними шляхами, званими колами: малим і великим колами кровообігу. До судин малого кола належать легеневі артерії.

Правильна відповідь – 1 2 3.

ТЕМА: Склад і функції крові. Будова та функції еритроцитів, лейкоцитів та тромбоцитів

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови та функцій еритроцитів.

Еритроцити – це невеликі без'ядерні клітини крові червоного кольору, які у процесі розвитку втратили ядро та всі цитоплазматичні органели і пристосовані до виконання практично єдиної функції — дихальної, що здійснюється завдяки наявності в них дихального пігменту гемоглобіну.

Гемоглобін – складний залізовмісний білок, здатний зв'язуватися з киснем, забезпечуючи його перенесення до тканин. 

Таким чином, мономерами гемоглобіну є амінокислоти. Головна функція гемоглобіну полягає в транспорті дихальних газів.

Правильна відповідь: 2 2 2.

ТЕМА: Різноманітність рослин. Мохоподібні (політрих, маршанція, сфагнум)

В умові завдання наведено опис групи рослин. Необхідно визначити, яку групу рослин описано та продовжити опис за наведеними ознаками.

Наведено такі особливості рослин: гаметофіт має пластинчасту або листостеблову будову й прикріплюється до ґрунту за допомогою ризоїдів, спорофіт формується на верхівці гаметофіту й представлений ніжкою з коробочкою.

Такі ознаки притаманні мохоподібним рослинам, які розмножуються спорами. Необхідною умовою для їх запліднення є наявність вологи. На рисунку зображений торф, вугілля та діатоміт. Діатоміт утворили представники діатомових водоростей, вугілля – папоротеподібних, хвощеподібних та плауноподібних. Накопичення відмерлих решток мохоподібних утворили торф, який позначено цифрою 1.

Правильна відповідь: 1 2 1.

ТЕМА: Опорно-рухова система. Кісткові та хрящові тканини. Хімічний склад, будова, ріст і з’єднання кісток. Функції та будова органів дихання. Будова та функції органів травлення. Сенсорні системи їх значення. Будова та функції органів зору, слуху та рівноваги

Для виконання завдання необхідно знати будову організму людини: фізіологічні системи та органи, що їх складають.

Дихальні шляхи (трахея, бронхи, бронхіоли) входить до складу дихальної системи, печінка – травної системи, слухові кісточки (середнє вухо) – сенсорної, кістки стопи (нижня вільна кінцівка) – опорно-рухової системи.

Зайвою в переліку систем є кровоносна.

Правильна відповідь: 1Д 2Г 3А 4В.