ТЕМА: Модифікаційна (неспадкова) мінливість, її властивості і статистичні закономірності.

Для виконання завдання необхідні знання щодо модифікаційної мінливості та її властивостей.

Модифікаційна мінливість — зміни у фенотипі організму, що в більшості випадків мають пристосувальний характер та утворюються внаслідок взаємодії генотипу з навколишнім середовищем. Зміни в організмі та модифікації не успадковуються. Модифікаційна мінливість викликана тим, що всі організми тією чи іншою мірою живуть у різних умовах, а тому змушені по-різному реагувати на фактори навколишнього середовища, що й призводить до різноманітності фенотипів.

У наведеному в завданні прикладі ознака фенотипу (ступінь волохатості задньої частини черевця) змінюється в залежності від змін умов навколишнього середовища (солоності води). Це є властивістю модифікаційної мінливості, про яку йдеться в завданні.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Закон оптимуму. Екологічна валентність виду (межі витривалості). Взаємодія екологічних факторів.

У відповідях завдання представлені закономірності впливу екологічних факторів на організм. Необхідно вибрати правильне формулювання закону оптимуму.

Серед закономірностей сформульоване явище взаємодії екологічних факторів, при якому межі витривалості організму стосовно певного фактору залежать від інтенсивності дії інших екологічних факторів. Закон взаємокомпенсації стверджує, що відсутність або нестача деяких екологічних факторів може бути частково компенсована завдяки іншим подібним чинникам, але в певних межах. Згідно з правилом екологічної індивідуальності, кожний вид пристосований до певної сукупності умов існування особливим чином, тобто не існує двох близьких видів з повністю однаковими адаптаціями. Закон оптимуму стверджує, що кожен екологічний фактор позитивно впливає на організм лише в певних межах.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Продуценти. Консументи. Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень.

У завданні наведено два твердження, які треба проаналізувати й визначити їх правильність. Надалі знайти відповідь, у якій указані всі правильні твердження.

Перше твердження є правильним тому, що кожна ланка ланцюга живлення займає окремий трофічний рівень.

Друге твердження неправильне, виходячи з того, що продуцентами в ланцюгу живлення є рослини. Таким чином, правильним є лише перше твердження.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна.

Для відповіді на завдання необхідно знати основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна: еволюція відбувається на основі спадкової мінливості під дією боротьби за існування, наслідком якої є природний добір. Природний добір виявляється в переважаючому виживанні та розмноженні найбільш пристосованих до умов середовища життя організмів певного виду.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Типи плодів. Загальна характеристика родин покритонасінних рослин. Значення рослин у житті людини.

Для виконання завдання необхідно розрізняти типи плодів і виявляти рослини, на яких вони формуються.

Запропоновані в завданні рослини описуються при вивченні типів плодів, різноманітності покритонасінних рослин, а саме характеристик їхніх родин, господарського значення рослин.

Плід яблуко формується на груші, гарбузина – на дині. Деякі рослини родини Розові утворюють плід багатокістянку. У завданні запропонована ожина, яка й утворює багатокістянку. У картоплі – рослини родини Пасльонові – плід ягода. Зайвою рослиною є персик, який має плід кістянку.

Правильна відповідь – 1В 2Г 3А 4Б.

ТЕМА: Ендокринні залози. Гормони.

Для виконання завдання необхідно знати ендокринні залози та гормони, які вони виробляють.

Щитовидна залоза виробляє тироксин, підшлункова – інсулін. Надниркова залоза виробляє адреналін, а сім’яник – тестостерон.

Правильна відповідь – 1Д 2А 3Г 4Б.

ТЕМА: Будова скелету людини.

Для виконання завдання необхідно знати будову скелету людини: відділи та кістки, що їх складають.

Скелет людини поділений на такі відділи: череп, хребет із грудною кліткою, пояси кінцівок і скелети вільних кінцівок. Зайвою в переліку кісток є грудина, яка входить до складу хребта з грудною кліткою.

Правильна відповідь – 1Г 2В 3А 4Б.

ТЕМА: Білки. Будова та функції.

Для виконання завдання необхідно знати основні функції білків.

Функції запропонованих у завданні білків описуються при вивченні біології людини, загальної біології.

Колаген є елементом будови кісткової тканини, дерми шкіри, таким чином забезпечуючи структурну функцію. Інтерферон є білком крові, який забезпечує захист організму людини від вірусів. Амілаза є ферментом, який виділяється травними залозами та забезпечує розщеплення вуглеводів. З цього можна зробити висновок, що амілаза має каталітичну функцію. Міозин є скоротливим білком, який виконує рухову функцію.  

Правильна відповідь – 1Д 2Б 3В 4А.

ТЕМА: Двомембранні органели. Будова хлоропласта.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати біологічні об’єкти на рисунках і знання будови хлоропласта.

Необхідно увідповіднити зображення складової хлоропласти його назві. Цифрою 1 позначено тилакоїд, цифрою 2 – зовнішню мембрану хлоропласта, цифрою 3 – строму, цифрою 4 – грану.

Зайвою складовою є ламела, яка на рисунку не позначена.

Правильна відповідь – 1А 2Г 3Д 4Б.

ТЕМА: Різноманітність представників типів тварин. Типи тварин: Кишковопорожнинні, Кільчасті черви, Молюски, Членистоногі. Значення в житті людини.

Завдання перевіряє знання представників типів тварин, які вивчаються в шкільному курсі біології: Кишковопорожнинні, Круглі черви, Кільчасті черви, Молюски, Членистоногі.

Запропоновані в завданні представники описуються під час вивчення певної групи тварин. Актинія кінська є представником Кишковопорожнинних, аскарида людська – Круглих червів, п’явка медична – Кільчастих червів, кліщ іксодовий – Членистоногих.

У переліку відсутній представник типу Молюски. Запропоновані тварини описуються при вивченні різноманітності тварин і біології людини, зокрема як паразитичні (аскарида людська, п’явка медична, кліщ іксодовий).

Правильна відповідь – 1В 2Г 3Д 4А. 

ТЕМА: Голонасінні. Особливості будови, процеси життєдіяльності та представники.

В умові завдання описана певна група рослин. Необхідно визначити, яку групу рослин описано та вказати життєві форми, що характерні для рослин цієї групи, спосіб запилення та представника. Представника необхідно розпізнати на рисунку.

В описі наведені такі особливості: у рослин формуються насінні зачатки й насіння, відсутні плодолистки і плоди. Такі ознаки притаманні голонасінним рослинам, у яких з насінних зачатків після запилення та запліднення формується насіння. Насіння розташоване відкрито на лусках шишок, не захищене стінками оплодня. Голонасінні рослини представлені деревами та кущами, запилюються переважно за допомогою вітру.

На рисунку зображена сосна звичайна, кульбаба лікарська та сальвінія плаваюча. Кульбаба лікарська є представником покритонасінних, сальвінія плаваюча – папоротеподібних. Сосна звичайна відноситься до голонасінних.  

Правильна відповідь – 3 2 1. 

ТЕМА: Будова та функції головного мозку людини.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати біологічні об’єкти на рисунках і знання будови та функцій головного мозку.

На рисунку зображений головний мозок людини. Буквою Х позначений мозочок, який має складчасту поверхню. Розташування сірої та білої речовини в структурах головного мозку має певні особливості: лише мозочок і кінцевий мозок має поверхню, яка утворена сірою речовиною. Функцією мозочка є координація рухів.

Правильна відповідь – 3 1 3.