ТЕМА: Органи чуття. Будова й функції органів зору. Сприйняття зображення предметів, світла, кольору.

Завдання скеровано на перевірку знання складників сенсорних систем і розуміння їхніх функцій.

Аналізатори або сенсорні системи – це сукупність утворень, що сприймають, передають і аналізують інформацію, що в різних формах надходить від довкілля і внутрішнього середовища організму.

Кожний аналізатор складається з трьох основних частин: периферичної (рецептори), провідної (чутливі нервові волокна) і центральної (центри мозкового стовбура й певна чутлива ділянка кори головного мозку).

У відповідній зоні аналізатора в корі головного мозку відбувається остаточний аналіз і синтез сенсорної інформації.

Кожний аналізатор має певну локалізацію – місцеположення в корі великих півкуль. Зоровий аналізатор лежить переважно в потиличній, руховий – у тім’яній, слуховий – у скроневій ділянці кори великих півкуль головного мозку.

Тож унаслідок ушкодження потиличної частки кори головного мозку може бути порушена робота зорової сенсорної системи.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Ендокринна система. Гормони. Функції залоз внутрішньої та змішаної секреції.

Завдання скеровано на перевірку знання складників ендокринної системи й розуміння їхніх функцій.

Для розв’язання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкт, який зображено на рисунку,– надниркову залозу, що є залозою внутрішньої секреції.

Надниркова залоза виробляє і виділяє в кров адреналін. Цей гормон забезпечує термінову мобілізацію ресурсів організму й підвищення м’язової працездатності, що сприяє виживанню організму в надзвичайних умовах, тобто в умовах стресу.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА. Виділення. Сечовидільна система людини. Будова та функції нирок. Будова нефрону. Утворення та виведення сечі

В основі завдання наведено два твердження, які необхідно проаналізувати й визначити їхню правильність. Надалі знайти відповідь, у якій вказані всі правильні твердження.

Перше твердження є неправильним, виходячи з того, що реабсорбція відбувається не в капілярах клубочка, а в канальцях нефронів. 

Друге твердження є правильним, виходячи з того, що в цій частині нефрону повної реабсорбції зазнає глюкоза, а також реабсорбується 85 % води та натрію хлориду. Активному всмоктуванню, тобто з використанням енергії АТФ, підлягають амінокислоти та вітаміни.

Таким чином, має рацію лише другий учень.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Норми й гігієна харчування. Вітаміни, їхні властивості. Авітамінози, гіпо- і гіпервітамінози.

Завдання скеровано на перевірку розуміння ролі вітамінів у життєдіяльності організмів.

Вітамін С (аскорбінова кислота) є складником ферментів, які забезпечують засвоєння білка клітиною, а завдяки цьому – міцність тканин, особливо сполучної та м’язової; швидке загоєння ран; правильні реакції імунітету; нормальне продукування гормонів.

Гіпо- й авітаміноз вітаміну С спричиняє цингу – захворювання, за якого порушується синтез білків.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Живлення і травлення. Будова й функції органів травлення. Травні залози. Травлення в ротовій порожнині, шлунку, кишечнику.

Завдання скеровано на перевірку знання будови й функцій органів травлення.

У ротовій порожнині виокремлюють присінок і власне ротову порожнину. Ротова порожнина є початковим відділом травної системи, куди за звичайних умов їжа надходить насамперед і підлягає механічному й хімічному обробленню.

У ротовій порожнині відбувається первинне ферментування вуглеводів, цьому сприяють секрети слинних залоз, що містять фермент амілазу.

Правильна відповідь – Б. 

ТЕМА: Функції та будова органів дихання. Газообмін у легенях і тканинах.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей газообміну в людини.

За результатами аналізування основи завдання і запропонованих варіантів відповіді до нього в наведеному в умові реченні необхідно вказати механізм газообміну й напрямок руху молекул газів, що беруть участь у газообміні.

Наприклад, газообмін між кров’ю і клітинами відбувається так: кров віддає клітинам кисень унаслідок його дифузії з капілярів у міжклітинну рідину, а звідти – у клітини.

Кисень дифундує крізь тоненьку стінку капіляра, бо в міжклітинній рідині його концентрація менша. З міжклітинної рідини в клітину кисень потрапляє так само, бо в клітинах його концентрація ще нижча.

Венозна кров убирає вуглекислий газ унаслідок дифузії: клітина, у процесі життєдіяльності якої накопичилося багато карбон(IV) оксиду, віддає газ у міжклітинну рідину, де його менше, а звідти він надходить у капіляри.

Правильним варіантом відповіді є речення: «Механізмом газообміну в людини є дифузія: молекули переміщуються з ділянки їхньої високої концентрації до ділянки низької концентрації».

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Склад і функції крові. Переливання крові.

Завдання скеровано на перевірку знання про склад і функції крові, особливості її переливання.

Відкриття груп крові й можливості її переливання стало могутнім засобом порятунку життя людей від наслідків великих кровотеч і крововтрат, під час складних хірургічних операцій, воєнних дій тощо.

Залежно від потреб хворих переливають як цільну кров, так і її складники – плазму, еритроцити, лейкоцити, тромбоцити.

У разі отруєння організму чи його зневоднення (через тяжкий пронос, неспинне блювання тощо) уводять стерильні кровозамінники – 0,9 %-й розчин натрій хлориду, так званий фізіологічний розчин, концентрація солі в якому така сама, як у крові людини.

Цим фізіологічним розчином також розбавляють лікарські засоби для введення в кров.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Опорно-рухова система. Хімічний склад, будова, ріст і з’єднання кісток. Будова скелета людини.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей опорно-рухової системи людини.

В основі завдання наведено два твердження, які треба проаналізувати й оцінити їхню правильність.

Перше твердження є правильним, бо саме за рахунок поділу клітин хрящової тканини, яка міститься на кінцях кісток, вони ростуть у довжину.

Друге твердження є неправильним, оскільки променева кістка є складником вільної верхньої кінцівки.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Клас Ссавці. Особливості зовнішньої та внутрішньої будови.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей будови ссавців.

Спільними рисами в будові ссавців і плазунів є барабанна перетинка (складник органа слуху) і нюхова капсула.

Третя повіка є лише в представників плазунів.

У більшості ссавців, на відміну як від плазунів, так і від інших тварин є вушна раковина.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Клас Земноводні. Загальна характеристика. Різноманітність земноводних: ряди Безхвості, Безногі й Хвостаті.

Завдання скеровано на перевірку знання різноманітності земноводних.

Жаби – представники ряду Безхвості, класу Земноводні.

Від 17 століття і дотепер жаб широко використовують у наукових експериментах як дослідний об’єкт у різних галузях біології (анатомія, фізіологія, ембріологія тощо).

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Тип Членистоногі. Загальна характеристика типу.

Завдання скеровано на перевірку знання загальних рис будови представників типу Членистоногі.

В основі завдання наведено опис тварини, за яким потрібно розпізнати її поміж тварин, зображених на рисунках.

Усі представники типу Членистоногі мають сегментоване тіло. Подібні за будовою групи сегментів формують відділи тіла: голову, груди та черевце.

До сегментів тіла прикріплено пари кінцівок. Вони складаються з певної кількості окремих ділянок – члеників.

Тіло членистоногих укрите міцним зовнішнім скелетом, утвореним хітиновою кутикулою.

Представником типу Членистоногі є Рак річковий (Б).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Тип Молюски, або М’якуни. Загальна характеристика типу, різноманітність, середовища існування і спосіб життя.

Завдання скеровано на перевірку знань про різноманітність молюсків.

Усі молюски, про яких ідеться в завданні, є водними тваринами.

Скойка перлова й Беззубка звичайна належать до класу Двостулкові молюски, що мають органи дихання – зябра.

Восьминіг гігантський є представником класу Головоногі молюски, які мають органи дихання – зябра.

Ставковика великого відносять до класу Черевоногі, серед представників якого є як водні, так і наземні тварини.

Хоча Ставковик великий живе у воді, дихає він атмосферним киснем. Тож періодично підіймається на поверхню води й відкриває дихальний отвір з правого боку біля краю черепашки. Крізь отвір повітря надходить у легеню, утворену мантією.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Тип Кишковопорожнинні, або Жалкі. Загальна характеристика типу. Особливості будови й процесів життєдіяльності.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей будови кишковопорожнинних тварин.

Кишковопорожнинні – це справжні багатоклітинні тварини. Їхнє тіло складається з багатьох спеціалізованих клітин.

Стінки тіла кишковопорожнинних утворено лише з двох шарів клітин – зовнішнього і внутрішнього. Функцію ураження здобичі й захисту виконують клітини зовнішнього шару кишковопорожнинних – жалкі клітини.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Особливості поведінки тварин. Поняття про рефлекс й інстинктивну поведінку.

Завдання скеровано на перевірку знання особливості поведінки тварин.

Поведінка – це здатність тварин виконувати певні дії, реагуючи на вплив чинників зовнішнього й внутрішнього середовища.

У більшості тварин поведінкою «керують» інстинкти, що передаються у спадок від батьків до нащадків протягом багатьох поколінь.

Інстинкт – це ланцюг уроджених поведінкових реакцій, спрямованих на здійснення тих чи тих життєвих функцій. Проявом інстинкту є описана в умові завдання поведінка павука.

Правильна відповідь – В.