ТЕМА: Різноманітність рослин. Мохоподібні (політрих, маршанція, сфагнум)

В умові завдання наведено опис групи рослин. Необхідно визначити, яку групу рослин описано та продовжити опис за наведеними ознаками.

Наведено такі особливості рослин: гаметофіт має пластинчасту або листостеблову будову й прикріплюється до ґрунту за допомогою ризоїдів, спорофіт формується на верхівці гаметофіту й представлений ніжкою з коробочкою.

Такі ознаки притаманні мохоподібним рослинам, які розмножуються спорами. Необхідною умовою для їх запліднення є наявність вологи. На рисунку зображений торф, вугілля та діатоміт. Діатоміт утворили представники діатомових водоростей, вугілля – папоротеподібних, хвощеподібних та плауноподібних. Накопичення відмерлих решток мохоподібних утворили торф, який позначено цифрою 1.

Правильна відповідь: 1 2 1.

ТЕМА: Опорно-рухова система. Кісткові та хрящові тканини. Хімічний склад, будова, ріст і з’єднання кісток. Функції та будова органів дихання. Будова та функції органів травлення. Сенсорні системи їх значення. Будова та функції органів зору, слуху та рівноваги

Для виконання завдання необхідно знати будову організму людини: фізіологічні системи та органи, що їх складають.

Дихальні шляхи (трахея, бронхи, бронхіоли) входить до складу дихальної системи, печінка – травної системи, слухові кісточки (середнє вухо) – сенсорної, кістки стопи (нижня вільна кінцівка) – опорно-рухової системи.

Зайвою в переліку систем є кровоносна.

Правильна відповідь: 1Д 2Г 3А 4В.

ТЕМА: Різноманітність комах. Ряди комах з неповним (Прямокрилі, Воші) та повним (Твердокрилі, або Жуки, Лускокрилі, або Метелики, Перетинчастокрилі, Двокрилі, Блохи) перетворенням. Характеристика рядів, типові представники, роль у природі та житті людини

Завдання перевіряє знання представників рядів класу Комахи типу Членистоногі, які вивчаються в шкільному курсі біології.

Запропоновані в завданні представники описуються під час вивченні певної групи тварин.

Сонечко семикрапкове є представником ряду Твердокрилі, муха хатня – Двокрилі, бджола медоносна – Перетинчастокрилі, білан капустяний – Лускокрилі,

У переліку відсутній ряд Прямокрилі, представником якого є коник зелений. Запропоновані тварини описуються при вивченні різноманітності тварин класу Комахи.

Правильна відповідь: 1Б 2Г 3А 4В.

ТЕМА: Типи плодів (біб, кістянка, коробочка, стручок, стручечок, сім’янка, зернівка, ягода, яблуко, горіх, листянка)

Завдання перевіряє знання будови плодів івміння розпізнавати їх на рисунках.

Плід – орган покритонасінних рослин, що утворюється після запліднення. Він складається з насіння, оточеного оболонкою – оплоднем та слугує для його захисту і розповсюдження.

Необхідно увідповіднити зображення плоду його назві. Літерою Б позначено плід, який має назву біб, літерою В – ягоду, літерою Г – стручок, літерою Д – яблуко.

Зайвим об’єктом є плід кістянка, який на рисунку позначено літерою А.

Правильна відповідь: 1Д 2Б 3Г 4В.

ТЕМА: Класифікація покритонасінних рослин. Класи Однодольні й Дводольні. Родина Капустяні (Хрестоцвіті) (представники: грицики, редька дика, капуста, гірчиця, рапс). Родина Розові (представники: суниця, шипшина, горобина, яблуня, вишня, смородина). Родина Бобові (представники: горох, квасоля, конюшина, робінія (біла акація), люцерна). Родина Пасльонові (представники: петунія, паслін, тютюн, картопля, томат, перець); Айстрові (Складноцвіті) (представники: соняшник, кульбаба, будяк, ромашка, волошка)

В основі завдання наведено описи значення представників певних родин у житті людини.

Для виконання завдання необхідно увідповіднити опис назві родини.

Цифрою 1 позначено опис значення рослин родини Капустяні, цифрою 2 – родини Розові, цифрою 3 – родини Бобові, цифрою 4 – родини Пасльонові.

Відсутній опис значення рослин родини Лілійні.

Правильна відповідь: 1В 2Д 3Г 4Б.

ТЕМА: Одномембранні та двомембранні органели. Будова та функції ядра

Завдання перевіряє вміння розпізнавати біологічні об’єкти на рисунках.

Необхідно увідповіднити зображення органел їх назві. Літерою А позначено мітохондрію, літерою Б – рибосому, літерою В – хлоропласт, літерою Г – комплекс Гольджі.

Зайвим об’єктом є оболонка ядра, яка на рисунку позначена буквою Д.

Правильна відповідь: 1Б 2А 3Г 4В.

ТЕМА: Функції білків у живих істотах. Ферменти, їх будова, властивості

Для виконання завдання необхідно знати основні функції ферментів.

Ферменти — біологічні каталізатори білкової природи, які синтезуються в клітинах живих організмів, прискорюють біохімічні реакції.

Трипсин є ферментом, який забезпечує розщеплення білків, лактаза – молочного цукру, ліпаза – жирів, ДНКаза – дезоксирибонуклеїнової кислоти.

Серед перелічених відсутній фермент, що забезпечує розщеплювати гідроген пероксиду.

Правильна відповідь: 1Д 2В 3Б 4Г.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення

У завданні перевіряється знання біологічних термінів.

Ароморфоз (морфофізіологічний прогрес) – еволюційне перетворення, яке підвищує рівень організації організму в цілому і сприяє пристосуванню до різноманітних умов існування.

Мімікрія – здатність до наслідування забарвлення чи форми добре захищених організмів погано захищеними.

Прогрес (біологічний) – еволюційний розвиток певної систематичної групи.

Дегенерація (морфофізіологічний регрес) – спрощення будови організмів у процесі еволюції.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення. Біологічний прогрес (ароморфози, ідіоадаптація, дегенерація) і регрес (релікти)

Для виконання завдання необхідно знати та розуміти основні напрямки макроеволюції.

Біологічний прогрес проявляється в збільшенні чисельності популяцій, розширенні ареалу й утворені нових підвидів і видів у межах певної групи, в прогресивній диференціації – збільшенні числа систематичних груп, що складають даний таксон. Він є наслідком еволюційного успіху певної групи. Наприклад, у стані біологічного прогресу в наш час перебувають покритонасінні, комахи, молюски, птахи, ссавці, кісткові риби тощо.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Основи еволюційного вчення. Дивергенція, конвергенція, паралелізм. Аналогічні та гомологічні органи

Аналогія – це зовнішня подібність за будовою різних структур видів, які мають різне походження, однак виконують однакові функції.

Аналогічні органи виникають унаслідок конвергенції – сходження ознак. Конвергенція проявляється в результаті пристосування до однакових умов існування в неспоріднених організмів.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Ланцюги живлення

Послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, називаються ланцюгами живлення.

В основі завдання запитують про місце рослиноїдних тварин у трофічній структурі екосистеми, з чого ми робимо висновок, що йдеться про ланцюг виїдання.

У пасовищному трофічному ланцюжку (ланцюжку виїдання) основу складають автотрофні організми (продуценти), другий трофічний рівень складають рослиноїдні тварини (консументи І порядку), потім – хижаки (консументи ІІ порядку).

Редуценти – організми, що отримують необхідні для життєдіяльності речовини, руйнуючи залишки мертвих рослин і тварин чи їхні відмерлі частини, абсорбуючи розчинні органічні сполуки.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Модифікаційна (неспадкова) мінливість, її властивості і статистичні закономірності

При виконанні завдання необхідні знання щодо модифікаційної мінливості та її властивостей.

Модифікаційна мінливість — зміни у фенотипі організму, що в більшості випадків мають пристосувальний характер та утворюються внаслідок взаємодії генотипу із навколишнім середовищем. Зміни в організмі та модифікації не успадковуються. Модифікаційна мінливість викликана тим, що всі організми тією чи іншою мірою живуть у різних умовах, а тому по-різному реагують на фактори навколишнього середовища, що й призводить до різноманітності фенотипів.

У наведеному в завданні прикладі кількість квіток у суцвітті кошик соняшника змінюється в залежності від змін умов навколишнього середовища (вплив високих температур). Це є проявом модифікаційної мінливості, про яку йдеться в завданні.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Характеристика популяції. Популяційні хвилі

В основі завдання наведено графік динаміки чисельності популяцій двох видів.

Чисельність і густота популяцій, навіть за сталих умов існування, непостійні в часі, вони можуть періодично змінюватися під впливом різноманітних факторів.

Коливання чисельності популяцій називають популяційними хвилями, або хвилями життя. Аналізуючи графіки, можна констатувати: якщо на графіку І описано зміну чисельності популяції яструба, то на графіку ІІ описано динаміку чисельності популяції організмів, які є жертвами яструбів.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Закономірності спадковості, встановлені Г. Менделем та їх статистичний характер

В основі завдання запропонована задача на застосування закономірностей успадкування ознак, встановлених Г. Менделем. Аналізуючи основу завдання, можна констатувати, що в завданні йдеться про моногібридне схрещування. Моногібридне схрещування – схрещування особин, які відрізняються за однією ознакою. Необхідно також зауважити, що за умови повного домінування домінантна ознака проявляється і в гомозигот за домінантною ознакою, і в гетерозигот, тобто якщо організм має хоча б один домінантний алель. Оскільки схрещування коричневої норки з сірою дало лише коричневих потомків, запишемо перше схрещування:

P1 АА×аа

F1 Аа

Отже, отримали одноманітне гетерозиготне покоління (перший закон Менделя). Надалі при схрещуванні гібридів першого покоління між собою, у другому поколінні отримали коричневих та сірих норок:

P2 Аа×Аа

F2 АА Аа Аа аа

Отримали співвідношення 1:2:1.

Отже, серед гібридів другого покоління слід очікувати появу гомозиготних особин з ймовірністю 50%.

Правильна відповідь – Б.