ТЕМА: Австралія. Загальні риси клімату. Кліматичні пояси.

Це тестове завдання оцінює вміння читати кліматограму й визначати тип клімату.

Аналізуючи кліматограму, бачимо, що опадів випадає дуже мало протягом року (менше ніж 50 мм щомісячно). На графіку температур виділяються високі температури в листопаді – лютому . Отже, материк розташований у Південній півкулі, бо саме в ті місяці там літо з високими температурами. Серед наведених варіантів відповідей підходить Австралія.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Африка. Тектонічна будова, рельєф, корисні копалини.

Тестове завдання оцінює ваші знання про закономірності поширення тектонічних структур і форм рельєфу.

Згідно із закономірностями поширення основних тектонічних структур, якщо в основі материка лежить платформа, то рельєф материка рівнинний. Утворення складчастих структур формує гірські системи. Така закономірність справджується для всіх материків, бо кожен з них лежить на давній (докембрійській ) плиті.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Полярний материк планети. Загальні відомості про Антарктиду.

Тестове завдання оцінює знання про особливості природи Антарктиди.

Тут можна використати метод виключення неправильних відповідей – фонтанування гейзерів не може бути, оскільки на материку гейзерів немає; білі ведмеді теж не живуть в Антарктиді, про знелісення узбережжя не може йтися, бо лісова рослинність відсутня.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Гідросфера. Властивості вод Світового океану.

Тестове завдання оцінює знання про закономірності розподілу солоності поверхневих вод Світового океану.

Як відомо, солоність залежить від кількості опадів, інтенсивності випаровування і притоку прісної води.

Кількість опадів найбільша в районі екватора та в помірних широтах, тому тут солоність відповідно – 35 ‰ і 33‰.

Ступінь випаровування найбільший в районі жаркого теплового поясу.

Із наближенням до полюсів солоність знижується, оскільки зменшується кількість опадів і випаровування.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біосфера та ґрунти. Природні зони Землі, їх особливості.

Тестове завдання оцінює знання однієї з основних закономірностей поширення природних зон і типів ґрунтів.

Відомо, що тип ґрунту залежить від рослинності, під якою він сформувався, і їх поширення підпорядковане широтній зональності. Варто пам’ятати, що під вологими вічнозеленими лісами сформувалися червоно-жовті фералітні ґрунти, під широколистими лісами – сірі лісові, у тундрі – бідні тундрово-болотні ґрунти, у зоні тайги – підзолисті ґрунти.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Атмосфера. Клімат, основні кліматичні показники. Карта кліматичних показників.

Тестове завдання оцінює знання про кліматичні пояси та їх ознаки.

У завданні потрібно виділити спільну ознаку для двох основних поясів – помірного і тропічного. Методом виключення можна виконати це завдання: пасатна циркуляція не властива для помірних широт; велика кількість опадів, низький атмосферний тиск не властиві для тропічного поясу. Сезонні зміни (за порами року) температури повітря яскраво виражені в помірному поясі. У тропічному поясі виділяють зміни температури повітря над материками – влітку дуже високі + 35℃, взимку до +15℃.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Гідросфера. Світовий океан і його частини.

Це тестове питання вимагає знання географічної карти і розташування відомих об’ктів гідросфери на карті.

У завданні № 1 наведено фрагмент карти, якою можна скористатися для підказки. Під час вивчення теми «Світовий океан і його частини» називаємо серед проток Атлантичного океану Гібралтарську, яка відділяє Європу від Африки і сполучає Середземне море з Атлантичним океаном.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Літосфера. Зовнішні процеси, що зумовлюють зміну земної кори.

Тестове питання оцінює знання про зовнішні сили, які впливають на зміну рельєфу і склад гірських порід.

До зовнішніх сил відносимо роботу вітру, води, льодовика, підземних вод. Кожна із названих сил руйнує в одному місці і створює нові форми рельєфу в іншому.

Руйнування водою чи вітром називають ерозією. Вимоїна на схилі горба може появитися тільки від водної ерозії. Тут підказка у самій формі рельєфу – вимоїна, тобто вимита водою.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Атмосфера. Теплові пояси.

Тестове завдання оцінює розуміння процесів освітленості різних поясів Землі.

Відомо, що причиною нерівномірного освітлення земної поверхні є куляста форма Землі і її положення відносно Сонця. Зміна дня і ночі залежить від руху Землі довкола своєї осі, а тривалість дня і ночі – від нахилу земної осі до площини орбіти. Тривалість дня і ночі починає змінюватися від екватора, осекільки на екваторі Сонце в зеніті буває два рази в рік (день = ночі). З наближенням до полюсів різниця в тривалості дня і ночі зростає. За полярними колами спостерігають полярний день, тривалість якого зростає від однієї доби на самих колах до півроку на полюсах.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розвиток географічних знань про Землю. Відкриття Америки Х. Колумбом.

Тестове завдання оцінює вміння аналізувати карти маршрутів мандрівників і дослідників.

Наведено фрагмент карти, яку иожемо бачити зустрічається в підручнику, у зошитах для оцінювання знань.

Тестове завдання можна виконати методом виключення неправильних відповідей: Фернандо Магеллан здійснив першу навколосвітню подорож, Васко да Гама відкрив морський шлях до Індії, обігнувши Африку із заходу, Джеймс Кук здійснив три навколосвітні подорожі.

Христофор Колумб, шукаючи західний шлях до Індії, вирушив з Піренейського півострова і перетнув Атлантичний океан. Мандрівник досяг Великих Антильських островів, вважаючи, що це Індія. Саме такий шлях бачимо на карті.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Країни Європи. Франція. Україна.

Тестове завдання оцінює знання про міжнародний географічний поділ праці (МГПП), роль Франції та України в МГПП.

У завданні потрібно визначити ті види діяльності, які можна розвивати в Україні, запозичивши досвід та сучасні технології у Франції.

Аналізуючи кожну відповідь, шукаємо правильні: технології зберігання радіоактивних відходів можемо використовувати, бо маємо АЕС, які працюють на уранових (радіоактивних) рудах; кооперування у виробництві авіаційної техніки та освоєння космосу теж для України можна запозичити, бо ці галузі в нас розвинуті. Україна має багатий туристичний потенціал, який варто розвивати на світовому рівні, упроваджувати досвід розвитку інфраструктури в туристичних центрах і районах так, як це роблять провідні країни світового туризму, якою є Франція (1-е місце в світі за кількістю туристів).

Правильна відповідь – 347.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор економіки. Металургійне виробництво.

Пропоноване тестове завдання оцінює ваше вміння аналізувати статистичні дані та особливості сучасного розвитку алюмінієвої промисловості у світі.

Проаналізувавши таблицю, де наведено 10 країн-лідерів за обсягом виплавлення алюмінію у 1970 р. і 2014 р., бачимо, що на перше місце вийшов Китай, з'явилися нафтовидобувні країни Перської затоки (ОАЕ, Бахрейн), залишилося лише дві країни «Великої сімки» – Канада і США.

Інші відповіді не можуть бути правильними.

Правильна відповідь – 456.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Сучасні тенденції розвитку світового господарства. Глобалізація та регіональна економічна інтеграція.

Тестове завдання оцінює знання глобалізації світового господарства, ролі інтеграції в економічному розвитку країн.

Деревообробна промисловість орієнтується на сировину (деревину), якої найбільше заготовляють на Заході та Поліссі. До того ж Західний регіон України має сприятливе прикордонне положення, яке є привабливим не тільки для деревообробної галузі. Продукцію можна вивозити в країни Європи з найменшими витратами на транспортування.

Правильна відповідь – 127.

ТЕМА: Населення України та світу. Демографічні процеси.

Тестове завдання оцінює знання про демографічну ситуацію в Україні, її особливості у певних регіонах.

Такі поняття, як «демографічна криза» і «депопуляція» пов’язані зі швидким зменшенням кількості населення. Отже, у завданні йдеться про необхідність призупинити такі процеси в Чернігівській області і обрати ті аргументи із варіантів відповідей, які доводять, що швидко подолати «демографічну кризу» неможливо.

На кількість населення впливають показники природного приросту – народжуваність (Н) і смертність (С). Якщо Н>С, то природний приріст є додатний, тобто кількість населення збільшується. Якщо Н<С, то природний приріст є від’ємний, тобто кількість населення зменшується. Орієнтуємось за цими показниками: смертність стабільно перевищує народжуваність з 1979 р., що вказує на тривалий період зниження кількості населення. Коефіцієнт народжуваності змінився з 9.2 % у 2010 р. до 8.2 % у 2016 р., тобто знизився, що є перешкодою в подоланні кризи. Природний приріст за останні п’ять років знизився, а це теж указує на тривалий процес у розв'язанні «демографічної кризи».

Інші відповіді, навіть якщо вони і правильні, не можуть бути аргументом неможливого швидкого подолання «демографічної кризи».

Правильна відповідь – 235.