ТЕМА: Україна в період загострення кризи радянської системи (1965–1985 роки).

Завдання скеровано на перевірку знання етапів розвитку дисидентського руху в Україні, їхніх особливостей.

Для українського дисидентського руху в 1970-х роках було характерним використання мирних, ненасильницьких методів боротьби.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в період загострення кризи радянської системи (1965–1985 роки).

Завдання скеровано на перевірку знання основних дат із історії України.

Вибух на четвертому енергоблоці Чорнобильської АЕС стався у квітні 1986 року.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Україна в умовах незалежності.

Завдання скеровано на перевірку знання особливостей державно-політичних процесів в Україні в період незалежності та сформованості вміння отримувати інформацію з джерела та застосовувати набуті знання в зв’язку з його змістом.

Алгоритм розв’язування завдання може бути таким:

• з’ясування того, що потрібно ідентифікувати (саме джерело, описану в ньому подію чи явище, персонаж тощо);
• виокремлення в тексті джерела слів і словосполучень – маркерів, що дають змогу розпізнати предмет ідентифікування;
• аналізування маркерів, узагальнення і вибір з-поміж наведених варіантів відповіді, правильного, який не суперечить вибраним маркерам.

Предмет ідентифікування в завданні – відповідність описаних подій періоду незалежності України.

Словосполучення-маркери у джерелі 1 – «Зростання ролі партій у політичному житті зумовило зміну виборчого закону. За законом право на депутатські мандати одержували партії або виборчі блоки, які в багатомандатному окрузі набирали не менше 3 % голосів» – чітко вказують на особливості політичного життя в роки незалежності України.

Словосполучення-маркери у джерелі 2 – «До повноважень нової ланки судової системи віднесено вирішення питань щодо відповідності Конституції законів та інших нормативних актів, міжнародних угод, тлумачення норм Конституції» – чітко вказують на створення Конституційного суду в Україні в жовтні 1996 року.

Словосполучення-маркери у джерелі 3 – «Верховна Рада Української РСР… проголошує державний суверенітет України як верховенство, самостійність, повноту і неподільність влади Республіки в межах її території» – чітко вказують на зміст ухваленої 16 липня 1990 року Декларації про державний суверенітет України.

Тож лише два джерела із трьох відповідають умові завдання.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Україна в умовах незалежності.

Завдання скеровано на перевірку знання основних міжнародних угод щодо України.

Україна, приєднавшись 1994 року до Договору про нерозповсюдження ядерної зброї, отримала гарантії безпеки з боку США, Росії, Великої Британії, які дістали назву Будапештський протокол. Згодом до гарантій приєдналися Китай і Франція. У 2014 році Росія порушила ці гарантії, здійснивши агресію проти України.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Київська держава.

Завдання скеровано на перевірку знання основних подій історії Русі-України й Галицько-Волинської держави, їхніх наслідків, а також уміння утворювати логічні пари.

Розгром князем Святославом Хозарського каганату відкрив шлях на Русь кочовим ордам Сходу, зокрема печенігів.

Запровадження християнства як державної релігії Київської Русі сприяло розширенню рівноправних зв’язків Русі із європейськими державами. Зокрема, князь Володимир Великий започаткував «шлюбну дипломатію».

Похід на Русь орд хана Батия 1237–1241 року призвів до руйнування міст, занепаду ремесла й торгівлі на Русі.

Об’єднання князем Романом Мстиславовичем 1199 року Галицького й Волинського князівств у єдину державу сприяло формуванню нового центру політичного й економічного життя слов’ян. Уже 1205 року під владою Романа Мстиславича крім Галицького й Волинського князівств перебували Київське, Переяславське й Турово-Пінське.

Правильна відповідь: 1В, 2Д, 3А, 4Б.

ТЕМА: Українські землі у другій половині ХVІІІ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання фактів біографії історичних постатей (діячів української культури), уміння добирати логічні пари.

Григорій Сковорода народився на Полтавщині. Навчався в Києво-Могилянській академії. У 1750– 1760-х роках викладав поетику в Переяславському й Харківському колегіумах. Останні 25 років життя мандрував Україною, писав твори («Байки харківські»).

Іван Котляревський народився в Полтаві. Навчався в духовній семінарії. Під час походу Наполеона (1812 рік) на Росію сформував козацький полк. Від 1816 року – директор Полтавського театру, для якого написав п’єсу «Наталка Полтавка», водевіль «Москаль-чарівник».

Григорій Квітка-Основ’яненко народився на Харківщині. Здобув домашню освіту. Виступив одним із засновників професійного театру в Харкові, Інституту шляхетних дівчат. Уважаютьс «батьком української прози». У 1854 році в Парижі опубліковано французькою мовою його повість «Сердешна Оксана».

Маркіян Шашкевич народився на Львівщині. Навчався у Львівській духовній семінарії. Від 1838 року й до кінця життя – священик у селах Львівщини. Організатор «Руської трійці». Був одним із перших перекладачів українською мовою «Слова о полку Ігоревім».

Правильна відповідь: 1В, 2А, 3Д, 4Г.

ТЕМА: Наддніпрянська Україна в другій половині ХІХ століття.

Завдання скеровано на перевірку знання основних понять і термінів із історії України.

Хлопомани – представники суспільної течії, що виникла в 1830-ті роки на Правобережжі, основу якої становила молодь зі спольщених українських або польських шляхетських родів, яка свідомо зближувалася із простим народом.

Москвофіли – представники суспільної течії, що склалася в середині XIX століття в Галичині, Буковині й Закарпатті, які виступали за національно-культурну, а згодом і державну єдність із російським народом.

Народовці – представники суспільної течії, що виникла в 1860-ті роки в Галичині, які спрямували свою діяльність на підвищення культурно-освітнього рівня, національної свідомості українців.

Радикали – представники суспільної течії, що виникла в 1870-ті роки в Галичині, які прагнули надати українському рухові політичного характеру й першими поставили перед собою завдання боротьби за незалежність України.

Правильна відповідь – 1В, 2А, 3Г, 4Б.

ТЕМА: Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918–1921 роки).

Завдання скеровано на перевірку знання подій 1918–1921 років і вміння встановлювати причиново-наслідкові зв’язки.

Розгром Добровольчої армії генерала Антона Денікіна. Встановлення радянської влади на території України.

Проголошення Української Держави. Відновлення поміщицького землеволодіння.

Утворення Західноукраїнської Народної Республіки. Запровадження державної монополії на продаж хліба, цукру, спирту; заборона на вивіз нафти.

Утворення Директорії УНР. Повалення режиму гетьмана Павла Скоропадського.

Правильна відповідь: 1В, 2Д, 3Г, 4А.

ТЕМИ: Україна в умовах десталінізації (1953–1964 роки. Україна в період загострення кризи радянської системи (1965–1985 роки). Розпад Радянського Союзу й відродження незалежності України (1985–1991 роки). Україна в умовах незалежності.

Завдання скеровано на перевірку знання основних понять і термінів із історії України, уміння встановлювати логічні пари.

Для характеристики періоду «відлиги» (1953–1964 роки) потрібно використовувати поняття і терміни: десталінізація, «шістдесятники», раднаргоспи, реабілітація, «культ особи».

Для характеристики періоду «застою» (середина 1960 – початок 1980-х років) потрібно використовувати поняття і терміни: «розвинений соціалізм», дефіцит, «самвидав», правозахисник, номенклатура.

Для характеристики періоду «перебудови» (1985–1991 роки) потрібно використовувати поняття і терміни: інфляція, «гласність», плюралізм, державний переворот, альтернативні вибори.

Для характеристики періоду «незалежності» (1991 – початок XXI століття) потрібно використовувати поняття і терміни: лібералізація цін, диференціація суспільства, грошова реформа, поліетнічна держава, референдум.

Правильна відповідь – 1Д, 2Б, 3А, 4В.