ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків

Однаковий звук [с'] позначають букви, виділені в окремих словах у рядку В. Зверніть увагу, що в слові зап'ястя відбувається уподібнення приголосних за м’якістю  (наступний м’який приголосний [т'] впливає на попередній твердий [с] і він вимовляється як [с']), а в слові ромашці відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення (зміни груп «шиплячий + свистячий» у групи «свистячий + свистячий»). 

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

• У рядку А в словах розмазня, просьба виділені букви позначають звук [з'], бо відбувається уподібнення приголосних за м’якістю (у слові розмазня наступний м’який приголосний [н'] впливає на попередній твердий [з] і він вимовляється як [з']) та дзвінкістю (у слові просьба наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [с'] і він вимовляється як [з']); у слові з'явитися виділена буква позначає звук [з].
• У рядку Б у слові камінчик виділена буква позначає звук [н], а у слові зайнятий виділена буква позначає звук [н'], у слові гарантія виділена буква позначає теж звук [н'], бо відбувається уподібнення приголосних за м’якістю  (наступний м’який приголосний [т'] впливає на попередній твердий [н] і він вимовляється як [н']).
• У рядку Г у слові шістсот відбувається спрощення у вимові – [ш'іс:от], у слові трясти виділена буква позначає звук [т], а у слові баскетбольний – [д], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [т] і він вимовляється як [д]).

Відповідь: В.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова

Це завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання. 

Лексичної помилки НЕ допущено в рядку Б (зауважте, що хрещені, бо пов'язані з обрядом хрещення, а не хресні).

В інших варіантах потрібно виправити помилки: науковий ступінь, службовий телефон, приймальні пункти.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір 

Завдання перевіряє ваше вміння визначати спільнокореневі слова.

Корінь – головна значуща частина слова, що містить спільне значення для спільнокореневих слів (пекти, пекар, спечений, випічка) і виражає їхнє лексичне значення.

Зауважте! Треба відрізняти спільнокореневі слова від слів з омонімічними коренями. Так, у словах пекти і печеніг схожий корінь ПЕК/ПЕЧ, однак ці слова НЕ є спільнокореневими, оскільки корінь у них має різне лексичне значення.

Відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння розпізнавати правильні форми слів від помилкових.

Правильна форма числівника двісті сімдесят вісім в місцевому відмінку – двохстах сімдесяти восьми (зауважмо, що числівники на -десят відмінюються лише в другій частині).

Правильна форма числівника сорок шість в орудному відмінку – сорока шістьма / шістьома.

Відповідь: В.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова

Це завдання перевіряє правильне слововживання. 

Лексична помилка є у словосполученні сервісне обслуговування. Потрібно уникати тавтології, адже сервіс – це і є обслуговування.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків

Це завдання перевіряє ваші знання про зміни звуків у потоці мовлення.

Однаковий звук позначають букви, виділені в окремих словах у рядку Б, адже у словах вокзал, аякже відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [д] одзвінчує попередній глухий [к] і він вимовляється як [ґ]). 

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

• у рядку А у словах добро, дріб виділені букви позначають звук [д], а у слові джміль – африкату [дж].
• у рядку В у слові вчиться виділена буква позначає звук [ц':], бо відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення; у слові тьмяний  – звук [т']; у слові боротьба – звук [д'], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [т'] і він вимовляється як [д']).
• у рядку Г у словах вісь, сьогодні виділені букви позначають звук [с'], а у слові просьба – [з'], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [с'] і він вимовляється як [з']).

Відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія

Правильними є форми: за переказами, відповідно до переказів, згідно з переказами.

Згадаймо, що іменник біль чоловічого роду, тому болю.

Вир – це іменник ІІ відміни, власна назва, чоловіче ім’я, такі іменники в родовому відмінку однини мають закінчення -а(-я): Вира.

Відповідь: А.

ТЕМА: Лексикологія. Іншомовні слова 

Це завдання перевіряє знання часто вживаних слів іншомовного походження. 

Українським відповідником до іншомовного слова ремарка є примітка (французьке remarque – позначка, примітка).

Відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником (обставиною), у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку Д: основну дію ніхто не виконує, бо речення безособове, тому не може бути й додаткової дії.

Це речення можна перебудувати: 
До наших днів з першого накладу збереглося близько 350 примірників Острозької Біблії, які містять ​628 аркушів, оздоблених вишуканими заставками та гравійованими ініціалами.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Орфографія. Правила вживання м’якого знака 

М’який знак треба писати в усіх словах рядка А: вишенька, малесенький (у суфіксах -еньк-, -оньк-; -еньк-, -есеньк-, -ісіньк-, -юсіньк-), учительство (після д, т, з, с, ц, л, н і дз при м’якій вимові).

Зауважмо, м’який знак НЕ пишемо у словах кінський, промінчик (після н перед шиплячими та суфіксами -ськ-, -ств-), серйозний (після р в словах іншомовного походження).

Відповідь: А.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів з нормативним наголосом. 

Правильнно підкреслено букви на позначення наголошених голосних в усіх словах, ОКРІМ рядка Б: тут помилка у слові чарівний, адже наголос падає на третій склад. 

Відповідь: Б

ТЕМА: Синтаксис. Пряма мова

Це завдання перевіряє ваше вміння замінювати пряму мову непрямою.

Зверніть увагу, що при заміні прямої мови на непряму слова автора стають головним реченням, а пряма мова – підрядним.

При цьому непряма мова завжди стоїть після слів автора і приєднується до них сполучниками що, ніби, щоб, чи, а також сполучними словами хто, що, який, чий, коли, де, ніби.

Звертайте увагу також на правильність використання займенників. У прямій мові – мені, у непрямій – йому, у прямій мові – для мене, у непрямій – для нього.

Пряму мову в реченні Видатний учений у галузі електрозварювання та мостобудування Євген Патон писав: «Мені подобаються точні науки можливістю застосувати їх на практиці, натомість абстрактні числа та формули – не для мене» правильно передано непрямою мовою в рядку Б: Видатний учений у галузі електрозварювання та мостобудування Євген Патон писав, що йому подобаються точні науки можливістю застосувати їх на практиці, натомість абстрактні числа та формули – не для нього.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір 

Завдання перевіряє ваше вміння розрізняти значення суфіксів у словах.

Зверніть увагу, що суфікси не тільки утворюють нові слова, але й можуть надавати словам додаткового значення пестливості, зменшувальності або збільшуваності, зневаги тощо.

Суфікс -ець надає всім словам, окрім синець, зменшено-пестливого значення.

Відповідь: В.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова

НЕМАЄ лексичних помилок у реченні «Одним з найдавніших зразків ландшафтного мистецтва є старовинний парк у селі Сокиринці Чернігівської області».

В інших реченнях допущено лексичні помилки. Правильно має бути так:

• перегорнути сторінку, а не перевернути;
• перлиною України, а не жемчужиною;
• просто неба, а не під відкритим небом;
• оглядових майданчиків, а не смотрових площадок.

Відповідь: В.