ТЕМА: Орфографія. Правопис великої літери.

Дотримано правил уживання великої букви в рядку В. У назвах держав та автономних адміністративно-територіальних одиниць усі слова пишемо з великої букви: Королівство Бельгія. У назвах свят пишемо з великої букви перше слово: Вербна неділя.

В інших варіантах маємо помилки:

• у назвах установ, організацій і товариств з великої літери пишуть перше слово та власні назви, що входять до складу: Академія Наук України (правильно – Академія наук України);
• велику літеру пишемо в назвах монастирів, церков, храмів, крім родових найменувань: Свято-Успенський Собор (правильно – Свято-Успенський собор);
• з великої букви пишемо географічні власні назви (незалежно від кількості їхніх складників), крім службових слів і родових назв: Південний Полюс (правильно – Південний полюс).

Правильна відповідь: В. 

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені й ненаголошені склади.

Завдання перевіряє орфоепічні навички.

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів із нормативним наголосом.

На другий склад падає наголос у всіх словах рядка Г. В інших варіантах є слова, у яких наголос падає на перший склад: разом, зрання, аркушик.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків.

Завдання перевіряє знання про зміни звуків у потоці мовлення.

Однаковий звук [д] позначають букви, виділені в окремих словах у рядку Б. Тут у слові баскетбол відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [т] і його вимовляють як [д]).

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

• у рядку А в словах крук, переказ виділені букви позначають звук [к], а в слові аякже – [ґ], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [ж] одзвінчує попередній глухий [к] і його вимовляють як [ґ]);
• у рядку В у слові покришка виділена буква позначає звук [ш], а в словах тренуєшся, подушці – [с:'] і [с'] відповідно, бо відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення (зміни груп «шиплячий + свистячий» у групи «свистячий + свистячий»);
• у рядку Г у словах тюлька, батько виділені букви позначають звук [т'], а в слові пишеться – [ц:'], бо відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати головні члени речення.

Підмет – це головний член двоскладного речення, який означає предмет (особу, явище, поняття), про який ідеться в реченні, і який відповідає на питання хто? або що?. Роль підмета виконує виділене в тексті слово компанії.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Відокремлені члени речення.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати відокремлені обставини, виражені дієприслівниковими зворотами, і знання синтаксичних норм пунктуаційного виділення їх.

Відокремлена обставина – другорядний член речення, виражений дієприслівником або дієприслівниковим зворотом, який виділяють інтонацією та комами для підсилення смислу.

Відокремлену обставину залишаючись удома, яку виражено дієприслівниковим зворотом, маємо в реченні, позначеному ромбом.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в простому реченні.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати вживання їх.

Пунктуаційна помилка є в реченні, позначеному трапецією: кома не потрібна між означеннями власні віртуальні, адже вони неоднорідні, бо характеризують предмет із різних боків.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Однорідні члени речення.

Завдання перевіряє ваше вміння визначати однорідні члени речення.

Однорідні члени речення виконують однакову синтаксичну роль, залежать від того самого слова й поєднані між собою сурядним зв’язком. Вони рівноправні й не залежать одне від одного. 

Однорідних членів НЕМАЄ в реченні Зараз найвідоміші компанії розробляють власні віртуальні світи.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Розвиток мовлення. Текст. Основні ознаки тексту. Логічна послідовність. Зв’язність і точність мовлення.

Завдання передбачає роботу з деформованим текстом і перевіряє вміння виявляти зв’язки між фактами й думками, відновлювати початкову послідовність частин тексту, а також аналізувати й досліджувати його зміст.

Речення з позначкою-колом – початкове у запропонованому деформованому тексті. Тут зазначено, що таке метавсесвіт.

Наступне речення із символом-ромбом розповідає, що можна робити завдяки метавсесвіту.

Речення, позначене трапецією, продовжує розповідь про те, що найвідоміші компанії розробляють власні віртуальні світи. 

У реченні із символом-трикутником зазначено, що цифровий світ – це майбутній рівень взаємодії людей із брендами та іншими людьми з різних країн, який став доступним уже сьогодні.

І останнім має бути речення, позначене квадратом, воно розповідає, що з появою метавсесвіту починається нова цифрова ера, яку прогнозують експерти.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати головні члени речення.

Підмет – це головний член двоскладного речення, який означає предмет (особу, явище, поняття), про який ідеться в реченні, і відповідає на питання хто? або що?. Роль підмета виконує виділене в тексті слово Вишнівець.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Види речень.

Завдання перевіряє вміння визначати види речень.

Пригадаймо, просте речення має одну граматичну основу, виражену сполученням підмета та присудка або лише одним головним членом.

Простими є речення, позначені квадратом і ромбом.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в простому реченні.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати вживання їх.

Пунктуаційна помилка в реченні, позначеному колом: коми не треба ставити між обставинами, адже вони різні за значенням: 

• 1494 року – обставина часу,
• на стрімкій горі на лівобережжі річки Горинь – обставина місця.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Прикладка.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати прикладку в реченні та правильно визначати випадки її відокремлення. 

Прикладка – це різновид означення, виражений іменником, який дає предметові іншу, конкретнішу назву.

У реченні, позначеному трикутником, поширену прикладку пам'ятка архітектури національного значення відокремлюємо тире, бо вона стоїть у кінці речення і перед нею можна поставити а саме.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Розвиток мовлення. Текст. Основні ознаки тексту. Логічна послідовність. Зв’язність і точність мовлення.

Завдання передбачає роботу з деформованим текстом і перевіряє вміння виявляти зв’язки між фактами та думками, відновлювати початкову послідовність і надалі працювати з таким текстом, досліджувати його.

Обов’язково звертайтеся до тексту, виконуючи це завдання. Треба з'ясувати, які засоби міжфразового зв’язку використано в тексті (займенники, лексичний повтор, прислівники, граматичні засоби, вставні слова тощо).

Проаналізуймо запропоновані рядки.

Речення з позначкою-трикутником є початковим реченням запропонованого деформованого тексту. Тут зазначено, що розкішний палац – окраса і перлина давнього містечка Вишнівець.

Наступне речення із символом-трапецією розповідає, хто й коли на правому березі річки Горинь заклав цей замок.

Речення, позначене ромбом, продовжує розповідь про те, що змусило князя Михайла Васильовича Вишневецького перенести замок. 

Далі треба поставити речення із символом-колом, на це вказують і сполучник аби, і займенник він. Тут зазначено, чому князь зводить нову оборонну споруду на стрімкій горі річки Горинь.

І останнім має бути речення, позначене квадратом, воно розповідає, що з появою нового замку Вишнівець на кілька століть став гніздом роду князів Вишневецьких.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати головні члени речення.

Підмет – це головний член двоскладного речення, який означає предмет (особу, явище, поняття), про який ідеться в реченні, і відповідає на питання хто? або що?. Роль підмета виконує виділене в тексті слово одяг.

Правильна відповідь: В.