ТЕМА: Лексикологія. Синоніми

Згадаймо, що синоніми – це слова, які звучать і пишуться по-різному, але мають близьке або тотожне лексичне значення.

Синонімом до слова обійстя є садиба. Ці слова означають ділянку землі біля будинку з господарськими будівлями, садом і городом. 

Відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Пригадайте: дія, названа дієприслівником, у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку Б.

Не вживаємо дієприслівниковий зворот у безособових реченнях, коли діяч – додаток, виражений формою давального відмінка.

Можна відредагувати це речення таким чином:

Хоча багато дослідників не мали технічних можливостей побачити атом, це не завадило їм усе глибше занурюватися в таємниці «атомного» мікросвіту.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови

Завдання перевіряє ваше вміння правильно визначати частини мови.

Необхідно бути дуже уважним, тому що частиномовна приналежність конкретного слова часто залежить від контексту. Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Екологічно – вказує на ознаку іншої ознаки, відповідає на питання як?, не змінюється. Отже, це прислівник.

Шкідливе – вказує на ознаку предмета, відповідає на питання яке? Отже, це прикметник.

Насичене – виражає ознаку предмета за дією, відповідає на питання яке?. Отже, це дієприкметник.

Слово негативом є іменником, має значення предметності (називає особу, предмет, явище) та відповідає на запитання чим?

Відповідь: 1–В, 2–Б, 3–Г, 4–А.

ТЕМА: Морфологія

Зверніть увагу, підмет Василина з Назаром вимагає присудка в множині: дізналися.

Чоловічі прізвища на -о змінюються, тому Шевченку.

Зауважмо, що числівник вісім узгоджуємо з іменником у родовому відмінку: пам’ятників.

Отже, правильно заповнити пропуски потрібно так:

Василина з Назаром дізналися від екскурсовода, що Тарасові Шевченку встановлено тисячу шістдесят вісім пам’ятників в Україні й дев’яносто дев’ять – за кордоном.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником, у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку Б: дієприслівниковий зворот вимагаючи дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою вказує на дію підмета українська, хоч за змістом речення це не правильно.

Це речення варто перебудувати, наприклад, так:

Українська має звучати повсюди, а ви маєте вимагати дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Лексикологія. Синоніми

Згадаймо, що синонім – це слова, які звучать і пишуться по-різному, але мають близьке або тотожне лексичне значення.

Слово гребувати має значення «ставитися до кого-, чого-небудь зневажливо, гордовито, без поваги, нехтувати когось, щось».

Отже, синонімом до слова гребувати є зневажати.  

Відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи складних речень.

Речення «До кожного лікарського засобу додано інструкцію; спочатку може здатися, що інформація в ній призначена лише для фахівців, але це не так» є складним із безсполучниковим, підрядним і сурядним зв’язком. 

Речення «Насамперед потрібно впевнитися, чи назва препарату на упакуванні збігається з назвою в інструкції, що містить надзвичайно важливі для пацієнта розділи» є складнопідрядним із з’ясувальною та означальною частинами.

Речення «У частині «Показання до застосування» має бути зазначено захворювання чи стан, проте в будь-якому разі треба з’ясувати в лікаря доцільність уживання цього засобу» є складносурядним, воно має дві рівноправні частини, з’єднані протиставним сполучником сурядності проте.

Речення «Ліки, як і продукти харчування, мають властивість псуватися: за неправильного зберігання їх ефективність істотно знизиться, застосування ж може завдати більше шкоди, ніж користі у» є складним безсполучниковим, частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Відповідь: 1–Д, 2–В, 3–Б, 4–Г.

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше вміння пояснювати значення фразеологізмів.

З’ясуймо значення поданих фразеологізмів:

• лізти в голову – з’являтися у свідомості; 
• лізти на стінку – бути надто збудженим;
• лізти зі шкіри – докладати надмірних зусиль;
• лізти на рожен – наражатися на небезпеку. 

Відповідь: 1–Г, 2–В, 3–Д, 4–А.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Правильно вжити форму сімдесят один експонат надійшов; закінчення -у(-ю) в родовому відмінку однини мають іменники на позначення установ, закладів, організацій, об’єднань держав: музею; числівник два узгоджуємо з іменником у називному відмінку множини: місяці.

Отже, правильно заповнити пропуски потрібно так:

Сімдесят один цінний експонат надійшов у розпорядження міського музею, у приміщенні якого розпочинає роботу виставка, що триватиме два з половиною місяці.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних

Зверніть увагу, що всі слова є іменниками жіночого роду ІІІ відміни, в орудному відмінку однини в таких словах перед кінцевим -ю подовжуються приголосні, якщо вони стоять між двома голосними: папороттю, бандероллю, газеллю, лінню, здобиччю, галуззю.

Подовження не відбувається, якщо основа закінчується на б, п, в, м, ф, щ, р: любов’ю, нехворощю.

Зверніть увагу, що іменники біль, степінь, полин чоловічого роду, у них в орудному відмінку подвоєння не відбувається: болем, степенем, полином.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння поєднувати виділені фрагменти простих і складних речень за подібністю синтаксичного значення.

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

У реченні «Для музичного супроводу відео в TikTok можна вибрати файл з вашого смартфона або ж рекомендовану соцмережею мелодію» до виділеного фрагмента ставимо запитання для чого? з якою метою?. Йому відповідає складнопідрядне речення мети «Виявляється, Всесвітня організація охорони здоров’я створила свій акаунт у TikTok, щоб інформувати людство про перебіг пандемії коронавірусу», від головної частини якого до залежної ставимо запитання з якою метою?

У реченні «Особливість TikTok – у його порівняно молодій авдиторії, звиклій витрачати на цей сервіс достатньо багато часу» до виділеного фрагмента ставимо запитання якій?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення «Ґлорія Ґейнор розмістила в TikTok відео, яким запустила челендж #IWill Survive», від головної частини якого до залежної ставимо запитання яке?

У реченні «Американська співачка Ґлорія Ґейнор креативно долучилася до боротьби з коронавірусом, розмістивши відео з миттям рук під приспів її хіта «I Will Survive»» до виділеного фрагмента ставимо запитання як? яким способом?. Йому відповідає складнопідрядне речення способу дії «Представники різноманітних брендів намагаються обійти політику платформи TikTok так, щоб використати цей новий майданчик з метою реклами», від головної частини якого до залежної ставимо запитання як? яким способом?

У реченні «Упродовж двох тижнів існування облікового запису @who (Всесвітня організація охорони здоров’я) у TikTok на нього підписалося майже пів мільйона користувачів» до виділеного фрагмента ставимо запитання як довго?. Йому відповідає складнопідрядне речення часу «Коли в інтернеті з’явилася нова соціальна платформа TikTok, вона склала конкуренцію Facebook & Instagram & WhatsApp», від головної частини якого до залежної ставимо запитання коли?

Відповідь: 1–Д, 2–Б, 3–Г, 4–А.

ТЕМА: Морфологія

Зверніть увагу: числівник три в родовому відмінку має форму трьох.

Правильні конструкції – знущатися з нього; пробачити (кому?) дівчині; заняття з фізики.

Отже, правильний варіант послідовного заповнення пропусків такий:

Близько трьох років Микола не міг пробачити дівчині, яка знущалася з нього на заняттях з фізики.

Відповідь: В.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків

Однаковий звук позначають букви, виділені в окремих словах у рядку В. Зверніть увагу, що у слові айсбергами відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [с] і він вимовляється як [з]).

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

• у рядку А в словах корабель, крижаної виділені букви позначають звук [к], а у слові якби – [ґ], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [к] і він вимовляється як [ґ]).
• у рядку Б в словах сенатської, відбулося виділені букви позначають звук [с'], а у слові обставини – [с].
• у рядку Г в словах проведено, лайнера виділені букви позначають звук [н], а у слові вшанування – [н:'].

Відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Запам’ятайте:

• білет – картка з питаннями для тих, хто складає іспит або залік; цінні папери. 
• квиток – документ, який засвідчує належність до організації; куплена картка, що дає право проїзду, відвідання музею, театру тощо.

Для позначення годин використовують порядкові числівники: о шостій.

Іменники ІІ відміни, що є назвами різних споруд і будинків, приміщень та їхніх частин, різних просторових комунікацій,  в родовому відмінку однини мають закінчення -у(ю): театру.

Отже, правильний варіант послідовного заповнення пропусків такий:

Ігор купив квитки на виставу «Кайдашева сім'я» й запропонував Марині зустрітися о шостій біля театру.

Відповідь: Д.