ТЕМА: Синтаксис. Типи речень.

Завдання перевіряє вміння поєднувати виділені фрагменти простих і складних речень за подібністю синтаксичного значення.

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

У реченні «Мавка. Лісова пісня» – повнометражний мультфільм української студії Animagrad, створений за мотивами п’єси Лесі Українки до виділеного фрагмента ставимо запитання який?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення Батальні сцени, яких у фільмі «Тарас Бульба» аж п’ять, знімали переважно в Кам’янці-Подільському та Хотині, від головної частини якого до залежної ставимо запитання які?.

У реченні На майданчику студії FILM.UA спеціально для знімання стрічки «Захар Беркут» було створено декорації великої гірської ущелини до виділеного фрагмента ставимо запитання для чого? з якою метою?. Йому відповідає складнопідрядне речення мети «Мої думки тихі» – кіноісторія про звукорежисера-невдаху, який вирушає на Закарпаття, аби на вимогу замовника записати голоси рідкісних представників фауни, від головної частини якого до залежної ставимо запитання з якою метою?.

У реченні Фільм «Заборонений» розповідає про життя і загадкову смерть відомого поета-дисидента Василя Стуса до виділеного фрагмента ставимо запитання про що?. Йому відповідає складнопідрядне з’ясувальне речення Історичний фільм-екшн українського режисера Олексія Шапарєва показує, як відбувався бій під Крутами взимку 1918 року, від головної частини якого до залежної ставимо питання що?.

У реченні Попри значний успіх серіалу «Спіймати Кайдаша» автори не планують створювати другий сезон до виділеного фрагмента ставимо запитання попри що?. Йому відповідає складнопідрядне допустове речення Хоча режисер Олег Сенцов під час знімань був політичним в’язнем Кремля, прем’єра його фільму «Номери» відбулася 2020 року на Берлінському кінофестивалі», від головної частини якого до залежної ставимо запитання хоча що?

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – Д, 3 – В, 4 – Г.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в простому та складному реченнях.

Завдання перевіряє вміння правильно добирати розділовий знак у простому та складному реченнях.

Тире ставимо між частинами складносурядного речення Зварені в крутому окропі вареники викладають у макітру – і от на столі вже парує неймовірна смакота!.

Тире між підметом і присудком уживаємо в реченні Віддавна вареники для українців – це одна з найпоширеніших страв як на святковому, так і на щоденному столі.

Тире відокремлюємо поширену прикладку, яка стоїть у кінці речення Після підсмажування особливо смачними стають буцики – вареники без начинки.

Тире після однорідних членів перед узагальнювальним словом ставимо в реченні Товчена картопля, смажена капуста, м’ясо, квасоля, каші, гриби – усе годиться для начинки.

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – А, 3 – В, 4 – Б.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови.

Завдання перевіряє вміння правильно визначати частини мови.

Частиномовна належність слова часто залежить від контексту. Проаналізуймо запропоновані слова.

Комп’ютерним – вказує на ознаку предмета, відповідає на питання яким? Отже, це прикметник.

Використовуючи – це дієприслівник, який означає другорядну дію порівняно з основною дією того самого предмета (що роблячи?).

Всіх – вказує на предмет, але не називає його. Отже, це займенник.

Слово лікування – іменник, бо має значення предметності (називає особу, предмет, явище) та відповідає на запитання чого?.

Правильна відповідь:1 – Б, 2 – В, 3 – А, 4 – Д. 

ТЕМА: Фразеологія.

Завдання перевіряє вміння пояснювати значення фразеологізмів.

З’ясуймо значення фразеологізмів:

• набити собі руку – набути досвіду, уміння;
• піймати синицю в руку – досягти чогось важливого;
• подавати руку – підтримувати когось у скруті;
• підвернутися під руку – випадково опинитися поблизу.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Г, 3 – Б, 4 – А.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Правильно вживати за місцем, оскільки конструкція по місцю є калькою з російської мови. 

Іменник лікар (чоловічий рід, II відміна) належить до м'якої групи, тому в родовому відмінку однини має закінчення -я: лікаря.

Правильно вживати будь-якій, коли йдеться про вибір без різниці, будь-який варіант із багатьох; слово лЮбий українською означає лише милий, коханий або приємний.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє знання морфологічних норм української мови, зокрема правила утворення кличного відмінка для власних назв та особливості визначення роду невідмінюваних іменників. 

Зверніть увагу, що Андрій – це іменник другої відміни чоловічого роду м'якої групи, тому у кличному відмінку має закінчення -ю: Андрію.

Невідмінювані іншомовні іменники назви неістот належать до середнього роду, АЛЕ кольрабі (капуста) – до жіночого роду.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння правильно утворювати ступені порівняння прикметників і прислівників, розрізняючи їхні прості та складені форми. 

Пригадаймо, як утворюються ступені порівняння прикметників / прислівників:

Вищий ступінь

Проста форма: додавання суфіксів -ш- або -іш- до основи: цікавіший, легше (випадання суфікса -к-), сильніший.

Складена форма: додавання слова більш або менш до початкової форми прикметника / прислівника: більш цікавим, більш легко,

Найвищий ступінь 

Проста форма: додавання префікса най- до вищого ступеня: найцікавішим, найсильнішим.

Складена форма: додавання слова найбільш або найменш до початкової форми прикметника / прислівника: найбільш сильним.

У творенні ступенів порівняння слово самий НЕ вживаємо.

Питомо українською (традиційною та найхарактернішою для живої народної мови) вважають синтетичну (просту) форму.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

У числівниках п’ятдесят – вісімдесят відмінюємо лише другу частину: сімдесяти, п’ятдесяти.

Правильні форми числівників триста, п’ятсот у родовому відмінку – трьохсот, п’ятисот.

Назву української валюти гривня відмінюють, як іменник першої відміни м'якої групи вишня: гривень.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє знання морфологічних норм української мови, зокрема правила відмінювання іншомовних іменників, особливості зміни за відмінками чоловічих прізвищ, а також специфіку узгодження числівників з іменниками. 

Зверніть увагу, що іншомовний іменник пальто змінюється за числами й відмінками: пальт.

Чоловічі прізвища на приголосний та -о відмінюють: Тараса Демиденка.

Числівник півтора вживаємо з іменниками чоловічого та середнього роду у формі родового відмінка однини: півтора місяця.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Лексикологія. Іншомовні слова.

Завдання перевіряє знання часто вживаних слів іншомовного походження.

Диференціація – це процес розчленування, поділу цілого на окремі різнорідні частини, елементи або ступені.

Отже, український відповідник до іншомовного слова диференціація – розчленування.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

НЕ ПОТРЕБУЄ редагування речення в рядку А: В учнівських творах часто трапляються лексичні помилки. Запам’ятайте, що слово траплятися краще вживати для опису подій, помилок або явищ (трапляються помилки), тоді як зустрічатися більше стосується прямих зустрічей людей або предметів (зустрітися з другом).

В інших варіантах треба виправити лексичні помилки:

• колишні працівники, оскільки слово бувший є росіянізмом (калькою);
• наступному тижні (слова слідуючий в українській мові немає, це калька з російської.);
• охочі виступити (активні дієприкметники з суфіксами -уч-, -юч- не вживаємо в українській мові);
• довідка (слово справка є калькою з російської мови).

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати їх уживання.

Неправильно обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку Г. У цьому реченні двокрапка стоїть після узагальнювального слова перед однорідними членами.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Пряма мова.

Завдання перевіряє вміння правильно трансформувати пряму мову в непряму, зокрема навички заміни особових і присвійних займенників відповідно до особи мовця та знання синтаксичних особливостей побудови складнопідрядного речення.

Зверніть увагу, що в разі заміни прямої мови непрямою слова автора стають головним реченням, а пряма мова – підрядним. При цьому непряма мова завжди стоїть після слів автора і приєднується до них сполучниками що, ніби, щоб, чи, а також сполучними словами хто, що, який, чий, коли, де, ніби.

Пряму мову в реченні В одній зі статей Юрій Макаров написав: «Я не ідеалізую моїх земляків, але не можу ними не пишатися» правильно передано непрямою мовою в рядку Д: В одній зі статей Юрій Макаров написав, що він не ідеалізує своїх земляків, але не може ними не пишатися.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка.

Завдання перевіряє знання граматичних норм української мови.

Не можна вживати один додаток, який стосується кількох однорідних присудків, якщо вони вимагають від нього різних відмінкових закінчень.

У реченні «На офіційному сайті нашого клубу ви можете стежити та вболівати за наших спортсменів на світових чемпіонатах» присудок можете стежити вимагає додатка в орудному відмінку (за ким? чим?), а присудок вболівати – додатка в родовому відмінку (за кого? чого?).

Отже, граматично правильно це речення треба побудувати так: На офіційному сайті нашого клубу ви можете стежити за нашими спортсменами на світових чемпіонатах та вболівати за них.

Правильна відповідь: Д.