ТЕМА: Типи плодів. Загальна характеристика родин покритонасінних рослин. Значення рослин у житті людини

Для виконання завдання необхідно розрізняти типи плодів та виявляти рослини, на яких вони формуються.

Запропоновані в завданні рослини описуються при вивченні типів плодів, різноманітності покритонасінних рослин, а саме характеристик їх родин, господарського значення рослин.

Плід яблуко формується на груші, біб – на горосі. Плід кістянку має рослина родини Розові – персик. У томатів – рослини родини Пасльонові – плід ягода.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Перетворення енергії в екосистемах. Продуценти. Консументи. Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень. Трофічна сітка. Правило екологічної піраміди.

Завдання скеровано на перевірку знання послідовності, у якій особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого виду, тобто закономірності розташування організмів у ланцюгах живлення.

У пасовищному трофічному ланцюжку (ланцюжку виїдання) основу становлять автотрофні організми. Наступними ланками є хижаки (консументи) 1-го порядку й хижаки 2-го порядку. Тому правильна відповідь – дерево.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Тип Членистоногі. Загальна характеристика типу.

Завдання скеровано на перевірку знання загальних рис будови представників типу Членистоногі.

В основі завдання наведено опис тварини, за яким потрібно розпізнати її поміж тварин, зображених на рисунках.

Усі представники типу Членистоногі мають сегментоване тіло. Подібні за будовою групи сегментів формують відділи тіла: голову, груди та черевце.

До сегментів тіла прикріплено пари кінцівок. Вони складаються з певної кількості окремих ділянок – члеників.

Тіло членистоногих укрите міцним зовнішнім скелетом, утвореним хітиновою кутикулою.

Представником типу Членистоногі є Рак річковий (Б).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА. Різноманітність ссавців. Плацентарні ссавці: ряди Комахоїдні, Рукокрилі, Гризуни, Хижі, Ластоногі, Китоподібні, Парнокопитні, Непарнокопитні, Примати. Розпізнавання на малюнках і схемах тварин наведених таксонів.

Завдання скеровано на перевірку вміння розрізняти біологічні об’єкти на рисунках, а саме представників рядів ссавців.

Качкодзьоб відносять до ряду Однопрохідні.

Летюча миша – представниця ряду Рукокрилі.

Миша належить до ряду Гризуни.

Кріт – представник ряду Комахоїдні.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Загальна характеристика відділу Хвощеподібні

В основі завдання наведений рисунок на якому представлено різні об’єкти життєвого циклу хвощеподібних.

Для виконання завдання необхідні знання особливостей життєвого циклу хвощеподібних.

Хвощ утворює два види вертикальних пагонів, які відходять від кореневища. Навесні з'являються нерозгалужені пагони бурого кольору, що на рисунку відповідає об’єкту під буквою А, які несуть розетки дрібних листків. І пагони, і листки позбавлені хлорофілу. На верхівках цих пагонів утворюються спороносні колоски, на яких розташовані спорангії, що на рисунку відповідає об’єкту під буквою В. У спорангіях утворюються спори – буква Б. Після розсівання спор весняні пагони відмирають, а їм на зміну розвиваються зелені – літні. Із спор розвиваються особини статевого покоління – заростки. Вони мають вигляд дрібних пластинок, які ростуть на поверхні добре зволожених ґрунтів – буква Г.

Правильна послідовність об’єктів життєвого циклу хвощеподібних, починаючи від весняного пагона – спорангій – спора – заросток.

Правильна відповідь – АВБГ.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Травна система.

Треба розпізнати позначений на рисунку буквою Х орган організму людини й схарактеризувати його за наведеними ознаками.

На рисунку буквою Х позначено підшлункову залозу, яка є залозою змішаної секреції. Основною функціональною тканиною цього органу є епітеліальна тканина, клітини якої продукують травні ферменти й гормони.

Підшлункова залоза виробляє фермент амілазу.

Правильна відповідь – 1, 1, 3.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції рослин. Основи екології і еволюційного вчення. Екосистеми.

В  основі завдання наведено інформацію про вирощування картоплі як сільськогосподарської культури. Картоплю вирощують для отримання видозміненого пагона – бульби, у якій запасається крохмаль. Крохмаль є резервною речовиною рослинної клітини.

Опис містить інформацію, з якої можна зробити висновок: наслідком впливу шкідників на рослину є зменшення фотосинтезувальної поверхні рослини.

Колорадський жук живиться листками й стеблами картоплі, отже, тип біотичного зв’язку між цими організмами – трофічний.  

Правильна відповідь – 1, 1, 3.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Кровоносна та лімфатична системи людини

Треба розпізнати судини 1–4 на рисунку будови серця людини.

Цифрою 1 позначено судину, яка несе венозну кров до правого передсердя. Це – порожниста вена.

Цифрою 2 позначено судину, якою артеріальна кров розпочинає рух від лівого шлуночка. Це — аорта.

Рух венозної крові від правого шлуночка забезпечує легенева артерія, яку позначено цифрою 3.

Артеріальна кров повертається до лівого передсердя від легені легеневою веною, яку позначено цифрою 4.   

Правильна відповідь: 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

Під час  виконання завдання спочатку потрібно ознайомитися з особливостями покривів тіла тварин і розпізнати зображених тварин. Надалі поєднати особливість покриву тіла із зображенням тварини, якій притаманна ця особливість.

Гола шкіра, що містить багато слизових залоз, притаманна жабі (амфібії), зображення якої позначено буквою А.

Покрив, утворений хітиновою кутикулою, характерний для рака (ракоподібні), зображення якого позначено буквою Б.

Буквою Д позначено зображення кроля (ссавці), покрив якого – шкіра, що містить волосяні сумки й сальні залози.

Буквою В позначено зображення окуня (риби), покрив якого – шкіра, яка вкрита лускою й містить слизові залози.    

Правильна відповідь: 1 – А; 2 – Б; 3 – Д; 4 – В.