ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Травлення. Травна система.

Треба розпізнати позначений на рисунку буквою Х орган організму людини й схарактеризувати його за наведеними ознаками.

На рисунку буквою Х позначено підшлункову залозу, яка є залозою змішаної секреції. Основною функціональною тканиною цього органу є епітеліальна тканина, клітини якої продукують травні ферменти й гормони.

Підшлункова залоза виробляє фермент амілазу.

Правильна відповідь – 1, 1, 3.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції рослин. Основи екології і еволюційного вчення. Екосистеми.

В  основі завдання наведено інформацію про вирощування картоплі як сільськогосподарської культури. Картоплю вирощують для отримання видозміненого пагона – бульби, у якій запасається крохмаль. Крохмаль є резервною речовиною рослинної клітини.

Опис містить інформацію, з якої можна зробити висновок: наслідком впливу шкідників на рослину є зменшення фотосинтезувальної поверхні рослини.

Колорадський жук живиться листками й стеблами картоплі, отже, тип біотичного зв’язку між цими організмами – трофічний.  

Правильна відповідь – 1, 1, 3.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Кровоносна та лімфатична системи людини

Треба розпізнати судини 1–4 на рисунку будови серця людини.

Цифрою 1 позначено судину, яка несе венозну кров до правого передсердя. Це – порожниста вена.

Цифрою 2 позначено судину, якою артеріальна кров розпочинає рух від лівого шлуночка. Це — аорта.

Рух венозної крові від правого шлуночка забезпечує легенева артерія, яку позначено цифрою 3.

Артеріальна кров повертається до лівого передсердя від легені легеневою веною, яку позначено цифрою 4.   

Правильна відповідь: 1 – Г; 2 – А; 3 – В; 4 – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

Під час  виконання завдання спочатку потрібно ознайомитися з особливостями покривів тіла тварин і розпізнати зображених тварин. Надалі поєднати особливість покриву тіла із зображенням тварини, якій притаманна ця особливість.

Гола шкіра, що містить багато слизових залоз, притаманна жабі (амфібії), зображення якої позначено буквою А.

Покрив, утворений хітиновою кутикулою, характерний для рака (ракоподібні), зображення якого позначено буквою Б.

Буквою Д позначено зображення кроля (ссавці), покрив якого – шкіра, що містить волосяні сумки й сальні залози.

Буквою В позначено зображення окуня (риби), покрив якого – шкіра, яка вкрита лускою й містить слизові залози.    

Правильна відповідь: 1 – А; 2 – Б; 3 – Д; 4 – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Генеративні органи покритонасінних рослин.

У завданні треба розпізнати схематичне зображення суцвіття і дібрати до нього назву рослини, для якої воно характерне.

Цифрою 1 позначено зображення суцвіття головка, яке характерне для конюшини лучної, а цифрою 2 – суцвіття простий колос, квітки в яке зібрані в подорожника великого.

Для ромашки лікарської характерне суцвіття кошик, зображення якого позначено цифрою 3.

Цифрою 4 позначено зображення суцвіття складний зонтик, яке характерне для кропу звичайного.

Правильна відповідь: 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А.

ТЕМА: Вступ. Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Структура і функціонування еукаріотичної клітини.

В основі завдання наведено перелік процесів (1–4), які відбуваються в органелах клітин.  Треба дібрати до процесу назву органели, яка його забезпечує.

Синтез молекул білків забезпечують рибосоми, а фіксацію вуглекислого газу – хлоропласти.

Кисневий етап енергетичного обміну відбувається завдяки функціонуванню мітохондрій, а розщеплення полімерів у кислому середовищі – лізосом.

Правильна відповідь: 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – А.

ТЕМА: Основи екології і еволюційного вчення. Основи еволюційного вчення.

Згідно з основними положеннями еволюційного вчення Ч. Дарвіна еволюція відбувається на основі спадкової мінливості під дією боротьби за існування, наслідком якої є природний добір.

Природний добір проявляється в переважному виживанні та розмноженні найпристосованіших до умов середовища життя організмів певного виду. В основі завдання запропоновано приклад із праці Ч. Дарвіна, у якому він описує дію природного добору.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Основи екології і еволюційного вчення. Адаптація як загальна властивість біологічних систем.

В основі завдання наведено рисунок, яким зілюстровано принцип розселення пінгвінів на нашій планеті: пінгвіни, що живуть ближче до Південного полюсу, мають більші розміри, ніж ті, які живуть ближче до екватора.

Це відповідає правилу, яке встановив Карл Бергман 1847 року. Згідно із цим правилом, у тварин одного виду або групи близьких видів розміри тіла більші в холодних частинах ареалу та менші – у теплих (розмір тіла збільшується з географічною широтою).

Отже, збільшення розмірів тіла можна розглядати як пристосування до холодного клімату.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Основи екології і еволюційного вчення. Екологічні чинники. Популяція.

В основі завдання рисунок, на якому зображено модель екологічної закономірності – «бочку Лібіха».

Це відома візуалізація закону, де кожна дощечка бочки – це чинник росту рослин (азот, світло, вода тощо).

Рівень води (врожай) обмежує найкоротша дошка. Закон Лібіха (закон обмежувального фактора) стверджує, що ріст і розвиток рослин (або інших організмів) обмежені не сумарною кількістю поживних речовин, а тією, яка перебуває в мінімумі.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Шкіра. Терморегуляція.

Для розв’язання завдання треба знати будову й особливості функціонування шкіри людини.

В основі завдання описано явище зміни кольору шкіри під час тривалого перебування на сонці. Це пов’язано зі збільшенням у спеціальних клітинах шкіри (меланоцитах) кількості пігменту меланіну. Він захищає молекули ДНК клітин від ультрафіолетового випромінювання.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Обмін речовин і перетворення енергії в організмі людини.

Основа завдання містить наукову інформацію, з якої відомо, що середні добові енергетичні витрати школяра становлять 11800 кДж. Дані щодо його добового раціону та енергетичної цінності поживних речовин наведено в таблиці. Треба проаналізувати твердження щодо такого раціону.

Підрахунки свідчать, що понад половину енергетичних потреб школяра забезпечують вуглеводи й жири (7 410 кДж). Отже, твердження І правильне.

Згідно з принципом збалансованого харчування співвідношення білків, жирів та вуглеводів у раціоні – 1:1:4 відповідно.

А в наведеній в умові кількості спожитих школярем речовин співвідношення білків, жирів та вуглеводів у раціоні становить 1:1:2. Отже, твердження II правильне.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Внутрішнє середовище організму людини. Кров. Лімфа

Еритроцити – червоні кров’яні тільця, які є форменими елементами крові, у зрілому стані не мають ядра, містять гемоглобін. Отже, правильний перелік ознак еритроцитів – 2, 3, 5.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Гуморальна регуляція. Ендокринна система людини.

Понад 60 хімічних елементів в організмі належать до мікроелементів (Йод, Кобальт, Манган, Купрум, Молібден, Цинк тощо). Хоча вміст мікроелементів в організмах незначний, їхня роль у забезпеченні нормального функціонування організмів дуже важлива.

Йод необхідний для того, щоб щитоподібна залоза виробляла гормони (тироксин, трийодтиронін). Недостатнє надходження Йоду в організм людини з їжею чи водою може спричинити порушення синтезу цих гормонів.

У людей, що мешкають у місцевостях, де вода та ґрунт містять замало Йоду, часто розвивається захворювання, яке має назву ендемічний зоб (ендемічний у перекладі з грецької – місцевий, притаманний певній місцевості).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Будова тіла людини.

Треба розпізнати тканину організму людини за її фотографією.

На фото кісткова тканина. Ця тканина є складником опорно-рухової системи.

Правильна відповідь – А.