ТЕМА: Земля на плані й карті. Способи зображення Землі. Географічні карти, їхні елементи.

Завдання скеровано на оцінювання знань про особливості створення географічної карти і її ознак.

Під час складання географічної карти виникає проблема переходу від сферичної поверхні Землі до площини. Навіть якщо розрізати глобус на смужки, будуть помітні розриви, не заповнені зображенням поверхні Землі. На карті таких розривів немає, їх заповнено розтягненим зображенням. У цих місцях відбуваються викривлення чи спотворення. Найбільші спотворення на краях карти, біля полюсів, а найменші – поблизу екватора.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Земля на плані й карті. Орієнтування на місцевості.

Завдання скеровано на оцінювання вміння орієнтуватися за Полярною зорею.

Полярна зоря показує напрямок на північ. Якщо пішохід рухається, і Полярна зоря є праворуч, то ліворуч – південь, попереду – захід, а позаду – схід.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Гідросфера. Підземні води, умови їхнього утворення і залягання в земній корі.

Завдання спрямовано на оцінювання знання утворення підземних вод і розуміння їхньої класифікації за умовами залягання.

Підземні води утворюються внаслідок просочування крізь гірські породи дощових і талих вод. Найближче до земної поверхні залягає верховодка (А), яка зникає, якщо літо посушливе. На першому водоносному (водонепроникному) шарі залягають ґрунтові води (В). Між двома водонепроникними шарами містяться міжпластові (артезіанські) води (Г). Води, що позначено на схемі буквою Б, не належать до підземних, бо виходять на земну поверхню (поверхневі води – озеро, річка, ставок тощо).

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Літосфера. Робота текучих і підземних вод, льодовиків.

Завдання скеровано на оцінювання знання зовнішніх процесів, що зумовлюють зміну земної поверхні.

На схилах пагорбів і долин під час дощу й танення снігу часто утворюються вимоїни – невеличкі рівчаки, по яких вода стікає вниз і несе розмитий ґрунт. З кожним роком вимоїни поглиблюються і поступово перетворюються на яр, а згодом – на балку.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Гідросфера. Світовий океан і його частини.

Завдання скеровано на оцінювання знання основних частин Світового океану й уміння аналізувати діаграму.

Світовий океан поділяють на чотири океани: Тихий, Атлантичний. Індійський, Північний Льодовитий. Тихий океан – найбільший і становить половину Світового океану. Тож йому на діаграмі відповідає найбільший сектор А. Частка в Світовому океані Атлантичного – 25 % (сектор Б, на який припадає чверть площі діаграми). Північний Льодовитий океан – найменший (сектор Г). Сектору В відповідає Індійський океан, який за величиною на третьому місці.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Атмосфера. Погода, її елементи, мінливість. Клімат й основні кліматотвірні чинники.

Завдання скеровано на оцінювання знання основних ознак погоди й клімату, уміння виявляти відмінні риси між ними.

Погода – стан нижнього шару атмосфери в певний час і в певному місці. Основна ознака погоди  – мінливість. Клімат – це багаторічний режим погоди, властивий для певної місцевості. У трьох варіантах (А, Б, В) наведено ознаки зміни погоди: похолодання і дощі, заморозки, травневі грози. А у варіанті Г описано зміни середньомісячної температури повітря, яка в травні вища, ніж у квітні. Отже, ідеться не лише про погодне явище, а й зміну за певний період, тобто клімат.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Географічна оболонка – найбільший природний комплекс Землі, її межі й властивості.

Завдання скеровано на оцінювання знань про головні властивості й закономірності географічної оболонки Землі.

Головними закономірностями географічної оболонки Землі є: цілісність, ритмічність, зональність, вертикальна поясність. Широтна зональність – це зміна природних зон від екватора до полюсів, пов’язана зі зміною співвідношення тепла й вологи.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Материки Північної півкулі. Євразія. Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини.

Завдання спрямовано на оцінювання знання основних рис природи материка Євразія, причин зміни рельєфу.

Рельєф материка пов’язаний із геологічною і тектонічною будовами. У межах материка сходяться літосферні плити: Євразійська, Африкано-Аравійська й Індо-Австралійська. Тут утворилися складчасті області, а в рельєфі – гори. У далекому минулому величезні ділянки платформ то опускалися, то піднімалися, утворювалися рівнини. Відбиток на рельєф залишило також материкове зледеніння.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Материки Північної півкулі. Євразія. Материки Тропічних широт. Африка. Тектонічні структури, рельєф, корисні копалини.

Завдання скеровано на оцінювання знання причин утворення вершин Фудзіяма й Кіліманджаро.

Кіліманджаро – найвища вершина Африки вулканічного походження, лежить у межах Східно-Африканського плоскогір’я. Фудзіяма – вулкан на Японських островах, священна гора японців.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Материки Тропічних широт. Африка. Кліматичні пояси й типи клімату.

Завдання націлено на оцінювання знання кліматотвірних чинників Африки й особливостей типів клімату.

Африку посередині перетинає екватор, тому кліматичні пояси на материку паралельно чергуються в обох півкулях. Так само паралельно сформувалися природні зони на материку. На півночі Африки утворилася найбільша пустеля світу Сахара, а на півдні в тих же широтах – пустеля Калахарі, яка отримує значно більше опадів, ніж Сахара. Причина в пасатах, які на північну частину дмуть із Євразії – сухі й жаркі, а на південну – з Індійського океану – вологі.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Материки Тропічних широт. Австралія: води суходолу.

Завдання скеровано на оцінювання знання особливостей формування і водного режиму озер Австралії.

З-поміж наведених озер три – тектонічного походження. Вони глибокі й не змінюють свою площу залежно від опадів: Байкал, Танганьїка, Тітікака. Озеро Ейр залишкового походження, безстічне й засолене. У сухий сезон воно пересихає і вкривається кіркою солі, його називають «мертвим серцем» Австралії.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Материки Північної півкулі. Євразія. Природні зони.

Завдання скеровано на оцінювання знань про природу материка Євразія, поширення природних зон.

Щоби розв’язати завдання, потрібно пригадати послідовність поширення природних зон на материку з півночі на південь, закономірність широтної зональності. Правильний ланцюжок зміни наведено у варіанті відповіді А: тундру змінює лісотундра, лісотундру – тайга. Чим далі на південь, тим стає тепліше, до хвойних (тайга) домішуються листяні породи – утворюється зона мішаних лісів. Південніше температура повітря стає ще вищою, а опадів меншає, тому дерева не утворюють суцільної смуги – формується лісостеп, а згодом – суцільне різнотрав’я, тобто степ.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Закономірності формування природи материків й океанів. Природні комплекси материків й океанів.

Завдання скеровано на оцінювання знання особливостей природи великих островів.

Острови Калімантан і Нова Гвінея лежать у зоні вологих екваторіальних лісів, тож їхній органічний світ буде найбагатшим. Мадагаскар простягнувся в зоні саван і вологих екваторіальних лісів, тому його природа також багата на різноманітні рослини й тварини. Ісландія – найпівнічніший з-поміж островів, про які йдеться в завданні – лежить у субарктичному кліматичному поясі. Тому органічний світ цього острова (Б) бідніший порівняно з іншими (А, В, Г).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Материки Північної півкулі. Північна Америка. Загальні риси клімату.

Завдання використовують для оцінювання знання основних кліматичних особливостей Північної Америки, чинників, що формують їх, і вміння аналізувати кліматограму.

У цій місцевості випадає багато опадів (2 450 мм) протягом року, переважно взимку. Температури повітря невисокі (максимальна становить 12...14 ℃), однак не від’ємні. Це – ознаки помірного морського клімату.

Правильна відповідь – А.