ТЕМА: Атмосфера. Погода. Несприятливі погодні явища.

Тестове завдання оцінює знання такого несприятливого явища в погоді, як ожеледиця, її наслідки.

Ожеледиця – тонкий шар льоду на поверхні землі, який утворюється після дощу чи відлиги за умови зниження температури повітря нижче 0℃.

Особливо небезпечною ожеледиця є для водіїв і пішоходів, автомобілісти використовують спеціальні шини, що менше ковзають, а пішоходи можуть підібрати відповідне взуття.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Літосфера. Вулканізм і вулкани, гейзери.

Пропоноване завдання перевіряє розуміння процесу зовнішнього магматизму, який супроводжується бурхливим виливом лави, виходом газів, викидами твердих уламків.

Спускаючись по конусу вулкана, лава охолоджується, застигає, добудовуючи конус. Коли такий вулкан зароджується на дні океану, то конус може виднітися над водою, утворюючи острів чи групу островів (архіпелаг) вулканічного походження.

Прикладом можуть бути Гавайські острови, утворені з лави підводних і наземних вивержень.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Атмосфера. Освітлення й теплові пояси Землі. Форма і рухи Землі, їх наслідки.

Тестове завдання перевіряє вміння аналізувати схему руху Землі та знання про рух Землі навколо Сонця і його географічні наслідки.

Навколо Сонця Земля обертається за один рік (365 діб), земна вісь завжди має кут нахилу 66° 30' до площини орбіти. Завдяки такому нахилу Земля повертається до Сонця то північною, то південною півкулями, що показано на схемі.

Коли Земля повернута до Сонця північною півкулею, то воно її більше освітлює і нагріває, дні стають довшими, а ночі – коротшими. Настає тепла пора року – літо. Саме такий рух і зміну пір року зображено на схемі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Розвиток географічних знань про Землю. Відкриття нових земель і навколосвітні подорожі.

Тестове завдання оцінює знання про маршрут експедиції Х. Колумба і Ф. Магеллана.

Метою цих експедицій було відкриття західного шляху до Індії, оскільки на той час європейцям було відомо, що Земля має форму кулі.

Мандрівники вирушали з Піренейського півострова на захід через Атлантичний океан.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Азія. Китай. Австралія.

Тестове завдання оцінює знання про характерні риси просторової організації господарства Китаю, природні багатства Австралії та її особливості економіки.

Австралія – найпосушливіший материк, бідний на водні ресурси, тому виробництва, пов'язані з використанням води, не можуть бути привабливими для китайців.

Австралія – високорозвинута країна, де трудові ресурси не можуть бути дешевими, щоб туди переміщати китайські фабрики.

Лісовими ресурсами країна теж бідна через посушливість клімату. Тому ці варіанти відповідей відкидаємо.

Багата Австралія на алюмінієві руди (світові запаси), які може експортувати до Китаю. Також можна використати грунтові та агрокліматичні ресурси для виробництва якісних продуктів та рекреаційні ресурси для формування нових потоків туристів.

Правильна відповідь – 137.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Первинний сектор господарства. Добувна промисловість.

Тестове завдання оцінює знання про закономірності поширення нафти та основні риси нафтовидобувної промисловості у світі, уміння аналізувати статистичні дані.

У завданні потрібно проаналізувати інформацію про обсяги видобування нафти у світі та в десяти країнах-лідерах у 1970 р. та 2017 р.

Відомо, що нафтовидобувними країнами є країни Перської затоки – Саудівська Аравія, Кувейт, ОАЕ, Іран, Ірак – у них найбільші запаси цієї сировини. За економічним розвитком – це країни, що розвиваються в Азійському регіоні, роль яких в останні роки зросла. Бачимо, що саме ці країни потрапили у список у 2017 році. Немає в списку жодної країни Європи (за винятком євроазійської Росії) .

Правильна відповідь – 245.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Виробництво та постачання електроенергії.

Тестове завдання оцінює знання про чинники розташування і використання електроенергії на території України.

Дніпропетровська область – одна з найбільш густонаселених областей України з високим рівнем урбанізації. Така заселеність території сформувалася через концентрацію на її території великих промислових підприємств, особливо чорної металургії. Ці чинники зумовили високий рівень використання електроенергії.

Інші варіанти відповідей не доцільно розглядати, оскільки ані запаси паливних корисних копалин, ані нафто- і газопроводи і зернове господарство не є основними споживачами електроенергії.

Правильна відповідь – 456.

ТЕМА: Національна економіка та світове господарство. Вторинний сектор господарства. Металургійне виробництво.

Тестове завдання оцінює знання про особливості технології виробництва на чинники розміщення підприємств із виплавки чорних металів.

Отже, завданням є створення району чорної металургії з центрами М та N та підприємств виробничої інфраструктури. До уваги треба взяти гірничозбагачувальну фабрику – збільшити її потужність. З'єднати фабрику міста Y залізницею з містами М і N для доставки збагаченої руди до підприємств. Потрібна буде також електоренергія, яку можна виробляти на ТЕС біля міста Х. Інші варіанти відповідей відпадають як такі, що не є економічно обгрунтованими.

Правильна відповідь – 237.

ТЕМА: Природні умови і ресурси України. Ландшафти України. Сільське господарство.

Тестове завдання оцінює знання про різноманітність ландшафтів України, причини їх зміни внаслідок діяльності людини.

Відомо, що Поділля – основний сільськогосподарський регіон України. Тому навантаження на земельні угіддя тут значне. Такі загальновідомі заходи, як заліснення непридатних ділянок, відновлення лісу чи рекультивація земель будуть мати найширше впровадження.

Якщо розглянути інші варіанти відповідей, то будівництво полігонів для сміття, збільшення частки ріллі чи уключення до площі пасовищ заплавних лук і схилів балок – це, навпаки, додаткове навантаження. Що стосується осушення ділянок прибережних захисних смуг уздовж водойм, то для цього регіону не характерне заболочення.

Правильна відповідь - 345.

ТЕМА: Атмосфера. Температура повітря. Атмосферний тиск. Вологість повітря.

Тестове завдання оцінює знання про закономірності зміни температури повітря, атмосферного тиску та вологості повітря з висотою та їх вплив на здоров'я людини.

Повітря нагрівається від земної поверхні, тому з висотою температура знижується (при підйомі на 1000 м знижується на 6 ℃).

Унаслідок зниження температури випаровування зменшується теж. Отже, абсолютна вологість повітря зменшується.

Це ж саме з атмосферним тиском (зниження на 100 мм. рт. ст. при підйомі на 1000 м). Очевидно, саме ці чинники впливатимуть на здоров'я людини.

Що стосується інших варіантів відповідей, то гравітація та земне тяжіння діють постійно, а не появляються на висоті. Космічне випромінювання й ультрафіолетова радіація, навпаки, зростають з висотою.

Правильна відповідь – 357.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Масштаб та його види.

Завдання перевіряє вміння визначати відстані за допомогою масштабу.

Щоб визначити відстань чи довжину на місцевості, треба заданий відрізок перемножити на масштаб. Дивимось на масштаб плану – 1:10 000, в іменованому масштабі це буде – в 1 см 10 000см. Переведемо сантиметри в метри - в 1см 100м. У завданні зазначена довжина річки на плані – 9.5см. Отже, перемноживши 9.5 × 100, отримаємо 950 м.

Правильна відповідь – 950.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Поняття про азимут.

Завдання перевіряє вміння визначати азимут.

Азимут – це кут між напрямком на північ і напрямком на заданий предмет, який визначають за годинниковою стрілкою.

Бачимо, що річка Срібна тече із заходу на схід, відхиляючись у сторону південно-східного напрямку, тобто до азимута сходу потрібно додати 6°. Азимут сходу становить 90°. 90°+6° = 96°.

Правильна відповідь – 96.

ТЕМА: Природні умови і ресурси України. Води суходолу і водні ресурси. Падіння, похил річки.

Завдання перевіряє вміння визначати падіння річки.

Відомо, що падіння річки – це різниця між висотою витоку і висотою гирла.

Витік річки Срібни розташований на висоті 147 м. Гирло – це місце, де річка впадає в іншу водойму. Річка впадає в озеро Чорне на висоті 139 м. Зробивши дію віднімання, одержимо: 147-139 = 8 (м).

Правильна відповідь – 8.

ТЕМА: Земля на плані і карті. Способи зображення Землі. Абсолютна і відносна висота місцевості, їх визначення за допомогою горизонталей.

Завдання перевіряє вміння визначати абсолютну висоту місцевості за допомогою горизонталей.

Абсолютна висота – це висота місцевості чи об’єкта над рівнем моря. Відомо, що рельєф на плані місцевості позначають горизонталями.

Горизонталі – це лінії, які сполучають точки з однаковою абсолютною висотою. Їх проводять через певну відстань, у цьому завданні зазначено, що суцільні горизонталі проведено через 2.5 м. Відшукаємо на плані віковічний дуб. Це легко зробити, бо це єдине листяне дерево на цьому плані. Відштовхуємося від основної горизонталі, яка проходить поблизу дуба, вона позначена потовщеною лінією. Це горизонталь – 150 м. Ще бачимо на плані горизонталь 140 м. Саме між цими горизонталями розташований дуб. Можна відняти від 150-ї горизонталі 5 м, або ж додати до 140-ї 5 м, оскільки дуб розташований через дві гризонталі, що становить 5 м (2.5×2=5). Одержимо 145 м.

Правильна відповідь – 145.