Всі запитання НМТ/ЗНО з математики онлайн із відповідями, починаючи з 705

Математика. Всі запитання починаючи з 705

706707708709710711712713714715716717718719720 ▶

Завдання 706 з 2265

Якщо $x=t-2$, то $x^2-t^2=$

А$4-2t$

Б$4-4t$

В$4$

Г$-4t-4$

Д$2t^2+4$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа і вирази. Раціональні вирази та їхні перетворення.

Це завдання перевіряє вміння виконувати тотожні перетворення раціональних виразів.

Якщо $x=t-2$, то

\begin{gather*} x^2-t^2=(t-2)^2-t^2=t^2-4t+4-t^2=4-4t. \end{gather*}

При перетворенні виразу використана формула $$ (a-b)^2=a^2-2ab+b^2 $$ (квадрат різниці).

Відповідь: Б.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10616

Завдання 707 з 2265

Обчисліть другий член $b_2$ геометричної прогресії $(b_n)$, якщо $b_1=-0\mathord{,}25$, $b_4=2.$

А$0\mathord{,}5$

Б$0\mathord{,}25$

В$-0\mathord{,}5$

Г$-1$

Д$-2$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Функції. Числові послідовності.

Це завдання перевіряє знання формули $n\text{-го}$ члена геометричної прогресії, вміння розв'язувати задачі на геометричну прогресію.

$b_1=-0\mathord{,}25$; $b_4=2.$ За формулою $n\text{-го}$ члена

\begin{gather*} b_4=b_1\cdot q^3,\\[7pt] q^3=b_4:b_1=2:(-0\mathord{,}25)=-8. \end{gather*}

Звідси,

\begin{gather*} q^3=-8,\\[7pt] q=-2,\\[7pt] b_2=b_1\cdot q=-0\mathord{,}25\cdot (-2)=0\mathord{,}5. \end{gather*}

Відповідь: A.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10617

Завдання 708 з 2265

Використовуючи позначені на рисунку точки, укажіть трикутник, площа якого вдвічі більша за площу прямокутника $ABCD.$

А$AKL$

Б$ALD$

В$ACN$

Г$AOM$

Д$ABM$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Геометрія. Планіметрія. Трикутники. Чотирикутники. Геометричні величини та їх вимірювання.

Це завдання перевіряє вміння використовувати формули площ трикутника та прямокутника.

\begin{gather*} S_{ABCD}=AD\cdot CD,\\[6pt] S_{AOM}=\frac 12 AO\cdot OM=AD\cdot OM=AD\cdot 2CD=2\cdot AD\cdot CD=2S_{ABCD}. \end{gather*}

Відповідь: Г.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10618

Завдання 709 з 2265

Якому з наведених проміжків належить корінь рівняння $\log_3x=-2$?

А$(-4; -1]$

Б$(-1; 2]$

В$(2; 5]$

Г$(5; 8]$

Д$(8; 11]$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Рівняння, нерівності та їхні системи. Логарифмічні рівняння.

Це завдання перевіряє вміння розв'язувати логарифмічні рівняння.

За властивістю логарифма

\begin{gather*} x=3^{-2},\\[6pt] x=\frac{1}{3^2},\\[6pt] x=\frac 19. \end{gather*}

З наведених проміжків $x=\frac 19$ належить $(-1; 2].$

Відповідь: Б.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10619

Завдання 710 з 2265

На рисунку зображено графік функції $y=f(x)$, визначеної на проміжку $[-3; 2].$ Укажіть точку перетину графіка функції $y=f(x)-2$ з віссю $y.$

А$(0; 2)$

Б$(0; 6)$

В$(0; 0)$

Г$(-4; 0)$

Д$(2; 0)$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Функції. Функціональна залежність.

Це завдання перевіряє вміння використовувати перетворення графіків функцій.

Використовуючи перетворення графіків $y=f(x)\Rightarrow y=f(x)+A$ переміщуємо вздовж осі $y$ на $A$ одиниць.

Отже, $y=f(x)-2$ переносимo на $2$ одиниці вниз i точка перетину з віссю $y$ – $(0; 2).$

Відповідь: A.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10620

Завдання 711 з 2265

Для запобігання паркуванню транспорту на площі міста встановили $50$ суцільних бетонних півкуль, радіус кожної з яких дорівнює $30$ см. Який об'єм (у м$^3$) бетону використано на виготовлення цих півкуль? Укажіть відповідь, найближчу до точної.

А$2\mathord{,}9$ м$^3$

Б$5\mathord{,}7$ м$^3$

В$8\mathord{,}6$ м$^3$

Г$2\mathord{,}1$ м$^3$

Д$17\mathord{,}1$ м$^3$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Геометрія. Стереометрія. Многогранники, тіла та поверхні обертання.

Це завдання перевіряє вміння розв'язувати задачі на обчислення об'ємів геометричних тіл, застосовувати властивості тіл обертання до розв'язування стереометричних задач практичного змісту.

$50$ суцільних півкуль – це $25$ куль з радіусом $0\mathord{,}3$ м.

Об'єм однієї кулі знаходимо за формулою: $$ V=\frac 43 \pi R^3, $$ де $R$ – радіус кулі.

Об'єм однієї кулі $$ V=\frac 43 \pi\cdot 0\mathord{,}3^3\ \text{м}^3. $$

$$ V=25\frac 43 \pi\cdot 0\mathord{,}3^3=\frac{100\pi\cdot 0\mathord{027}}{3}=\frac{2\mathord{,}7\pi}{3}=0\mathord{,}9\pi\approx 0\mathord{,}9\cdot 3\mathord{,}1\approx 2\mathord{,}79\ \text{м}^3. $$

Відповідь, найближча до точної – $2\mathord{,}9$ м$^3.$

Відповідь: A.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10621

Завдання 712 з 2265

Для якого з наведених виразів виконується рівність $|x|=-x$?

А$x=\frac 12-\frac 25$

Б$x=\frac 12\cdot \frac 25$

В$x=\frac 25-\frac 12$

Г$x=\frac 12+\frac 25$

Д$x=\frac 12:\frac 25$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа і вирази.

Це завдання перевіряє знання модуля дійсного числа та його властивостей.

За означенням модуля числа \begin{gather*} |a|=\left\{\begin{array}{l} a,\ \text{якщо}\ a\ge 0,\\ -a,\ \text{якщо}\ a\lt 0, \end{array}\right.\\[7pt] |x|=-x\ \text{якщо}\ x\lt 0. \end{gather*}

З наведених виразів тільки

$$ \frac 25-\frac 12=\frac{4-5}{10}=-\frac{1}{10}\lt 0. $$

Відповідь: B.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10622

Завдання 713 з 2265

Задано функцію $y=3x.$ Які з наведених тверджень є правильними?

I. Будь-яка первісна цієї функції є парною.

II. Графік будь-якої первісної цієї функції проходить через точку $O(0; 0).$

III. Графік будь-якої первісної цієї функції не перетинає вісь $x.$

Алише І

Блише ІI

Влише ІII

Глише І та ІІ

Длише І та ІІI

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Функції. Первісна. Визначений інтеграл.

Це завдання перевіряє вміння знаходити первісну, використовуючи її основні властивості.

Задана функція $y=3x.$ Її первісна

$$ F=3\cdot \frac{x^2}{2}+\mathrm{C}=\frac{3x^2}{2}+\mathrm{C}. $$

Графік первісної – параболи, які переміщуються паралельно, вздовж осі $y.$

Отже, не будь-який графік первісної проходить через точку $O(0; 0)$ та не будь-який графік перетинає вісь $x$, але будь-яка первісна цієї функції є парною.

Отже, правильна відповідь – A.

Відповідь: A.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10623

Завдання 714 з 2265

Розв'яжіть нерівність $-x^2-x+6\lt 0.$

А$(-\infty; -2)\cup (3; +\infty)$

Б$(-3; 2)$

В$(-\infty; -3)\cup (2; +\infty)$

Г$(-2; 3)$

Д$(6; +\infty)$

Позначте відповіді:

А	Б	В	Г	Д

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Рівняння, нерівності та їхні системи. Квадратні нерівності.

Це завдання перевіряє вміння розв'язувати квадратні нерівності.

\begin{gather*} -x^2-x+6\lt 0,\\[7pt] x^2+x-6\gt 0. \end{gather*}

Знайдемо нулі функції $x^2+x-6=0:$

\begin{gather*} D=(-1)^2-4\cdot 1\cdot (-6)=25,\\[6pt] x_1=\frac{-1+5}{2}=2,\\[6pt] x_2=\frac{-1-5}{2}=-3. \end{gather*}

Зобразимо схематично графік функції.

$$ x\in (-\infty; -3)\cup (2; +\infty). $$

Отже, правильна відповідь – В.

Відповідь: B.

Вид завдання: Завдання з вибором однієї правильної відповіді
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10624

Завдання 715 з 2265

Установіть відповідність між функцією (1–4) та її найбільшим значенням на проміжку $[0; 5]$ (А – Д).

Функція

1$y=2x-7$

2$y=-x^2+2$

3$y=\sin 2x$

4$y=\sqrt{x-1}+3$

Найбільше значення функції на проміжку $[0; 5]$

А$1$

Б$2$

В$3$

Г$4$

Д$5$

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Функції. Функціональна залежність. Лінійні, квадратичні, тригонометричні, степеневі функції, їхні основні властивості.

Це завдання перевіряє вміння встановлювати властивості числових функцій, заданих формулою.

$y=2x-7$ лінійна функція, зростаюча, тому найбільше значення на проміжку $[0; 5]$ буде при більшому значенні аргументу: $$ y(5)=2\cdot 5-7=3. $$ Отже, 1 – B.

$y=-x^2+2$ графік – парабола з гілками вниз. На проміжку $[0; 5]$ спадає. Найбільше значення функції буде при найменшому значенні аргументу $$ y(0)=-1\cdot 0^2+2=2. $$ Отже, 2 – Б.

$y=\sin 2x$ найбільше значення $y=1.$ Отже, 3 – A.

$y=\sqrt{x-1}+3$ – зростає, тому при $x=5$

$$ y(5)=\sqrt{5-1}+3=\sqrt{4}+3=2+3=5\ -\ \text{найбільше значення.} $$

Отже, 4 – Д.

Відповідь: 1 – B, 2 – Б, 3 – A, 4 – Д.

Вид завдання: Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10625

Завдання 716 з 2265

Установіть відповідність між тригонометричним виразом (1–4) та його значенням (А – Д).

Тригонометричний вираз

1$\cos^2 15^\circ+\sin^2 15^\circ$

2$4\sin \frac{\pi}{6}+2\sin \frac{3\pi}{2}$

3$2\cos \frac{\pi}{6}\sin \frac{\pi}{6}$

4$\frac{\sin \frac{\pi}{3}}{\cos \frac{\pi}{3}}$

Значення тригонометричного виразу

А$\sqrt{3}$

Б$\frac{\sqrt{3}}{3}$

В$\frac{\sqrt{3}}{2}$

Г$1$

Д$0$

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа і вирази. Тригонометричні вирази та їхні перетворення.

Це завдання перевіряє вміння виконувати тотожні перетворення тригонометричних виразів та знаходити їхнє числове значення.

1. $\cos^2 15^\circ+\sin^2 15^\circ=1$ за основною тригонометричною тотожністю. Отже, 1 – Г.

$$ 4\sin \frac{\pi}{6}+2\sin \frac{3\pi}{2}=4\cdot \frac 12+2\cdot (-1)=2-2=0. $$

Отже, 2 – Д.

$$ 2\cos \frac{\pi}{6}\cdot \sin \frac{\pi}{6}=\sin\left(2\cdot \frac{\pi}{6}\right)=\sin \frac{\pi}{3}=\frac{\sqrt{3}}{2}, $$

за формулою $$ \sin 2\alpha=2\sin \alpha\cdot \cos \alpha. $$ Отже, 3 – B.

$$ \frac{\sin \frac{\pi}{3}}{\cos \frac{\pi}{3}}=\mathrm{tg}\ \frac{\pi}{3}=\sqrt{3}. $$

Отже, 4 – A.

Відповідь: 1 – Г, 2 – Д, 3 – B, 4 – A.

Вид завдання: Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10626

Завдання 717 з 2265

У циліндрі з центрами основ $O$ i $O_1$ проведено хорду $AB$ в нижній основі (див. рисунок). $\angle AOB=90^\circ$, $\angle OBO_1=60^\circ.$ Площа основи циліндра дорівнює $9\pi.$
Установіть відповідність між величиною (1–4) та її значенням (А – Д).

Величина

1радіус основи циліндра

2довжина хорди $AB$

3висота циліндра

4об'єм піраміди $O_1AOB$

Значення величини

А$\frac{9\sqrt{3}}{2}$

Б$3$

В$9\sqrt{3}$

Г$3\sqrt{2}$

Д$3\sqrt{3}$

Позначте відповіді:

	А	Б	В	Г	Д
1
2
3
4

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Геометрія. Стереометрія. Многогранники, тіла й поверхні обертання.

Це завдання перевіряє вміння застосовувати означення і властивості циліндра та піраміди до розв'язування стереометричних задач.

1. Площа основи циліндра дорівнює $9\pi.$ Отже,

\begin{gather*} \pi R^2=9\pi,\\[6pt] R^2=9,\\[6pt] R=3\ -\ \text{радіус основи циліндра.} \end{gather*}

Отже, 1 – Б.

2. $\angle AOB=90^\circ$, $AO=OB=3$ як радіуси, тому $\Delta AOB$ – прямокутний, рівнобедрений. За теоремою Піфагора:

\begin{gather*} AB^2=AO^2+OB^2,\\[7pt] AB^2=3^2+3^2=18,\\[7pt] AB=3\sqrt{2}. \end{gather*}

Отже, 2 – Г.

3. Висоту циліндра $OO_1$ знаходимо з $\Delta OO_1B$ $(\angle O=90^\circ).$ $\angle B=60^\circ$, тому

$$ OO_1=OB\cdot \mathrm{tg}\ B=3\cdot\mathrm{tg}\ 60^\circ=3\sqrt{3}. $$

Отже, 3 – Д.

4. Об'єм піраміди $O_1AOB$ знаходимо за формулою:

\begin{gather*} V=\frac 13S_{AOB}\cdot OO_1\\[6pt] S_{AOB}=\frac 12AO\cdot OB=\frac 12\cdot 3\cdot 3=\frac 92,\\[6pt] V=\frac 13\cdot \frac 92\cdot 3\sqrt{3}=\frac{9\sqrt{3}}{2}. \end{gather*}

Отже, 4 – A.

Відповідь: 1 – Б, 2 – Г, 3 – Д, 4 – A.

Вид завдання: Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10627

Завдання 718 з 2265

Перший автомат за $2$ хвилини наповнює гелієм $3$ однакові повітряні кульки, а другий автомат за цей самий час – на $100\ \text{%}$ більше таких кульок. Уважайте, що продуктивність роботи автоматів є сталою.

1. За скільки секунд другий автомат наповнює гелієм одну повітряну кульку?

2. Скільки всього повітряних кульок наповнять гелієм обидва автомати за $10$ хвилин одночасно?

Впишіть відповіді:

1.			2.
	20			45

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Числа і вирази. Відношення та пропорції. Відсотки. Основні задачі на відсотки. Текстові задачі.

Це завдання перевіряє вміння розв'язувати задачі на відсоткові розрахунки та пропорції.

1. Перший автомат за $2$ хвилини, що дорівнює $120$ секундам, наповнює гелієм $3$ кульки, а другий – на $100\text{%}$, тобто в два рази більше, кульок.

Якщо за $120$ секунд автомат наповнить $6$ кульок, то одну він наповнить за: $$ 120:6=20\ \text{секунд}. $$

2. За $10$ хвилин перший автомат наповнить $$ 3\cdot 5=15\ \text{кульок}, $$ а другий – $$ 6\cdot 5=30\ \text{кульок}. $$

Обидва автомати за $10$ хвилин наповнять $$ 30+15=45\ \text{кульок}. $$

Відповідь: 1. $20.$
2. $45.$

Вид завдання: Завдання відкритої форми з короткою відповіддю, структуроване
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10629

Завдання 719 з 2265

Периметр трапеції дорівнює $132$ см, а довжина вписаного в неї кола становить $24\pi$ см.

1. Визначте довжину (у см) середньої лінії цієї трапеції.

2. Визначте площу (у см$^2$) цієї трапеції.

Впишіть відповіді:

1.			2.
	33			792

Перевірити Наступне Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Геометрія. Планіметрія. Чотирикутники.

Це завдання перевіряє вміння застосовувати означення, ознаки та властивості різних видів чотирикутників до розв'язування планіметричних задач, знання середньої лінії трапеції та її властивості, вписаного кола в чотирикутник.

1. За властивістю чотирикутника, в який можно вписати коло, сума протилежних сторін рівна.

Отже, сума довжин основ трапеції дорівнює: $$ BC+AD=\frac P2=\frac{132}{2} = 66\ \text{см}. $$

Середня лінія трапеції дорівнює півсумі основ, тому довжина середньої лінії становить $$ \frac 12\cdot 66=33\ \text{см}. $$

2. Довжина кола вписаного в трапецію, становить $24\pi$ см.

За формулою довжини кола знаходимо його радіус

\begin{gather*} 2\pi r=24\pi,\\[6pt] r=12\ \text{см},\\[6pt] S=pr, \end{gather*}

де $p$ – півпериметр трапеції, $r$ – радіус вписаного кола.

$$ S=\frac 12\cdot 132\cdot 12=792\ \text{см}^2. $$

Відповідь: 1. $33.$
2. $792.$

Вид завдання: Завдання відкритої форми з короткою відповіддю, структуроване
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10630

Завдання 720 з 2265

За $4$ кг огірків і $5$ кг помідорів заплатили $87$ гривень. Після того як огірки подорожчали на третину, а помідори подешевшали на третину, за $4$ кг огірків і $5$ кг помідорів заплатили $86$ гривень. Визначте початкову вартість $x$ одного кілограма огірків і початкову вартість $y$ одного кілограма помідорів. У відповіді запишіть суму $x+y$ (у грн).

Впишіть відповідь:

19.5

Перевірити Наступні запитання Читати пояснення

Пояснення доступні лише для зареєстрованих користувачів. Дивитись умови перегляду пояснень >>>.

Пояснення

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа і вирази. Рівняння нерівності та їхні системи. Текстові задачі. Системи лінійних рівнянь.

Це завдання перевіряє вміння розв'язувати системи лінійних рівнянь, текстові задачі.

Нехай початкова вартість $1$ кг огірків – $x$ грн, а $1$ кг помідорів – $y$ грн.

За $4$ кг огірків та $5$ кг помідорів заплатили $87$ грн, тому $4x+5y=87.$

Після подорожчання огірків на третину вони стали коштувати $\frac 43x$ грн за $1$ кг. Після подешевшання помідорів на третину їхня ціна стала $\frac 23y$ грн за $1$ кг.

За $4$ кг огірків та $5$ кг помідорів заплатили $86$ грн, тому

$$ 4\cdot \frac 43x+5\cdot \frac 23y=86. $$

Складемо систему рівнянь:

$$ \left\{\begin{array}{l} 4x+5y=87\ |\cdot 2,\\ \frac{16}{3}x+\frac{10}{3}y=86\ |\cdot 3, \end{array}\right.\ \ \left\{\begin{array}{l} 8x+10y=174,\\ 16x+10y=258. \end{array}\right. $$

Віднімемо почленно рівняння системи:

\begin{gather*} 8x=84,\\[7pt] x=10\mathord{,}5. \end{gather*}

Підставимо значення $x$ в перше рівняння. Отримаємо

\begin{gather*} 4\cdot 10\mathord{,}5+5y=87,\\[7pt] 42+5y=87,\\[7pt] 5y=45,\\[7pt] y=9,\\[7pt] x+y=10\mathord{,}5+9=19\mathord{,}5. \end{gather*}

Відповідь: $19\mathord{,}5.$

Вид завдання: Завдання відкритої форми з короткою відповіддю (1 вид)
Знайшли помилку? Пишіть на

Тест 216. Запитання: 10631