ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

У реченні «Штучний інтелект дедалі більше впливає на наше повсякденне життя» до виділеного фрагмента ставимо запитання на що?. Йому відповідає складнопідрядне з’ясувальне речення «Деякі експерти стверджують, що без належного контролю нові технології можуть завдати шкоди», від опорного слова в головній частині до залежної частини ставимо запитання що?.

У реченні «Його активно використовують у медицині та різних інших сферах життя» до виділеного фрагмента ставимо запитання де?. Йому відповідає складнопідрядне речення місця «Штучний інтелект застосовують там, де людині важко обробити великі обсяги даних», від головної частини якого до залежної ставимо запитання де?.

У реченні «Але нові технології потребують уважного аналізу» до виділеного фрагмента ставимо запитання які?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення «Програми, що працюють на основі штучного інтелекту, можуть розпізнавати голос і зображення», від опорного слова в головній частині до залежної частини ставимо запитання які?

У реченні «Деякі країни вже забороняють використання ШІ через негативний вплив на навчання учнів, сумнівну безпечність і неточність контенту» до виділеного фрагмента ставимо запитання чому?. Йому відповідає складнопідрядне речення причини «Оскільки розвиток технологій відбувається дуже швидко, важливо приділяти увагу етичним питанням», від головної частини якого до залежної ставимо запитання чому?.

Відповідь: 1–Б, 2–Г, 3–Д, 4–А.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів з нормативним наголосом. 

НЕПРАВИЛЬНО позначено наголос у слові вИмога, адже наголос падає на другий склад. Правильно має бути вимОга.

Відповідь: Г. 

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова

Потрібно розрізняти:

• ожеледь – кристали льоду або снігу, якими обростають стовбури й гілки дерев, дроти тощо;
• ожеледиця – тонкий шар льоду на поверхні землі.

Отже, на дорозі може бути ожеледиця, а не ожеледь.

Відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Правопис прислівників 

Неправильно написано прислівник в рядку А: зверніть увагу, що прислівник кінець кінцем треба писати окремо, бо він утворюється повторенням одного слова в різних відмінках (називний + орудний).

Відповідь: А.

ТЕМА: Орфографія. Правопис великої літери

НЕ ДОТРИМАНО правил уживання великої букви в рядку Б.

Зверніть увагу, що в назві Товариство геодезистів України пишемо з великої літери перше слово і власну назву України.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

На початку речення перед приголосним пишемо У.

Кір – іменник чоловічого роду, тому новий.

Правильна форма числівника п’ятдесят у знахідному відмінку для істот – п’ятдесятьох (зауважмо, що числівники на -десят відмінюються лише в другій частині).

Отже, правильно заповнити пропуски потрібно так:

У Конго хвороба, схожа на новий кір, забрала життя понад п’ятдесятьох людей.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Орфографія. Правопис ненаголошених Е, И

Щоб з’ясувати, яку букву (е чи и) треба писати, потрібно змінити слово або дібрати спільнокореневе, у якому ненаголошений стане наголошеним: гречаний, бо грЕчка; простелити бо стЕлить; шепотіти, бо шЕпіт.

Е пишемо в іменниках зі зменшувально-пестливим значенням: книжечка; у суфіксі -ен(я) в іменниках середнього роду IV відміни: кошеня.

Пишемо И у сполученнях -ри-, -ли-: бриніти.

У деяких словах написання Е та И ніяк не перевіряється, такі слова треба запам’ятати: кисіль, тремтіти, серпанок, лиман, брехня, дзвеніти.

Отже, букву е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка Б: брехня, книжечка, серпанок.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи складних речень.

Речення «Жовтогарячі смуги були такі ясні, неначе вони горіли тихим полум'ям» є складнопідрядним порівняльним, воно складається з двох частин, поєднаних сполучником неначе, від головної до підрядної частини можна поставити запитання подібно до чого?.

Речення «Сонце сховалося за обрієм, небо затягнулося сірими хмарами, місто занурилося в тишу» є складним безсполучниковим, три частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Речення «То вітерець дихне по ниві, то коник в житі засюрчить» є складносурядним, воно має дві рівноправні частини, з’єднані розділовим сполучником сурядності то … то.

Речення «Така там була температура, і так мене парою проймало, і стільки крові з мене вийшло, що я відчув себе здоровшим» є складним з різними видами зв’язку (підрядним і сурядним).

Відповідь: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів з нормативним наголосом. 

Правильно підкреслено букви на позначення наголошених голосних в усіх словах, ОКРІМ рядка Г: тут помилка у слові кулінарії, адже наголос падає на третій склад: кулінарії.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови

Будьте дуже уважними, виконуючи це завдання, тому що частиномовна приналежність конкретного слова часто залежить від контексту.

Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Працюючи – це дієприслівник, який означає другорядну дію порівняно з основною дією того самого предмета (що роблячи?).

З – прийменник, службова, незмінна частина мови, яка слугує для зв'язку слів у словосполученнях і реченнях, виражаючи відношення між ними.

Що – у цьому реченні слово що можемо замінити на яка, отже, це займенник.

Недосяжною – вказує на ознаку предмета, відповідає на питання якою? Отже, це прикметник.

Відповідь: 1–Г, 2–Б, 3–Д, 4–В.

ТЕМА: Фразеологія

Завдання перевіряє ваше вміння пояснювати значення фразеологізмів.

З’ясуймо значення поданих фразеологізмів:

• продавати зуби – сміятися, усміхатися;
• топтати ряст – ходити по землі, жити;
• мастити салом п'яти – швидко бігти звідкись, втікати;
• закрутити веремію – починати якусь неспокійну справу, здіймати колотнечу.

Відповідь: 1–Г, 2–Д, 3–А, 4–В. 

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи складних речень.

Речення «Жовтогарячі смуги були такі ясні, неначе вони горіли тихим полум'ям» є складнопідрядним порівняльним, оскільки від головної до підрядної частини можна поставити запитання подібно до чого?

Речення «Сонце сховалося за обрієм, небо затягнулося сірими хмарами, місто занурилося в тишу» є безсполучниковим, три частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Речення «То вітерець дихне по ниві, то коник в житі засюрчить» є складносурядним, воно має дві рівноправні частини, з’єднані розділовим сполучником сурядності то ... то.

Речення «Така там була температура, і так мене парою проймало, і стільки крові з мене вийшло, що я відчув себе здоровшим» є складним із підрядним і сурядним зв’язком.

Відповідь: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г.

ТЕМА: Орфографія. Правопис слів іншомовного походження

Завдання перевіряє ваше вміння правильно писати слова з вивченими орфограмами.

Слово шніцель пишемо з -і (зверніть увагу, що -и пишемо в словах іншомовного походження після букв р, т, с, д, ш, ч, з, ц, ж ).

Відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія

НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні «Пам’ятайте, що голос – це унікальний інструмент, який потрібно берегти та розвивати, оскільки саме він додає мовленню емоційного розмаїття і мелодійності».

У реченні, позначеному Б, у слові безпомилково є префікс без-, який в завжди пишемо з буквою з; займенники з часткою будь- пишемо з дефісом: будь-який.

У варіанті В слово змінюватися пишемо з и;  у вищому / найвищому ступенях порівняння прикметників з змінюється на жч: низький – нижчий.

У варіанті Г слово поширюється треба писати з м’яким знаком; займенники з часткою де пишемо разом: дещо.

Відповідь: А.