ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння поєднувати виділені фрагменти простих і складних речень за подібністю синтаксичного значення.

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

У реченні «Для музичного супроводу відео в TikTok можна вибрати файл з вашого смартфона або ж рекомендовану соцмережею мелодію» до виділеного фрагмента ставимо запитання для чого? з якою метою?. Йому відповідає складнопідрядне речення мети «Виявляється, Всесвітня організація охорони здоров’я створила свій акаунт у TikTok, щоб інформувати людство про перебіг пандемії коронавірусу», від головної частини якого до залежної ставимо запитання з якою метою?

У реченні «Особливість TikTok – у його порівняно молодій авдиторії, звиклій витрачати на цей сервіс достатньо багато часу» до виділеного фрагмента ставимо запитання якій?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення «Ґлорія Ґейнор розмістила в TikTok відео, яким запустила челендж #IWill Survive», від головної частини якого до залежної ставимо запитання яке?

У реченні «Американська співачка Ґлорія Ґейнор креативно долучилася до боротьби з коронавірусом, розмістивши відео з миттям рук під приспів її хіта «I Will Survive»» до виділеного фрагмента ставимо запитання як? яким способом?. Йому відповідає складнопідрядне речення способу дії «Представники різноманітних брендів намагаються обійти політику платформи TikTok так, щоб використати цей новий майданчик з метою реклами», від головної частини якого до залежної ставимо запитання як? яким способом?

У реченні «Упродовж двох тижнів існування облікового запису @who (Всесвітня організація охорони здоров’я) у TikTok на нього підписалося майже пів мільйона користувачів» до виділеного фрагмента ставимо запитання як довго?. Йому відповідає складнопідрядне речення часу «Коли в інтернеті з’явилася нова соціальна платформа TikTok, вона склала конкуренцію Facebook & Instagram & WhatsApp», від головної частини якого до залежної ставимо запитання коли?

Відповідь: 1–Д, 2–Б, 3–Г, 4–А.

ТЕМА: Морфологія

Зверніть увагу: числівник три в родовому відмінку має форму трьох.

Правильні конструкції – знущатися з нього; пробачити (кому?) дівчині; заняття з фізики.

Отже, правильний варіант послідовного заповнення пропусків такий:

Близько трьох років Микола не міг пробачити дівчині, яка знущалася з нього на заняттях з фізики.

Відповідь: В.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків

Однаковий звук позначають букви, виділені в окремих словах у рядку В. Зверніть увагу, що у слові айсбергами відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [с] і він вимовляється як [з]).

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

• у рядку А в словах корабель, крижаної виділені букви позначають звук [к], а у слові якби – [ґ], бо відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [к] і він вимовляється як [ґ]).
• у рядку Б в словах сенатської, відбулося виділені букви позначають звук [с'], а у слові обставини – [с].
• у рядку Г в словах проведено, лайнера виділені букви позначають звук [н], а у слові вшанування – [н:'].

Відповідь: В.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Запам’ятайте:

• білет – картка з питаннями для тих, хто складає іспит або залік; цінні папери. 
• квиток – документ, який засвідчує належність до організації; куплена картка, що дає право проїзду, відвідання музею, театру тощо.

Для позначення годин використовують порядкові числівники: о шостій.

Іменники ІІ відміни, що є назвами різних споруд і будинків, приміщень та їхніх частин, різних просторових комунікацій,  в родовому відмінку однини мають закінчення -у(ю): театру.

Отже, правильний варіант послідовного заповнення пропусків такий:

Ігор купив квитки на виставу «Кайдашева сім'я» й запропонував Марині зустрітися о шостій біля театру.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи складних речень.

Речення Пам’ятайте: голос має сприяти вашій кар’єрі, а не нівечити її є складним безсполучниковим, частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Речення Чому ми довіряємо телекоментаторам і чому деякі з них стають улюбленими на багато років? є складносурядним, воно має дві рівноправні частини, з’єднані єднальним сполучником сурядності і.

Речення Ведучі, які мають привабливу зовнішність, але не володіють голосом, досить швидко зникають з екрана є складнопідрядним означальним реченням, оскільки від головної до підрядної частини можна поставити запитання які?. Зверніть увагу, що сполучник але тут поєднує однорідні присудки.

Речення Зрозуміло, що можна бути видатним журналістом, але подати репортаж мляво й невиразно – значить не вижити в професійній конкурентній боротьбі є складним із підрядним і сурядним зв’язком.

Відповідь: 1–Г, 2–Б, 3–В, 4–Д.

ТЕМА: Лексикологія. Синоніми 

Це завдання перевіряє вміння добирати синоніми. 

Слово буремний означає «неспокійний, розбурханий». Отже, синонімом до цього слова є бурхливий.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

У реченні «Штучний інтелект дедалі більше впливає на наше повсякденне життя» до виділеного фрагмента ставимо запитання на що?. Йому відповідає складнопідрядне з’ясувальне речення «Деякі експерти стверджують, що без належного контролю нові технології можуть завдати шкоди», від опорного слова в головній частині до залежної частини ставимо запитання що?.

У реченні «Його активно використовують у медицині та різних інших сферах життя» до виділеного фрагмента ставимо запитання де?. Йому відповідає складнопідрядне речення місця «Штучний інтелект застосовують там, де людині важко обробити великі обсяги даних», від головної частини якого до залежної ставимо запитання де?.

У реченні «Але нові технології потребують уважного аналізу» до виділеного фрагмента ставимо запитання які?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення «Програми, що працюють на основі штучного інтелекту, можуть розпізнавати голос і зображення», від опорного слова в головній частині до залежної частини ставимо запитання які?

У реченні «Деякі країни вже забороняють використання ШІ через негативний вплив на навчання учнів, сумнівну безпечність і неточність контенту» до виділеного фрагмента ставимо запитання чому?. Йому відповідає складнопідрядне речення причини «Оскільки розвиток технологій відбувається дуже швидко, важливо приділяти увагу етичним питанням», від головної частини якого до залежної ставимо запитання чому?.

Відповідь: 1–Б, 2–Г, 3–Д, 4–А.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів з нормативним наголосом. 

НЕПРАВИЛЬНО позначено наголос у слові вИмога, адже наголос падає на другий склад. Правильно має бути вимОга.

Відповідь: Г. 

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова

Потрібно розрізняти:

• ожеледь – кристали льоду або снігу, якими обростають стовбури й гілки дерев, дроти тощо;
• ожеледиця – тонкий шар льоду на поверхні землі.

Отже, на дорозі може бути ожеледиця, а не ожеледь.

Відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Правопис прислівників 

Неправильно написано прислівник в рядку А: зверніть увагу, що прислівник кінець кінцем треба писати окремо, бо він утворюється повторенням одного слова в різних відмінках (називний + орудний).

Відповідь: А.

ТЕМА: Орфографія. Правопис великої літери

НЕ ДОТРИМАНО правил уживання великої букви в рядку Б.

Зверніть увагу, що в назві Товариство геодезистів України пишемо з великої літери перше слово і власну назву України.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

На початку речення перед приголосним пишемо У.

Кір – іменник чоловічого роду, тому новий.

Правильна форма числівника п’ятдесят у знахідному відмінку для істот – п’ятдесятьох (зауважмо, що числівники на -десят відмінюються лише в другій частині).

Отже, правильно заповнити пропуски потрібно так:

У Конго хвороба, схожа на новий кір, забрала життя понад п’ятдесятьох людей.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Орфографія. Правопис ненаголошених Е, И

Щоб з’ясувати, яку букву (е чи и) треба писати, потрібно змінити слово або дібрати спільнокореневе, у якому ненаголошений стане наголошеним: гречаний, бо грЕчка; простелити бо стЕлить; шепотіти, бо шЕпіт.

Е пишемо в іменниках зі зменшувально-пестливим значенням: книжечка; у суфіксі -ен(я) в іменниках середнього роду IV відміни: кошеня.

Пишемо И у сполученнях -ри-, -ли-: бриніти.

У деяких словах написання Е та И ніяк не перевіряється, такі слова треба запам’ятати: кисіль, тремтіти, серпанок, лиман, брехня, дзвеніти.

Отже, букву е на місці пропуску треба писати в усіх словах рядка Б: брехня, книжечка, серпанок.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи складних речень.

Речення «Жовтогарячі смуги були такі ясні, неначе вони горіли тихим полум'ям» є складнопідрядним порівняльним, воно складається з двох частин, поєднаних сполучником неначе, від головної до підрядної частини можна поставити запитання подібно до чого?.

Речення «Сонце сховалося за обрієм, небо затягнулося сірими хмарами, місто занурилося в тишу» є складним безсполучниковим, три частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Речення «То вітерець дихне по ниві, то коник в житі засюрчить» є складносурядним, воно має дві рівноправні частини, з’єднані розділовим сполучником сурядності то … то.

Речення «Така там була температура, і так мене парою проймало, і стільки крові з мене вийшло, що я відчув себе здоровшим» є складним з різними видами зв’язку (підрядним і сурядним).

Відповідь: 1–Б, 2–В, 3–А, 4–Г.