ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати й правильно відокремлювати дієприслівникові звороти, ужиті як обставини, зокрема в позиції після узагальнювального слова чи в середині складного речення.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні Виявляється, головна проблема людства полягає в тому, що воно не вміє старшати: у світі масово організовують курси «дорослішання», де молодь навчається прати, складати бюджет чи орієнтуватися в супермаркеті, не гуглячи «що таке ріпа?» чи «як зварити борщ?». Зверніть увагу, що в цьому реченні треба відокремлювати комою обставину, виражену дієприслівниковим зворотом: не гуглячи «що таке ріпа?» чи «як зварити борщ?».

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Вставні слова.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати вставні слова й словосполучення.

Згадаймо, вставне слово – це слово (або словосполучення), що входить до складу речення, але не є членом речення. Зазвичай виражає ставлення мовця до висловлювання, його оцінку, надає відомості про джерело повідомлення або зв'язок із контекстом і невпевненість.

НЕМАЄ вставного слова (конструкції) у реченні, позначеному А.

В інших реченнях є вставні слова (конструкції):

• на жаль (виражає емоційну оцінку);
• виявляється (виражає послідовність викладення думок);
• ясна річ (виражає впевненість);
• мовляв (вказує на джерело повідомлення).

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати головні члени речення.

Пригадаймо, складений іменний присудок – це вид присудка, який складається з допоміжного дієслова-зв'язки (виражає граматичне значення: час, особу, число) та іменної частини (виражає основне лексичне значення – ознаку, стан або назву). 

Частиною складеного іменного присудка є слово спроможні.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Синтаксис. Однорідні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати однорідні члени речення.

Пригадаймо, однорідні члени речення – це такі члени речення, що виконують одну синтаксичну роль, стосуються того самого члена речення й поєднуються між собою сурядним зв'язком. Однорідні члени речення рівноправні й не залежать один від одного.

НЕМАЄ однорідних членів у реченнях Але питання не в якості навчальних програм – воно в масовій культурі, що націлена насамперед на інтереси підлітків, а ще в цьому винні й сучасні родини, які, на жаль, не змогли виробити в дітей елементарних побутових навичок, Цікаво, що зумери у своїй безпорадності звинувачують освіту: мовляв, їх і не вчать дорослішати, натомість школа «забиває» в голови непотрібні факти – тобто викладання «просідає» не в теоретичному плані – воно «недопрацьовує» в практичному.

Однорідні присудки викладають і називають є в реченні, позначеному трапецією.

Однорідні присудки навчається прати, складати бюджет чи орієнтуватися є в реченні, позначеному трикутником.

Однорідні присудки мають дорослішати, знімати, виходити й пробувати розібратися є в реченні, позначеному ромбом.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Фразеологія.

Завдання перевіряє вміння тлумачити фразеологізми.

Опускати руки – утратити надію, зневіритися, стати бездіяльним або впасти в розпач через труднощі. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні 3.

Потирати руки – виражати радість, задоволення, тріумф або зловтіху з приводу чогось вдалого, вигідного чи чиєїсь невдачі. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 1.

Обламувати руки – припинити чиїсь небажані дії чи вчинки, приборкати когось або домогтися покори. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні 4.

Докладати рук – брати активну участь у чомусь, докладати зусиль до створення, організації чи здійснення чогось, а також займатися чимось, братися за певну справу. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні 2.

Зверніть увагу, фразеологізм обривати руки означає працювати дуже важко, багато, з надмірним напруженням і над силу.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Д, 3 – А, 4 – Г.

ТЕМА: Морфологія. Частини мови.

Завдання перевіряє вміння правильно визначати частини мови.

Частиномовна належність слова часто залежить від контексту.

Слово створений відповідає на питання який? і вказує на ознаку, одержану від дії (віднайти). Отже, це особлива форма дієслова – дієприкметник.

Слово усесвітніх відповідає на питання яких? та вказує на постійну ознаку предмета. Отже, це прикметник.

Якої – займенник, який виконує функцію сполучного слова на початку підрядної частини складного речення.

Для – прийменник, службова частина мови, яка не має лексичного значення і не відповідає на питання.

Правильна відповідь: 1–В, 2–Б, 3–А, 4–Г.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень.

Завдання перевіряє вміння визначати типи складнопідрядних речень за характером смислового зв’язку між частинами.

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

У реченні Тропи, чи вжиті в переносному значенні слова, увиразнюють наше мовлення до виділеного фрагмента ставимо запитання що?. Йому відповідає складнопідрядне з’ясувальне речення Цікаво, що багато людей часто використовує тропи під час щоденного спілкування, навіть не підозрюючи про це від опорного слова в головній частині до залежної частини ставимо запитання що?.

У реченні Підготовка виступу з використанням художніх засобів зробить його цікавішим до виділеного фрагмента ставимо запитання якого?. Йому відповідає складнопідрядне означальне речення Основою óбразного мовлення є літературні засоби, зокрема порівняння, метафори, персоніфікації, гіперболи, алюзії тощо, які урізноманітнюють мовлення, додають йому яскравості від опорного слова в головній частині до залежної частини ставимо запитання які?.

У реченні Письменники застосовують їх для об’єктивації різноманітних емоцій і думок до виділеного фрагмента ставимо запитання для чого?. Йому відповідає складнопідрядне речення мети Аби додати мовленню експресивності, ми використовуємо вигуки, слова зі зменшено-пестливими суфіксами та інші мовні засоби, від головної частини якого до залежної ставимо запитання з якою метою?.

У реченні Для пояснення вжитої в тексті складної термінології за потреби звертаються до метафори, порівняння тощо до виділеного фрагмента ставимо запитання за якої умови?. Йому відповідає складнопідрядне речення умови «Помірна доза цих «спецій» робить «наїдки» смачнішими, якщо ж передати куті меду, то можна геть усе зіпсувати», від головної частини якого до залежної ставимо запитання за якої умови?.

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – А, 3 – Д, 4 – Г.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати типи простих і складних речень.

Складносурядним є речення Зіграй мені мелодію любові і обернеться хай на щастя розпач!. Воно складається з двох частин, з’єднаних сурядним сполучником і. Зверніть увагу, що не ставимо коми між частинами цього речення, бо вони є спонукальними.

Складнопідрядним означальним є речення Іронія – це блискавка ума, яка освітить всі глибини смислу, оскільки від опорного слова в головній частині до підрядної частини можна поставити запитання яка?.

Складним безсполучниковим є речення Завалились мости кам’яні – подорожні шукають веселку, частини якого з’єднуються в одне смислове та граматичне ціле за допомогою інтонації.

Речення Візьми від життя все, що зможеш, і воно засяє яскравими барвами є складним із сурядним і підрядним зв’язком.

Зауважмо, речення Стояла ніч, красива, мов Кармен, червоні й чорні міряла троянди є простим, ускладненим порівняльним зворотом й однорідними членами.

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – Б, 3 – Д, 4 – В.

ТЕМА: Синтаксис. Відокремлені члени речення.

Відокремлені члени речення – це другорядні члени (означення, прикладки, обставини, додатки), які виділяються за змістом та інтонацією для підсилення їхньої ролі, набуваючи відтінку додаткового повідомлення.

Означення, виражене дієприкметниковим зворотом, що стоїть після означуваного слова, відокремлюємо в реченні: Кирилівська церква в Києві, зведена ще в середині XII століття, – видатна пам’ятка архітектури та монументального живопису.

Прикладку відокремлюємо тире, бо вона має відтінок уточнення та стоїть наприкінці речення: Тут поховано Святослава Всеволодовича – прототипа одного з головних героїв давньоруської поеми «Слово про похід Ігорів».

Обставину, виражену дієприслівниковим зворотом, відокремлено в реченні: У 1929 р., зважаючи на виняткову історичну й художню цінність Кирилівської церкви, на її території відкрили музей-заповідник.

Найчастіше відокремлюємо додатки з прийменниками крім, опріч, за винятком, зокрема, особливо, замість: На стінах Кирилівської церкви можемо побачити справжні художні скарби, зокрема фрески XII століття, олійний стінопис ХІХ століття.

Правильна відповідь: 1 – А, 2 – Г, 3 – В, 4 – Д.