ТЕМА: Будова слова. Словотвір. Значущі частини слова: корінь, префікс, суфікс, закінчення.

Завдання перевіряє вміння визначати словотвірне значення суфікса ‑ець‑.

Щоб легко розвʼязати цей тест, варто згрупувати слова за значенням, яке надає їм суфікс -ець-:

• у словах виконавець, службовець й ординець цей суфікс має предметно‑практичне значення: він утворює назви істот, зокрема професій, соціальних ролей або вказує на належність до певної групи.

• У слові камінець суфікс утворює назву предмета у зменшено-пестливій формі (камінь → камінець, тобто маленький камінь, камінчик). Тут суфікс модифікує значення кореня.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексичної помилки НЕМАЄ у варіанті А: наслідувати його приклад.

В інших варіантах правильно писати так: щеплення проти дифтерії, купувати вроздріб, святковий розпродаж.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Лексика. Лексичні помилки. Пароніми.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

НЕ потребує редагування речення Д. В інших реченнях треба виправити помилки.

А масляні фарби – калька з російської, правильно – олійні фарби.

Б овощні супи – калька з російської, правильно – овочеві супи.

В тактичний – той, який стосується тактики, тобто сукупності способів, які використовують для досягнення мети чи здійснення певної бойової операції. Тут доречно вжити прикметник тактовний – той, який володіє чуттям міри, умінням поводитися, як годиться вихованій людині. Тактовне пояснення, тактовний командир.

Г дієслово зайняла в цьому контексті варто замінити на посіла.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки при прямій мові.

Завдання перевіряє вміння правильно ставити розділові знаки в різних моделях прямої мови та словах автора.

Розділові знаки під час передавання чужої мови правильно вжито в реченні у варіанті відповіді Б: «Що ж, – сказав він, – дурна звірюка той медвідь, самотою держиться».

Якщо пряма мова передує словам автора, то її беремо в лапки, після неї ставимо кому й тире, слова автора пишемо з малої літери. Та якщо пряма мова закінчується знаком оклику, знаком питання чи трикрапкою, кому після неї не ставимо: «Бачність! – скрикнув Максим. – Звір наближається!».

Якщо слова автора всередині прямої мови, то перед словами автора й після них ставимо комбінований знак – кому й тире та крапку й тире, а пряму мову продовжуємо з великої літери, якщо далі йде нове речення: «Власть, боярине? – відказав Максим. – Ні, власти у нас над громадою не має ніхто» і «Я гадав, що попи з корогвою, – почав насміхатися Тугар. – У нас коли скликають на копу, то скликають потиху, передаючи з хати до хати копне знамено».

У лапки беремо ЛИШЕ пряму мову, слова автора залишаємо поза лапками: «А що ж то я гірша від отсих твоїх пасемців?» – говорила вона, рум’яніючись мов рожа, до Максима.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Складне речення. Розділові знаки в складному реченні.

Завдання перевіряє вміння правильно розставляти розділові знаки й пояснювати їх.

Кому (1) неправильно обґрунтовано як кому між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком.

Кома (1) стоїть на межі складнопідрядного речення міри й ступеня, поєднаного парним сполучником що, то.

Решта обґрунтувань правильна.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова.

Це завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексичної помилки немає  в рядку Д. В інших реченнях треба виправити помилки.

А продуктовий – пов’язаний зі збутом, збереженням харчових продуктів: продуктовий магазин, продуктовий склад. Натомість продуктивний – спрямований на створення матеріальних благ: продуктивна праця, продуктивні сили, продуктивне тваринництво, продуктивні землі.

Б слово привичка – це калька з російської. Питомо українське слово – звичка. Професіональний – той, що стосується професіонала: професіональний бокс, а професійний – той, що стосується професії, пов’язаний із нею: професійний успіх, професійна лексика.

В слово представляти – це калька з російської. Правильно в цьому контексті вжити слово уявляти.

Г слово дружний уживають тоді, коли йдеться про згуртований, одностайний колектив, групу людей, які діють як одне ціле (дружний колектив, дружний клас, дружна праця). А коли йдеться про щось приязне, доброзичливе, засноване на дружбі, варто вжити слово дружній (дружній візит, дружня розмова, дружня усмішка).

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Лексикологія. Іншомовні слова.

Завдання перевіряє знання часто вживаних слів іншомовного походження.

Нюанс – це ледь помітна відмінність, тонкість або деталь у чомусь, яка може доповнювати загальну картину, змінювати зміст або відтіняти основний тон у звучанні, кольорі чи думці.

Отже, український відповідник до іншомовного слова нюанс – відтінок.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія. Кличний відмінок іменника.

Завдання перевіряє вміння визначати кличний відмінок іменників різних родів і відмін, правильно добираючи закінчення залежно від твердості / м’якості основи та морфологічної групи. 

За Правописом 2019 (§ 66) іменник Ігор належить до м’якої групи й у кличному відмінку має закінчення -ю: Ігорю.

Іменники чоловічого роду II відміни з основою на твердий приголосний у кличному відмінку матимуть закінчення -е: професоре, Дмитре.

Зверніть увагу, що іменники чоловічого роду II відміни, основа яких закінчується на м’який приголосний, у кличному відмінку мають закінчення -ю: Андрію, Сергію, Віталію.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія. Рід іменників.

Завдання перевіряє вміння визначати рід іменників і поєднувати їх із прикметниками.

В українській мові іменник насип належить до чоловічого роду. Отже, порушено норму узгодження прикметника з іменником у варіанті відповіді Д. Правильно писати величезний насип.

Правильна відповідь: Д.