ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки при прямій мові.

Завдання перевіряє вміння правильно ставити розділові знаки в різних моделях прямої мови та словах автора.

Розділові знаки під час передавання чужої мови правильно вжито в реченні у варіанті відповіді Б: «Що ж, – сказав він, – дурна звірюка той медвідь, самотою держиться».

Якщо пряма мова передує словам автора, то її беремо в лапки, після неї ставимо кому й тире, слова автора пишемо з малої літери. Та якщо пряма мова закінчується знаком оклику, знаком питання чи трикрапкою, кому після неї не ставимо: «Бачність! – скрикнув Максим. – Звір наближається!».

Якщо слова автора всередині прямої мови, то перед словами автора й після них ставимо комбінований знак – кому й тире та крапку й тире, а пряму мову продовжуємо з великої літери, якщо далі йде нове речення: «Власть, боярине? – відказав Максим. – Ні, власти у нас над громадою не має ніхто» і «Я гадав, що попи з корогвою, – почав насміхатися Тугар. – У нас коли скликають на копу, то скликають потиху, передаючи з хати до хати копне знамено».

У лапки беремо ЛИШЕ пряму мову, слова автора залишаємо поза лапками: «А що ж то я гірша від отсих твоїх пасемців?» – говорила вона, рум’яніючись мов рожа, до Максима.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Складне речення. Розділові знаки в складному реченні.

Завдання перевіряє вміння правильно розставляти розділові знаки й пояснювати їх.

Кому (1) неправильно обґрунтовано як кому між частинами складного речення, що поєднані безсполучниковим зв’язком.

Кома (1) стоїть на межі складнопідрядного речення міри й ступеня, поєднаного парним сполучником що, то.

Решта обґрунтувань правильна.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова.

Це завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексичної помилки немає  в рядку Д. В інших реченнях треба виправити помилки.

А продуктовий – пов’язаний зі збутом, збереженням харчових продуктів: продуктовий магазин, продуктовий склад. Натомість продуктивний – спрямований на створення матеріальних благ: продуктивна праця, продуктивні сили, продуктивне тваринництво, продуктивні землі.

Б слово привичка – це калька з російської. Питомо українське слово – звичка. Професіональний – той, що стосується професіонала: професіональний бокс, а професійний – той, що стосується професії, пов’язаний із нею: професійний успіх, професійна лексика.

В слово представляти – це калька з російської. Правильно в цьому контексті вжити слово уявляти.

Г слово дружний уживають тоді, коли йдеться про згуртований, одностайний колектив, групу людей, які діють як одне ціле (дружний колектив, дружний клас, дружна праця). А коли йдеться про щось приязне, доброзичливе, засноване на дружбі, варто вжити слово дружній (дружній візит, дружня розмова, дружня усмішка).

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Лексикологія. Іншомовні слова.

Завдання перевіряє знання часто вживаних слів іншомовного походження.

Нюанс – це ледь помітна відмінність, тонкість або деталь у чомусь, яка може доповнювати загальну картину, змінювати зміст або відтіняти основний тон у звучанні, кольорі чи думці.

Отже, український відповідник до іншомовного слова нюанс – відтінок.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія. Кличний відмінок іменника.

Завдання перевіряє вміння визначати кличний відмінок іменників різних родів і відмін, правильно добираючи закінчення залежно від твердості / м’якості основи та морфологічної групи. 

За Правописом 2019 (§ 66) іменник Ігор належить до м’якої групи й у кличному відмінку має закінчення -ю: Ігорю.

Іменники чоловічого роду II відміни з основою на твердий приголосний у кличному відмінку матимуть закінчення -е: професоре, Дмитре.

Зверніть увагу, що іменники чоловічого роду II відміни, основа яких закінчується на м’який приголосний, у кличному відмінку мають закінчення -ю: Андрію, Сергію, Віталію.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія. Рід іменників.

Завдання перевіряє вміння визначати рід іменників і поєднувати їх із прикметниками.

В українській мові іменник насип належить до чоловічого роду. Отже, порушено норму узгодження прикметника з іменником у варіанті відповіді Д. Правильно писати величезний насип.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Морфологія. Відмінювання числівників.

Завдання перевіряє вміння правильно відмінювати числівники.

Помилка міститься у варіанті відповіді А: числівники сорок, девʼяносто, сто в усіх відмінках, окрім називного і знахідного, мають закінчення -а: девʼяноста.

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Морфологія. Прикметник. Творення прикметників.

Завдання перевіряє вміння розрізняти основні способи творення відносних прикметників.

Якщо основа іменника закінчується на мʼякий або шиплячий приголосний ж, ч, ш, дж, й, утворюється прикметник із наголосом на основі: травень – травне́вий, замша – за́мшевий, овоч – овоче́вий, шагрень – шагре́невий.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія. Прийменник.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати прийменники, правильно й комунікативно доцільно використовувати форми прийменників у мовленні.

Помилку маємо у варіанті А: слово над означає розміщення вгорі, наприклад: лампа над тобою або стеля наді мною, або над нами кілька поверхів. А от сміятися чи кепкувати можна з когось, а не над кимось. 

Правильна відповідь: А.