ТЕМА: Синтаксис. Відокремлені члени речення

Завдання перевіряє вміння розпізнавати відокремлені обставини, виражені дієприслівником або дієприслівниковим зворотом, і правильно відокремлювати їх комами в реченні.

Згадаймо, відокремлена обставина – це другорядний член речення, що виражено дієприслівником або дієприслівниковим зворотом, виділено інтонацією і комами для підсилення смислу.

Відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, є в реченні, позначеному трикутником: розносячи пошту.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Однорідні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати однорідні члени речення.

Однорідні члени речення – це такі члени речення, що виконують одну синтаксичну роль, стосуються того самого члена речення і поєднані між собою сурядним зв'язком. Однорідні члени речення рівноправні й не залежать один від одного.

Однорідних членів немає в реченні Історія почалася 1879 року, коли Шеваль, розносячи пошту, випадково натрапив на незвичайний камінь.

Зверніть увагу, у реченні, позначеному трапецією, сполучник а стоїть не між частинами сурядного речення, а між однорідними присудками.

Однорідні обставини й присудки є в реченні, позначеному квадратом.

Однорідні присудки є також у реченні, позначеному колом, а однорідні додатки є в реченні, позначеному ромбом.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати головні члени речення.

Підмет – це головний член двоскладного речення, який означає предмет (особу, явище, поняття), про який ідеться в реченні, і відповідає на питання хто? або що?. Роль підмета виконує виділене в тексті слово історія.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Розвиток мовлення. Текст. Основні ознаки тексту. Логічна послідовність. Зв’язність і точність мовлення.

Завдання перевіряє вміння працювати з деформованим текстом, виявляти зв’язки між фактами й думками, відновлювати початкову послідовність і далі працювати з таким текстом, досліджувати його.

Обов’язково звертайтеся до тексту, виконуючи це завдання. Треба проаналізувати, які засоби міжфразового зв’язку використано в тексті (займенники, лексичний повтор, прислівники, граматичні засоби, вставні слова тощо).

Проаналізуймо запропоновані рядки.

Речення з позначкою-ромбом є початковим реченням запропонованого деформованого тексту. Воно розповідає про Андерсона Тейлора, який потрапив до «Книги рекордів Гіннеса» як наймолодший музейний куратор у світі.

Наступним має бути речення із символом-колом. У реченні згадано, коли хлопчик відкрив Кембриджський музей природознавства.

Речення, позначене трапецією, продовжує розповідь про те, що він єдиний власник і куратор музею, у якому представлені скам'янілості, мінерали, артефакти, природничі експонати та освітні виставки. 

Далі йде речення із символом трикутником. Тут зазначено, що місцеві жителі передавали експонати після відкриття музею.

Останнім має бути речення, позначене квадратом, воно розповідає про те, на що збирає кошти Тейлор зараз і ким планує стати в майбутньому.

Відповідь: Г. 

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння визначати правильне вживання коми перед сполучником як залежно від його значення в реченні, а також уміння знаходити й виправляти пунктуаційні помилки у складнопідрядних конструкціях.

Пунктуаційну помилку допущено в реченні Американець Андерсон Тейлор, який народився в місті Кембридж, штат Іллінойс, потрапив до «Книги рекордів Гіннеса» як наймолодший музейний куратор у світі. Зверніть увагу, що в цьому реченні не потрібна кома перед словом як, оскільки воно має значення в ролі когось або чогось.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Синтаксис. Види речень.

Завдання перевіряє вміння визначати вид речення за будовою, визначати кількість граматичних основ і розпізнавати ускладнювальні елементи простого речення, зокрема дієприслівникові звороти.

Згадаймо, просте речення – це речення, яке має лише одну граматичну основу (підмет і присудок або лише один із них) і виражає відносно закінчену думку.

Простим є речення Після відкриття музею в будівлі колишньої пожежної станції та сільської ратуші місцеві жителі почали передавати експонати, допомагаючи також із фінансуванням. Тут одна граматична основа (підмет жителі, складений дієслівний присудок почали передавати). Зауважмо, що це речення ускладнено відокремленою обставиною, вираженою дієприслівниковим зворотом.

Відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Відокремлені члени речення.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати відокремлені обставини, визначати їхню форму (дієприслівниковий зворот) і правильно використовувати розділові знаки в простому ускладненому реченні.

Відокремлена обставина – це другорядний член речення, який виділяють у мовленні інтонацією, а на письмі – комами, указує на додаткову дію, стан або причину.

У реченні Після відкриття музею в будівлі колишньої пожежної станції та сільської ратуші місцеві жителі почали передавати експонати, допомагаючи також із фінансуванням відокремлюють обставину, виражену дієприслівниковим зворотом допомагаючи також із фінансуванням.

Відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Головні члени речення.

Завдання перевіряє вміння визначати головні члени речення.

Підмет – це головний член двоскладного речення, який означає предмет (особу, явище, поняття), про який ідеться в реченні, і відповідає на питання хто? або що?. Роль підмета виконує виділене в тексті слово хлопчик.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія. Правопис префіксів.

Завдання перевіряє вміння правильно добирати префікси з- / с- залежно від фонетичних умов й орфографічних винятків, а також застосовувати правило сталого написання префіксів роз-, без- через букву з. 

Префікс с- пишемо перед глухими приголосними к, п, т, ф, х (словесна формула кафе «Птах»). Важливо: префікси роз-, без- завжди пишемо з буквою з.

Отже, букву с треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка Б.

Літеру з- пишемо на місці пропуску в словах безкоштовний, розчулення, зціджувати.

Правильна відповідь: Б.