ТЕМА: Морфологія. Частини мови.

Завдання перевіряє вміння правильно визначати частини мови.

Треба бути дуже уважним, тому що частиномовна належність слова часто залежить від контексту. Проаналізуймо кожне із запропонованих слів.

Слово минуле в цьому реченні є іменником, має значення предметності (називає особу, предмет, явище) та відповідає на запитання що?.

Слово саме уживають для підкреслення, виділення або уточнення певного слова. Отже, це частка.

Слово через – службова частина мови, яка виражає залежність іменника від інших слів у словосполученні чи реченні. Отже, це прийменник.

Слово написаним – особлива форма дієслова, що виражає ознаку предмета за дією і відповідає на питання яким?. Отже, це дієприкметник.

Правильна відповідь: 1 – А, 2 – Д, 3 – Г, 4 – В.

ТЕМА: Фразеологія.

Завдання перевіряє вміння розуміти значення фразеологізмів і доречно вживати їх у контексті.

З’ясуймо значення фразеологізмів:

• грати першу скрипку – бути головним, відігравати провідну, керівну роль у якійсь справі. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 1;
• грати з вогнем – поводитися вкрай необережно, робити щось ризиковане, не замислюючись про можливі негативні наслідки. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 2;
• грати в мовчанку – свідомо ухилятися від розмови, відмовлятися відповідати або свідомо приховувати щось від співрозмовника. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 3;
• грати на болючій струні – навмисне завдавати комусь прикрості або дошкуляти, постійно нагадуючи про те, що найбільше хвилює, турбує чи є чиїмось вразливим місцем. Цей фразеологізм потрібно вставити замість пропуску в реченні, позначеному 4;
• грати очима – грайливо поглядати на когось, кокетувати, залицятися або прагнути привернути до себе увагу.

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – Д, 3 – Г, 4 – А.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

У числівниках п’ятдесят – вісімдесят відмінюємо лише другу частину: вісімдесяти. Нормативним є варіант більше ніж вісімдесят.

Тут доцільно вжити зворотний займенник себе, який вказує на те, що дія, яку виконує особа, спрямована на неї ж саму.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Лексикологія. Іншомовні слова.

Завдання перевіряє знання значень часто вживаних слів іншомовного походження.

Латентний – це прикметник, що означає прихований, невидимий або такий, що не проявляється зовнішньо в певний момент. Отже, синонімом до іншомовного слова латентний є прихований.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні й пояснювати їх уживання.

Неправильно обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку Б. У цьому реченні кома (2) стоїть між частинами складнопідрядного означального речення.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки при прямій мові.

Завдання перевіряє вміння добирати потрібний розділовий знак у переданні чужої мови.

Розділові знаки у переданні чужої мови правильно вжито в реченні у варіанті Б.

Якщо пряма мова стоїть перед словами автора, то її беруть у лапки, після неї ставлять кому й тире, слова автора пишуть з малої літери: «Книги – морська глибина, хто в них пірне аж до дна, той хоч і труду мав досить, дивнії перли виносить», – писав видатний письменник Іван Франко.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія. Дієприслівниковий зворот.

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником, у реченні має стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком. Редагування потребує речення Оздобивши 628 аркушів вишуканими заставками та гравійованими ініціалами, до наших днів з першого накладу збереглося приблизно 350 примірників Острозької Біблії. Граматично правильно це речення треба побудувати так: До наших днів з першого накладу збереглося приблизно 350 примірників Острозької Біблії, 628 аркушів яких оздоблені вишуканими заставками та гравійованими ініціалами.

Правильна відповідь: Д.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання.

Лексична помилка є в рядку В: словосполучення вільна вакансія – це тавтологія (повторення того самого слова, спільнокореневих слів або висловів із тотожним значенням), адже слово вакансія вже означає вільна посада в штаті або вільне робоче місце. Додавання слова вільна є зайвим дублюванням значення.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір.

Завдання перевіряє вміння розрізняти значення суфіксів у словах.

Зверніть увагу, що суфікси не лише утворюють нові слова, а й можуть надавати словам додаткового значення.

В українській мові суфікс -ер- найчастіше вказує на особу за її професією, родом діяльності або захопленням: інженер, дизайнер, акціонер, байкер, пенсіонер.

В інших словах суфікс -ер- використовуємо для утворення назв механізмів, пристроїв або предметів: міксер, лайнер, блендер.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних.

Завдання перевіряє вміння розрізняти випадки подвоєння приголосних у словах.

Орфографічна помилка є в рядку А. Слово численний треба писати з двома -нн- (при збігові двох однакових приголосних на межі кореня й суфікса).

Зверніть увагу на слова, які треба писати з однією -н-: шалений, довгожданий, студений (у прикметникових суфіксах -ан-, -ян-, -ен-, що не вказують на неможливість виконання дії або велику міру); очікуваний (дієприкметник); дано (безособова форма дієприкметника). 

В інших словах відбувається подвоєння: віддзвеніти, возз’єднання, роззброїти, ввічливий (при збігові двох однакових приголосних на межі префікса й кореня); попідвіконню (прислівник, який треба запам’ятати); благословенний (прикметник старослов'янського походження).

Правильна відповідь: А.

ТЕМА: Орфографія. Написання слів разом, окремо, через дефіс.

Завдання перевіряє вміння правильно писати складні слова.

Усі складні слова треба писати через дефіс у рядку Б: родинно-побутовий (пишемо через дефіс, оскільки утворене від рівноправних слів, між якими можна поставити сполучник і), івано-франківський (бо Івано-Франківськ), куди-небудь (займенник із часткою -небудь).

Зауважмо, через дефіс пишемо також слова: будь-хто, бозна-куди (займенники з частками будь-, -небудь, казна-, хтозна-); альфа-частинка (перше слово є назвою літери грецького алфавіту); дизель-мотор (складний іменник, де перша частина визначає певну прикмету чи особливість предмета або явища, названих другою частиною); лікар-ендокринолог (складний іменник, який означає два поняття); видимо-невидимо (складний прислівник, утворений із двох антонімічних слів).

Разом пишемо слова з першим іншомовним компонентом віце: віцечемпіон.

Слово західноєвропейський теж пишемо разом, бо його утворено від підрядного словосполучення Західна Європа.

Окремо пишемо слово суспільно корисний, оскільки це словосполучення утворено з прислівника й прикметника.

Правильна відповідь: Б.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння правильно утворювати імена по батькові.

Зверніть увагу, що імена по батькові утворюються за допомогою суфіксів -ович (-йович) для чоловіків та -івна (-ївна) для жінок, доданих до основи імені.

Творення деяких імен по батькові треба запам'ятати: Григорій – Григорович, Григорівна; Яків – Якович, Яківна; Ілля – Ілліч, Іллівна.

Від імен Хома, Лука, Сава, Кузьма й Микола утворюють паралельні форми: Хомич і Хомович; Лукич і Лукович; Савич і Савович; Кузьмич і Кузьмович; Миколович і Миколайович.

Отже, правильно утворено всі імена по батькові в рядку В: Сергійович, Кузьмович, Лукич.

В інших варіантах треба виправити помилки. Правильно: Григорович, Матвіївна, Василівна.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія.

Завдання перевіряє вміння утворювати й правильно писати прикметники із суфіксом -ськ- (-зьк-, -цьк-).

Зверніть увагу, що у творенні прикметників за допомогою суфікса -ськ-(ий) від іменників, основа яких закінчується на приголосний, відбуваються фонетичні зміни: г, ж, з + -ськ-(ий) = -зьк-(ий); к, ч, ц + -ськ-(ий) = -цьк-(ий); х, ш, с + -ськ-(ий) = -ськ-(ий). Якщо основа слова закінчується на інший приголосний, то в них не позначають зміну приголосного.

Отже, прикметники із суфіксом -зьк- можна утворити від усіх іменників у рядку В: празький, запорізький, бузький.

У варіантах А, Б, Г є слова з іншими суфіксами: нью-йоркський, грецький, кагарлицький.

Правильна відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Правила вживання апострофа.

Завдання перевіряє вміння правильно вживати апостроф у словах різних типів.

Проаналізуймо запропоновані слова.

В українській мові апостроф пишемо перед я, ю, є, ї:

• після губних приголосних (б, п, в, м, ф): трав’янистий, п’ять, львів’янин, Дем’ян, дев’яносто, кип’ятити;
• після р (в кінці складу): Мар’яна;
• після префіксів і першої частини складних слів, що закінчуються на твердий приголосний (я, ю, є, ї): між’ярусний.

Апостроф не пишемо, коли:

• перед губним звуком є приголосний (крім р), який належить до кореня: Святослав (але торф’яний);
• я, ю позначають пом’якшення попереднього приголосного перед а, у: ряжанка.

Слово безіменний пишемо без апострофа, оскільки після префікса стоїть літера і.

Правильна відповідь: В.