Біологія

ТЕМА: Структура та межі біосфери

Завдання перевіряє знання вчення про біосферу В. І. Вернадського.

Для виконання завдання необхідно проаналізувати наведені твердження й обрати правильне.

Вернадський дав таке визначення біосфери: «Біосфера являє собою оболонку життя – область існування живої речовини».

Біосфера охоплює нижні шари атмосфери до висоти близько 11 км, усю гідросферу і верхній шар літосфери до глибини 3–11 км на суходолі й 0,5–1,0 км під дном океану.

Таким чином, правильним є твердження, що гідросфера повністю входить до складу біосфери.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Перетворення енергії в екосистемах. Поняття про продуцентів, консументів та редуцентів. Трофічна структура біоценозу. Екологічні піраміди

Послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, називаються ланцюгами живлення.

В основі завдання наведено деякі послідовності ланцюга виїдання. Необхідно вказати варіант з правильною послідовністю компонентів.

У пасовищному трофічному ланцюгу (ланцюгу виїдання) основу складають автотрофні організми, потім йдуть споживаючі їх мікроорганізми і рослиноїдні тварини, потім хижаки.

У наведеному ланцюгу продуцент сосна споживається короїдом, яким живиться дятел, останніми у свою чергу живиться хижий птах – сокіл.

Тому правильна послідовність є така: сосна → короїд → дятел → сокіл.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Модифікаційна (неспадкова) мінливість, її причини

При виконанні завдання необхідні знання щодо модифікаційної мінливості та її властивостей.

Модифікаційна мінливість – зміни у фенотипі організму, що в більшості випадків мають пристосувальний характер та утворюються внаслідок взаємодії генотипу з навколишнім середовищем. Зміни в організмі та модифікації не успадковуються. Модифікаційна мінливість викликана тим, що всі організми тією чи іншою мірою живуть у різних умовах, а тому по-різному реагують на фактори навколишнього середовища, що й призводить до різноманітності фенотипів.

У наведеному в завданні прикладі кількість квіток у суцвітті кошик соняшника змінюється залежно від змін умов навколишнього середовища (вплив високих температур). Це є проявом модифікаційної мінливості, про яку йдеться в завданні.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Утворення гамет і їхнє об'єднання в зиготу під час запліднення

Для виконання завдання необхідно знати особливості будови статевих клітин.

Сперматозоїд – чоловіча гамета, зазвичай рухома, тваринних і рослинних організмів. Рух сперматозоїда відбувається переважно за допомогою джгутика. Як і жіночі статеві клітини – яйцеклітини – містять гаплоїдний набір хромосом.

Характерними особливостями яйцеклітин є нездатність активно рухатися та великі розміри, не лише в порівнянні зі сперматозоїдом, але й з іншими клітинами організму. Мають кулясту форму.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Будова та функції шкіри. Терморегуляція та роль шкіри у цьому процесі

Для виконання завдання необхідні знання процесу терморегуляції – підтримання сталості температури тіла, який зумовлює утворення тепла в організмі – теплоутворення і віддавання його організмом – тепловіддачу. 

В основі завдання описаний приклад участі шкіри в процесі тепловіддачі.

Це захисна реакція організму людини, яка запобігає її перегріванню. Організм віддає теплову енергію за допомогою фізичних процесів. Сюди належить: тепловипромінювання, конвекція, теплопроведення та випаровування води з поверхні тіла й легенів.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Будова та функції органів зору, слуху та рівноваги

Для виконання завдання необхідно знати будову органу слуху.

Орган слуху – орган чуттів, що відповідає за сприйняття звукових коливань та перетворення їх у потік електричних імпульсів, що відповідно опрацьовуються мозком і формуються звукові сприйняття.

Складовими органа слуху людини є зовнішнє, середнє і внутрішнє вухо.

Внутрішнє вухо розміщується вглибині скроневої кістки черепа. Воно представлене завиткою, в якій розташований рецепторний апарат слухового аналізатора. Завитка – кістковий канал, усередині якого розміщуються дві подовжні мембрани. Нижня (базальна) мембрана утворена щільною сполучною тканиною, а верхня — тоненькою одношаровою. Мембрани розділяють канал завитки на три частини – верхній, середній і нижній канали. На базальній мембрані середнього каналу по всій її довжині розташований так званий кортіїв орган – апарат, що містить рецептори й опорні клітини.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Гормони та нейрогормони, їх вплив на процеси життєдіяльності

Для виконання завдання необхідні знання будови та функцій залоз внутрішньої секреції.

Вазопресин продукується нервовими клітинами гіпоталамуса, накопичується в задній частці гіпофіза, а за необхідності виділяється в кров. Цей нейрогормон є одним з потужних судинозвужувальних агентів, тому й дістав назву «вазопресин». Друга його назва – антидіуретичний – пов’язана з його властивістю впливати на процес утворення сечі в нирках.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Живлення і травлення. Енергетичні потреби організму. Основні етапи розщеплення білків, вуглеводів і жирів.

Для виконання завдання необхідні знання особливостей будови та функцій органів травлення.

Кишківник – найдовша частина травного шляху людини.

Розрізняють тонкий кишківник, у якому відбувається перетравлення та всмоктування поживних речовин, і товстий кишківник. Функція товстого кишківника – усмоктування води, формування калових мас, які надходять у пряму кишку.

Тонкий кишківник на виході зі шлунка розпочинається короткою дванадцятипалою кишкою. До неї впадають протоки печінки й підшлункової залози. Ферменти соку підшлункової залози розщеплюють білки (трипсин), жири (ліпаза) та вуглеводи (амілаза, лактаза). Вони активні лише в лужному середовищі й активізуються жовчю. Жовч виробляється найбільшою залозою нашого тіла – печінкою. Вона накопичується в жовчному міхурі й виділяється при надходженні харчової грудки до дванадцятипалої кишки. Основна функція жовчі – емульгування жирів їжі.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Імунітет, його види

У завданні наведено два твердження, які треба проаналізувати й визначити їх правильність. Надалі знайти відповідь, у якій вказані всі правильні твердження.

Перше твердження є правильним, виходячи з того, що специфічний (набутий) імунітет формується на конкретний антиген. За повторного зараження організм здатний реагувати тільки на нього. Цей імунітет забезпечують певні групи лейкоцитів (Т-лімфоцити) і антитіла.

Друге твердження є правильним, виходячи з того, що неспецифічний (вроджений) імунітет успадковується від батьків і не залежить від того, контактувала раніше людина зі збудником хвороби чи ні. Цей імунітет забезпечують різні механізми, поміж яких велика кількість біологічно активних речовин (фермент слини лізоцим, захисний білок крові – інтерферон).

Тому правильною є відповідь, у якій вказані обидва твердження.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Склад крові: плазма, формені елементи (еритроцити, лейкоцити, тромбоцити)

В основі завдання наведено опис складників крові.

У відповідях представлені формені елементи крові (еритроцити, лейкоцити, тромбоцити), а також захисні білки (антитіла).

Поміж наведених складників крові лише лейкоцити мають усі ознаки, які перелічені в описі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Механізм скорочення м’язів. Робота, тонус, сила та втома м’язів

У завданні наведено три твердження, які треба проаналізувати й визначити їх правильність. Надалі знайти відповідь, у якій вказані всі правильні твердження.

Перше твердження є правильним, виходячи з того, що робота м’язів пов’язана з витратою енергії.

Друге твердження є неправильним, виходячи з того, що на скорочення м’яза витрачається до 40 % енергії, яка вивільнюється під час розщеплення молекул АТФ у м’язових волокнах. Решта енергії розсіюється у вигляді тепла.

Третє твердження є правильним, виходячи з того, що молекули АТФ використовуються клітинами в усіх реакціях, що потребують витрат енергії. Без участі АТФ не працюватиме жодна клітина організму. АТФ синтезується мітохондріями. Цей процес відбувається за рахунок енергії, яка вивільняється під час окиснення глюкози.

Тому правильною є відповідь, у якій вказане перше та третє твердження.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Будова серця

Для виконання завдання необхідні знання будови серця.

Серце – порожнистий м’язовий орган, який своїми ритмічними скороченнями прокачує кров через судини тіла, забезпечуючи таким чином живлення і дихання тканин.

Будова серця відповідає властивій йому функції.

Рух крові відбувається завдяки тиску, що виникає внаслідок скорочення серцевого м’яза – міокарда. Він утворений особливою м’язовою тканиною – її м’язові волокна розгалужуються й формують складну мережу. Ізсередини міокард вистелений епітелієм – ендокардом, а зовні вкритий епікардом, утвореним сполучною тканиною. Додатковий захист серцю забезпечує навколосерцева сумка зі сполучної тканини – перикард.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності. Розвиток тварин. Амфібії, або Земноводні

Наведений текст містить інформацію, що амбістома живиться червами, комахами, молюсками та іншими безхребетними. Отже, не можна стверджувати, що «амбістома є рослиноїдною твариною».

Аналізуючи текст, ми отримаємо інформацію, що на хід метаморфозу впливає тироксин, за нестачі якого цей процес затримується. Тироксин – гормон, що синтезується щитоподібною залозою. Отже, не відповідає дійсності твердження, що на хід метаморфозу впливає гормон наднирників. Аналіз тексту чітко вказує на те, що аксолотль – це личинкова стадія амбістоми. Отже, не можна стверджувати, що амбістома й аксолотль є різними видами тварин.

Проаналізувавши текст: «У неглибоких водоймах з високою температурою метаморфоз у цього виду амбістом відбувається обов'язково, й вони швидко перетворюються на дорослих тварин. Навпаки, у глибоких водоймах з низькою температурою залишаються личинки – аксолотлі, які продовжують рости. В аксолотлів розвиваються статеві органи, і вони починають розмножуватися», можна сформулювати таке твердження: «завершення метаморфозу тварини залежить від температури водного середовища».

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності. Розвиток тварин. Амфібії, або Земноводні

В основі завдання наведено інформацію щодо особливостей розвитку тварини. Умова також містить твердження, які висловили учень та учениця в результаті аналізу наведеної інформації. Необхідно перевірити їх правильність.

Аналізуючи наукову інформацію умови, можна констатувати, що амбістома має непрямий тип розвитку. На це вказує наявність личинкової стадії у розвитку тварини.

Твердження учня є правильним.

Продовжуючи аналіз інформації про особливості розвитку, ми знаходимо підтвердження зауваження, що зробила учениця про можливість розмноження цієї тварини на личинковій стадії.

Тому твердження учениці також є правильним.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Загальні ознаки будови і процесів життєдіяльності. Розвиток тварин. Амфібії, або Земноводні

Умова завдання – наукова інформація щодо особливостей організації та розвитку організмів, що належать до групи амфібії.

Амфібії – це тварини, які мають голу шкіру з великою кількістю слизових залоз.

Шийний відділ хребта представлено лише одним хребцем.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вільноживучі і паразитичні види одноклітинних гетеротрофних еукаріотичних організмів. Паразити людини (дизентерійна амеба, малярійний плазмодій) їх особливості

Найбільш вірогідним шляхом удосконалення способів передавання кров’яних паразитів є ускладнення їх життєвого циклу зі зміною організмів хазяїв і різними способами розмноження в їх організмах.

Проміжні стадії кров’яних паразитів розвиваються в організмах кровосисних комах, таким чином вирішується проблема контактів «кров-кров».

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Різноманітність рослин. Голонасінні (гінкго дволопатеве, тис ягідний, туя, кипарис, сосна, ялина, модрина, яловець, кедр, вельвічія дивовижна, ефедра, саговник).

Для виконання завдання необхідно знати особливості будови та процесів життєдіяльності голонасінних рослин.

Голонасінні мають переваги порівняно із споровими рослинами. Вони мають насінні зачатки, у яких відбувається запліднення.

Пристосуванням до життя в наземних умовах стало виникнення пилкової трубки, що утворюється з клітини пилкового зерна й доносить спермії до яйцеклітини. Після запліднення з насінного зачатку утворюється насінина, що містить зародок і запас поживних речовин для його розвитку.

Отже, голонасінним для запліднення не потрібна вода.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Різноманітність рослин. Хвощі (хвощ польовий, хвощ лісовий)

В основі завдання наведений опис рослин певної групи.

У відповідях наведено групи наземних рослин, які розмножуються та поширюються за допомогою спор.

Поміж наведених груп лише представники хвощів мають усі ознаки, які перелічені в описі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Різноманітність рослин. Плауни (селагінела, баранець звичайний, плаун булавовидний)

У завданні перевіряють знання різноманітності рослин.

На рисунку зображено Плаун булавовидний. Ця рослина належить до групи плауни.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Гриби. Різноманітність грибів: гриби-паразити рослин (трутовики, борошнисто-росяні, сажки, ріжки)

Для виконання завдання необхідно знання особливості життєдіяльності грибів.

Печериці та сироїжки – шапинкові гриби.

Усі шапинкові гриби є сапротрофами. Шапинкові гриби можуть вступати в співжиття з рослинами чи споживати речовини відмерлих решток.

Сажки і трутовики – гриби-паразити.

Сажкові гриби паразитують на злакових, спричинюючи захворювання сажку. Трутовики оселяються на стовбурах дерев і спричинюють трухлявіння, що зрештою призводить до загибелі дерева.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Будова клітини прокаріотів. Прокаріотичні організми (археї, бактерії), особливості їхньої організації та функціонування

У прокаріотичної клітині немає ядра. Організми, клітини яких не містять ядра, – це бактерії та археї.

Вони мають мінімальний набір складників, що забезпечують існування клітини як цілісної системи.

Це плазматична мембрана, цитоплазма, рибосоми та молекула ДНК (дезоксирибонуклеїнова кислота) – носій спадкової інформації. У прокаріотів молекула ДНК замкнена в кільце й розташована в частині цитоплазми, яку називають нуклеоїдом.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Закономірності спадковості, встановлені Г. Менделем.

Це задача на застосування закономірностей успадкування ознак, встановлених Г. Менделем.

Фенілкетонурія – спадкова хвороба, пов’язана з порушенням обміну фенілаланіну внаслідок рецесивної мутації. Тому вона проявляється лише в гомозигот за рецесивною ознакою.

У разі повного домінування домінантна ознака (здоровий стан, алель A) виявляється і в гомозигот за домінантною ознакою (AA), і в гетерозигот (Aa):

Схематично схрещування гетерозиготних батьків має такий вигляд:

$$P: Aa \times Aa$$

$$F_1: AA, Aa, Aa, aa$$

Серед нащадків особини з генотипами AA та Aa (разом це 3/4, або 75 %) будуть здоровими, а гомозиготна за рецесивною ознакою особина (aa, становить 1/4, або 25 %) – хворою на фенілкетонурію.

Отже, ймовірність народження здорової дитини становить 75 %.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Закономірності спадковості, встановлені Г. Менделем

В основі завдання запропонована задача на застосування закономірностей успадкування ознак, встановлених Г. Менделем.

Аналізуючи основу завдання, можна констатувати, що для помідорів неможливе існування грушоподібної гетерозиготи, оскільки ген, що зумовлює грушоподібну форму плодів, є рецесивним. У присутності домінантного гена він не буде проявлятись, і гетерозигота буде круглої форми.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Збереження та реалізація спадкової інформації. Гени, їх будова і функціональна роль. Мозаїчна будова гена еукаріотів (екзони та інтрони). Поняття про геном

У завданні наведені два твердження, які треба проаналізувати і визначити їх правильність. Надалі знайти відповідь, у якій вказані всі правильні твердження.

Перше твердження є правильним, виходячи з того, що геном прокаріотичної клітини зазвичай складається з однієї кільцевої молекули ДНК. В еукаріотичній клітині лінійні молекули ДНК зв’язані з білками й утворюють хроматин ядра. Окрім ядерної ДНК, геном еукаріотичних клітин містить ДНК мітохондрій і пластид.

Друге твердження є правильним, виходячи з того, що між генами існують проміжки, які не містять інформації про будову білків або РНК. Крім того, некодувальні ділянки можуть бути всередині генів еукаріотів – їх називають інтронами. У ній можуть бути ділянки, що полегшують або ускладнюють зчитування інформації з тих чи інших генів, тобто виконують регуляторну функцію.

Тому правильною є відповідь, у якій вказані обидва твердження.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Обмін речовин і перетворення енергії. Фотосинтез

В основі завдання наведено графік залежності інтенсивності фотосинтезу від освітленості. Умова також містить твердження, правильність яких необхідно перевірити.

Аналізуючи графік, можна констатувати, що інтенсивність фотосинтезу залежить від освітленості.

За освітленості від 20 до 30 тис. люкс інтенсивність фотосинтезу змінюється.

Таким чином, лише перше твердження правильне.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Структура та функціонування еукаріотичних клітин. Рибосоми: будова, функціональна роль

В основі завдання зазначена роль рибосом для клітин еукаріотичних організмів. Необхідно вказати функцію рибосом і місце їх утворення в еукаріотичних клітинах.

Рибосоми беруть участь в біосинтезі білків – трансляції: послідовність нуклеотидів у молекулі мРНК переводиться в послідовність амінокислотних залишків молекули білка, що синтезується.

Місцем утворення складників рибосом є ядерце.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Структура та функціонування еукаріотичних клітин. Одномембранні органели: ендоплазматична сітка, апарат Гольджі, лізосоми, вакуолі

Для виконання завдання необхідно знати функції комплексу Гольджі.

Насамперед у цій органелі накопичуються і певним чином змінюються деякі сполуки.

Речовини, які надійшли до цистерн комплексу Гольджі, сортуються за хімічним складом і призначенням. Відсортовані молекули переходять з одних цистерн до інших і згодом у вигляді пухирців, оточених мембраною, відокремлюються від цієї органели. Комплекс Гольджі бере участь у формуванні лізосом.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Структура та функціонування еукаріотичних клітин

Для виконання цього завдання необхідні знання надмембранного комплексу тваринної клітини.

Надмембранний комплекс тваринної клітини представлений глікокаліксом. Цей тоненький шар складається зі сполук білків і ліпідів з вуглеводами.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Структура та функціонування еукаріотичних клітин. Клітина як елементарна одиниця живого

Для виконання цього завдання необхідно знати основні положення сучасної клітинної теорії.

Твердження «у багатоклітинних організмів, які розвиваються з однієї клітини, різні типи клітин формуються унаслідок їхньої спеціалізації протягом індивідуального розвитку особини та утворюють тканини» є одним із положень сучасної клітинної теорії.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вітаміни, їх роль в обміні речовин

Для виконання завдання необхідно знати вітаміни та ознаки гіповітамінозу.

Вітаміни – біологічно активні речовини, необхідні в невеликих кількостях для нормального обміну речовин і життєдіяльності організмів, здебільшого є компонентами складних ферментів.

Поміж перелічених захворювань лише рахіт – захворювання, яке спричинене нестачею певного вітаміну. У разі гіпо- й авітамінозу вітаміну D виникає тяжке захворювання – рахіт, оскільки вітамін D впливає на процеси утворення кісток і регулює правильне співвідношення Кальцію та Фосфору, з яких утворюються кістки, забезпечує всмоктування цих елементів у тонкому кишечнику та перенесення їх кров’ю до кісткової тканини.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Білки. Амінокислоти як мономери білків

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкт, зображений на рисунку.

На рисунку зображено структурну формулу амінокислоти.

Білки – нітрогеновмісні біополімери, мономерами яких є залишки амінокислот.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Ліпіди (жири, воски, стероїди, фосфоліпіди). Основні властивості та функції ліпідів в організмах.

Для виконання завдання необхідно знати склад, будову та функції ліпідів.

Ліпіди – переважно гідрофобні органічні сполуки, які розчиняються в неполярних речовинах, здебільшого це похідні жирних кислот і багатоатомних спиртів або альдегідів.

Велику групу ліпідів становлять жири.

Жири – естери триатомного спирту гліцеролу й трьох залишків нерозгалужених жирних кислот. Жири відкладаються у вигляді жирових включень у рослинних і тваринних клітинах. У деяких рослин (соняшника, волоського горіха, маслин, ріпака, гірчиці тощо) жирів багато в насінні та плодах.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Органічні та неорганічні сполуки і їхня роль в організмі

Для виконання завдання необхідно знати загальні ознаки рослинних організмів.

Однією з характерних рис організмів є резервна речовина, яка накопичується.

Найпоширеніший поміж клітинних полісахаридів рослин є крохмаль, який виконує резервну функцію. Крохмаль у бульбах і плодах можна визначити за допомогою розчину йоду, оскільки він є реактивом.

Хімічні реактиви – речовини, які викликають перетворення досліджуваних речовин з утворенням нових сполук з характерними властивостями. Їх використовують для проведення різних видів хімічного аналізу.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вступ. Рівні організації життя біологічних систем та їх характерні риси

Організм – жива істота, складники якої взаємодіють і функціонують разом як біологічна система.

Взаємодію різних органів, об’єднаних у системи, забезпечує організмовий рівень організації живої природи.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Вступ. Методи досліджень в біології

В основі завдання описано метод дослідження клітин.

У результаті застосування методу вчені можуть прослідкувати за міграцією речовин у клітині, їхніми перетвореннями, виявити місце та характер тих чи інших біохімічних процесів.

Для цього до клітини вводять речовину, в якій один з атомів певного елемента (Карбону, Фосфору тощо) заміщений його радіоактивним ізотопом.

Описаний метод – мічених атомів.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Тип Хордові. Будова кровоносної системи риб, земноводних, плазунів, птахів і ссавців. Будова кровоносної системи людини.

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови кровоносної системи людини й особливостей будови цієї системи різних хордових тварин.

Спочатку потрібно розпізнати позначені буквами А, В, С складники кровоносної системи людини. Потім характеризувати ці складники в запропонованих тварин.

На рисунку буквою А позначено серце. Цей орган має дві камери у представників виду Окунь звичайний (риби). Буквою В на рисунку позначено капіляри малого кола кровообігу. Це коло кровообігу виникло у наземних хордових тварин унаслідок формування легень. Буквою С на рисунку позначено аорту – кровоносну судину, з якої починає рух артеріальної крові по організму тварин. Аорта створює праву дугу у представників виду Орел степовий, який належить до птахів.

Правильна відповідь: 1, 1, 1.

ТЕМА: Видозміни вегетативних органів. Видозміна кореня.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнавати видозміну вегетативного органа на рисунку та визначати її функцію.

У представників виду Морква посівна формується видозміна кореня, яку називають коренеплодом. Ця видозміна забезпечує запасання поживних речовин. Рослина належить до дворічних.

Правильна відповідь: 2, 2, 2.

ТЕМА: Реакції матричного синтезу (реплікація, транскрипція, трансляція).

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати біологічний процес, який зображено на схемі, потім застосувати знання про особливості його перебігу.

На схемі зображено етап біосинтезу білка – трансляцію, що відбувається в цитоплазмі за участі рибосом, і результатом якого є синтез поліпептидного ланцюга. Матричною молекулою для цього синтезу є мРНК. Один з кінців молекули тРНК утворює петлю. Там розміщений триплет нуклеотидів, що визначає, яку саме амінокислоту вона транспортує (антикодон). Він має утворювати комплементарну пару з відповідним триплетом мРНК (кодоном). За правилом комплементарності потрібно заповнити пропуски в схемі.

ГУА – триплет мРНК (кодон), що відповідає антикодону ЦАУ тРНК. ГГУ – антикодон тРНК, що відповідає кодону ЦЦА мРНК.

Правильна відповідь: 3, 1, 3.

ТЕМА: Склад і функції крові. Будова й функції еритроцитів, лейкоцитів і тромбоцитів.

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови ц функцій гемоглобіну людини.

Складниками гемоглобіну є білкова частина і гем, який містить йони Феруму. Цей білок міститься в еритроцитах крові та здійснює перенесення кисню з легень у тканини. Гемоглобін бере участь у перенесенні вуглекислого газу з тканин у легені та сприяє підтриманню кислотно-основного балансу в організмі.

Форму гемоглобіну, насиченого вуглекислим газом після процесу газообміну із периферійними тканинами, називають карбгемоглобіном.

Правильна відповідь: 1, 1, 2.

ТЕМА: Форми взаємозв’язків між організмами в угрупованні.

У завданні запропоновано увідповіднити організми, які пов’язані певними взаємозв’язками, із назвою форми їхніх взаємозв’язків.

Рись і вовк є хижими тваринами, між якими виникають конкурентні відносини відповідно кормової бази.

Бичачий ціп’як є паразитичним організмом, який завдає шкоди організму людини. Назва цієї форми взаємозв’язків між організмами різних видів – паразитизм.

Між дубом і боровиком – особинами різних видів – утворилися мутуалістичні взаємовідносини, яким властива взаємна користь.

Взаємозв’язки між совою і мишею є прикладом хижацтва, за якого один тваринний організм є об’єктом живлення для іншої тварини.

Правильна відповідь: 1-А, 2-Б, 3-Д, 4-Г.

ТЕМА: Функції та будова кровоносної системи. Функції та будова нирок. Ендокринна система. Будова й функції нервової системи.

Для виконання завдання необхідно знати будову організму людини: фізіологічні системи та органи, що є їхніми складниками, і вміти розпізнавати їх за зображенням.

На рисунку зображено серце (1), мозочок (2), нирку (3) і щитоподібну залозу (4). Серце є складником кровоносної системи, мозочок – нервової системи, нирки – сечовидільної системи, щитоподібна залоза – ендокринної системи. Зайвою системою є лімфатична, органи якої не зображені.

Правильна відповідь: 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б.

ТЕМА: Опорно-рухова система.

Для виконання завдання необхідно знати будову скелета людини – відділи та їхні складники – кістки, уміти розпізнавати їх на рисунку.

На рисунку зображено тазові кістки (1), лопатку (2), хребець (3) і потиличну кістку (4). Тазові кістки є складниками поясу нижніх кінцівок, лопатка – складником поясу верхньої кінцівки. Складником хребта є окремий хребець, а черепа – потилична кістка. Зайвим у переліку відділів є скелет верхніх кінцівок, до якого немає зображення кістки.

Правильна відповідь: 1-Г, 2-Д, 3-Б, 4-А.

ТЕМА: Тип Хордові. Різноманітність хордових.

Завдання скеровано на перевірку знання представників класів типу Хордових тварин, які вивчають у шкільному курсі біології: Кісткові риби, Земноводні, Плазуни, Птахи, Ссавці.

Коала сірий є представником класу Ссавці, Вугор європейський – представник Кісткових риб. До класу Земноводні належить Тритон карпатський, а до класу Птахи – Пінгвін імператорський. У переліку немає представника класу Плазуни.

Правильна відповідь: 1-Д, 2-А, 3-Б, 4-Г.

ТЕМА: Вегетативні органи та їхні видозміни. Способи вегетативного розмноження.

Завдання скеровано на перевірку знання видозмін вегетативних органів рослин, які людина використовує в рослинництві.

Наведено зображення тих рослин, у яких формуються вегетативні органи, що забезпечують функцію розмноження.

Кореневими живцями, отриманими з бічних коренів, розмножують малину.

Суниця утворює повзучі стебла з видовженими міжвузлями, здатними до вкорінення у вузлах. Таку видозміну пагона називають вусами і використовують для вегетативного розмноження.

Підземними стебловими бульбами розмножують картоплю,.

Листковими живцями розмножують сенполію.

Правильна відповідь: 1-А, 2-Г, 3-Д, 4-Б.

ТЕМА: Мохоподібні (політрих, маршанція, сфагнум). Папоротеподібні (щитник чоловічий, страусове перо звичайне, сальвінія). Голонасінні (гінкго, тис ягідний, туя, сосна, ялина, модрина, яловець, кедр, вельвічія, саговник). Класифікація покритонасінних рослин.

У завданні запрпоновано увідповіднити відділ рослин із представником, який до нього належить.

До Мохоподібних належить вид Маршанція мінлива, а до Плауноподібних – Селагінела безніжкова. Вид Сосна звичайна є представником Голонасінних, а Пирій повзучий належить до Покритонасінних.

Правильна відповідь: 1-Б, 2-Д, 3-А, 4-В.

ТЕМА: Будова й функції органел еукаріотичної клітини.

У завданні запропоновано увідповіднити складник органели з процесом, який із ним пов’язаний.

Кристи – складники мітохондрії, які забезпечують синтез АТФ.

У стромі хлоропласта відбувається синтез вуглеводів під час темнової фази фотосинтезу.

Мікротрубочки – складники клітинного центру, який забезпечує організацію веретена поділу.

Ядерця ядра беруть участь в утворенні субодиниць рибосом.

Правильна відповідь: 1-Д, 2-А, 3-Б, 4-Г.

ТЕМА: Будова, властивості й функції органічних сполук.

Для виконання завдання необхідно знати основні групи органічних речовин і приклади речовин, що належать до певної групи.

Рибоза належить до моносахаридів, а колаген до білків. Крохмаль – гомополімер глюкози, основна форма її зберігання у клітинах рослинних організмів. Холестерол належить до ліпідів. Поміж наведених сполук немає належної до нуклеотидів.

Правильна відповідь: 1-Г, 2-А, 3-Д, 4-Б.

ТЕМА: Еволюція. Форми природного добору.

В основі завдання наведено приклад, який ілюструє певну форму природного добору. Тобто для розв’язання завдання необхідно розрізняти форми природного добору.

Виокремлюють три форми природного добору – рушійний, стабілізувальний і розривний.

Стабілізувальний добір забезпечує переважне виживання і поширення особин із середніми значеннями важливих для виживання ознак і супроводжується загибеллю організмів із крайніми значеннями певних ознак.

За рушійного добору особини з ознаками, що відхиляються від середнього значення, мають переваги у виживанні.

Розривний добір – форма природного добору, що проявляється в загибелі особин із середнім значенням ознаки й у збереженні крайніх відхилень від неї.

Наведений приклад ілюструє дію стабілізувального добору.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна.

Для розв’язання завдання необхідно знати й розуміти основні положення еволюційного вчення Ч. Дарвіна: еволюція відбувається на основі спадкової мінливості під дією боротьби за існування, наслідком якої є природний добір.

У природі існують різноманітні взаємовідносини між організмами й організмів з умовами неживої природи, які вчені називають боротьбою за існування. На підставі цього виокремлюють три форми боротьби за існування: міжвидову, внутрішньовидову й організмів із чинниками неживої природи.

В основі завдання запропоновано приклад взаємодії видів бур’янів із видами культурних рослин. Це є проявом міжвидової форми боротьби за існування.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Роль Мохоподібних у природі та значення в житті людини. Форми біотичних зв’язків (конкуренція, хижацтво, виїдання, мутуалізм, коменсалізм, паразитизм).

Наведений текст містить інформацію про те, що спори описаної групи утворюються внаслідок мейозу диплоїдних клітин спорофіту, отже вони – гаплоїдні.

У тексті немає інформації щодо видів, у яких розмноження не пов’язане з наявністю води.

Аналізування частини тексту «Поміж представників є епіфіти – рослини, які мешкають на інших рослинах. Таке співіснування надає епіфітам можливість бути ближче до джерела світла, яке необхідне їм для фотосинтезу. Крім того, на певній висоті вони стають недосяжними для багатьох рослиноїдних тварин. Джерелом води для них є водяна пара або опади»» дає підстави стверджувати, що епіфітні форми цієї групи отримують користь від співіснування з рослинами, не завдаючи їм шкоди. Для інших рослин ці взаємовідносини є нейтральними. Отже, співіснування епіфітних форм з рослинами не можна віднести до паразитичних взаємовідносин.

Аналізування частини тексту «У місцях з надмірними викидами шкідливих речовин в атмосферу представників цієї групи, зазвичай, немає або вони представлені невеликою кількістю видів» дає змогу дійти висновку, що представники цієї групи можуть бути індикаторами забруднення повітря.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Мохоподібні (політрих звичайний, моршанція).

В основі завдання наведено наукову інформацію щодо особливостей організації та екології організмів із групи мохоподібних.

Це група судинних рослин із самостійним гаплоїдний поколінням, яке переважає в життєвому циклі.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Клонування.

В основі завдання описано дослідження британського вченого Джона Б. Гердона щодо розвитку нормального пуголовка з жаб’ячої яйцеклітини, ядро якої замінили на ядро диференційованої клітини кишечника й створили клоновану тварину.

Клоном називають сукупність клітин або особину, що утворилися від спільного пращура нестатевим способом. Це дослідження започаткувало розроблення методів клонування ссавців.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Неспадкова мінливість.

Під час виконання завдання необхідно використати знання властивостей неспадкової мінливості.

Неспадкова мінливість – це зміни в будові чи функціонуванні організмів, що відбуваються протягом їхнього індивідуального розвитку й не передаються наступним поколінням. Її називають також модифікаційною, адже такі зміни є ніби модифікаціями певного типового, середнього значення ознак.

Модифікаційні зміни є оборотними: у разі повернення умов існування до початкових ознака змінюється відповідно.

Расові відмінності людини, поява альбіноса в потомстві правда левів зумовлені генетично.

Редукція травної системи в ціп’яка бичачого – пристосування до паразитичного способу життя, яке виникло внаслідок еволюційних змін. Такі зміни відбуваються на генетичному рівні й успадковуються нащадками.

Прикладом модифікаційної мінливості є збільшення кількості еритроцитів у мешканців високогір’я, що зумовлено пристосуванням людей до зміни умов проживання.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Взаємодія генів та її типи. Множина дія генів.

В основі завдання наведено приклад, який ілюструє явище плейотропії.

Це явище зумовлене властивістю генів, а саме здатністю певних їхніх алелів впливати на формування варіантів декількох різних ознак.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Закономірності успадкування, зчепленого зі статтю.

В основі завдання запропоновано задачу на застосування закономірностей успадкування, зчепленого зі статтю.

Стать у багатьох видів визначено хромосомним набором, у якому є однокові за будовою нестатеві хромосоми (аутосоми) і статеві хромосоми. Одним із типів хромосомного визначення статі є тип ХY.

З умови задачі зрозуміло, що ген, рецесивний алель якого спричинює гемофілію, локалізований в Х-хромосомі. Отже, гемофілію визначає рецесивний алель, розташований в Х- і відсутній в Y-хромосомі.

Рецесивний алель, який зумовлює це захворювання, передають із покоління в покоління синам гетерозиготні жінки-носійки. В описаному випадку генотип жінки не містить гену, який спричинює це захворювання. Тому ймовірність (%) того, що народжений хлопчик не буде хворіти на гемофілію дорівнюватиме 100.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Органи чуття. Будова й функції органів зору. Сприйняття зображення предметів, світла, кольору.

Аналізатори або сенсорні системи – це сукупність утворень, що сприймають, передають й аналізують інформацію від довкілля і внутрішнього середовища організму.

Нюх – відчуття запаху. Орган нюху – це контактний аналізатор, що сприяє пізнанню навколишнього середовища, впливає на працездатність, дає можливість одержувати естетичну насолоду. Орган нюху утворений:

• нюховою ділянкою;
• провідними шляхами органа нюху.

Хеморецептори – клітини, що здатні сприймати хімічні подразники зовнішнього й внутрішнього середовища. Вони розміщені в слизовій оболонці верхньої частини носової порожнини та здатні сприймати молекули запашних речовин. Ці молекули, розчиняючися в слизу, який виділяє слизова оболонка носової порожнини, контактують із війками нюхових рецепторів і подразнюють їх. У результаті подразнення виникають нервові імпульси, які через нюховий нерв прямують спочатку до підкіркових центрів головного мозку (проміжний мозок), від яких потрапляють у нюховий центр кори кінцевого мозку, де й формується відчуття запаху.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Ендокринна система. Гормони.

В основі завдання наведено рисунок ендокринної залози організму людини. Необхідно розпізнати її та вказати гормон, який вона виробляє.

На рисунку зображено наднирник, який виробляє адреналін.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вітаміни, їхні властивості.

В основі завдання наведено висновки учня й учениці, які вони зробили за результатами аналізування наведеної у таблиці інформації. Потрібно встановити, чи має хтось із них рацію.

Учень висловив правильне судження: смородина чорна масою 100 г містить вітамін С масою 200 мг, капуста брюссельська такої ж маси містить його стільки само.

Добова потреба людини у вітаміні С становить 100 мг, а чорна смородина масою 100 г містить цей вітамін масою 200 мг. Тож для задоволення добової потреби людини у вітаміні С потрібна смородини чорна масо 50 г. Зауваження учениці також правильне.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Травлення в ротовій порожнині, шлунку, кишечнику.

В основі завдання наведено схему будови ворсинки тонкого кишечника, складники якої позначено цифрами.

На схемі цифрою 2 позначено клітини епітелію, функціонування яких забезпечує пристінкове травлення; цифрою 3 позначено лімфатичну судину, функції якої пов’язані з транспортуванням жирів; цифрою 1 – капіляр, у який надходять продукти розщеплення білків і вуглеводів.

Наведено два твердження, які треба проаналізувати й оцінити їхню правильність. Після цього знайти відповідь, у якій зазначено всі правильні твердження.

Перше твердження неправильне, адже продукти розщеплення білків та вуглеводів не надходять до складника 3 (лімфатичної судини). Ці продукти розщеплення надходять до складника 1 (кровоносного капіляра).

Друге твердження також неправильне, бо продукти розщеплення жирів надходять переважно до лімфатичної судини, позначеної цифрою 3.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Зовнішнє і клітинне дихання. Функції та будова органів дихання. Газообмін у легенях і тканинах.

Для виконання завдання необхідно знати функції органів дихання.

Газообмін відбувається в легенях, зволоження і зігрівання повітря відбувається під час удихання повітря. Гортань забезпечує утворення звуків.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Серце. Будова й функції. Кровообіг. Кровоносні судини, їхня будова та функції. Кола кровообігу.

Для виконання завдання необхідно знати будову та функції серця.

В організмі людини кров рухається двома замкнутими системами судин, з’єднаними із серцем, – малому й великому колах кровообігу. Велике коло кровообігу забезпечує артеріальною кров’ю органи. У людини кров в аорту надходить з лівого шлуночка, який заповнений артеріальною кров’ю.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА. Тип Членистоногі. Загальна характеристика. Різноманітність членистоногих.

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати зображених на рисунку безхребетних тварини.

На рисунку зображено жука, павука й рака. Ці тварини належать до різних груп членистоногих – відповідно до комах, павукоподібних і ракоподібних. Надалі потрібно застосувати знання про особливості будови тварин цих груп. Вони мають різну кількість пар ходильних грудних кінцівок, вусиків (або не мають їх зовсім). Мальпігієві судини є органами виділення лише в комах

Натомість тварини мають спільні ознаки організації, а саме мають зовнішній скелет, тіло поділене на відділи, кровоносну систему незамкненого типу. Тому з наведеного переліку ознак спільними для всіх зображених тварин є позначені цифрами 1, 2, 4.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Тип Кишковопорожнинні, або Жалкі. Загальна характеристика типу. Особливості будови та процесів життєдіяльності.

Для розв’язання завдання необхідно знати особливості будови кишковопорожнинних тварин.

Кишковопорожнинні – це справжні багатоклітинні тварини. Їхнє тіло утворене багатьма спеціалізованими клітинами.

Функцію захисту й ураження здобичі забезпечують клітини, які містять капсулу із жалкою ниткою. Ці клітини називають жалкими.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Одноклітинні тварини. Загальна характеристика. Особливості будови та процесів життєдіяльності

Для розв’язання завдання необхідні знання способів пересування одноклітинних організмів.

Хламідомонада і евглена зелена пересуваються за допомогою джгутиків, органами руху амеби протей є вирости цитоплазми – псевдоніжки (псевдоподії). Інфузорія-туфелька пересувається в товщі води за допомогою війок.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Покритонасінні. Родина Пасльонові (представники: петунія, паслін, тютюн, картопля, томат, перець).

Для розв’язання завдання необхідно розпізнати зображений на рисунку об’єкт.

На марці зображено помідор. Ця рослина належить до родини Пасльонові.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Червоні водорості. Роль у природі та значення в житті людини.

В основі завдання наведено опис значення певної групи водоростей в житті людини.

Агар-агар добувають із клітин червоних водоростей. Поміж наведених водоростей лише філофора належить до цієї групи.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Віруси, їхній хімічний склад, будова й відтворення. Механізм проникнення вірусів в організм і клітини хазяїна.

У завданні наведено опис біологічних об’єктів. Для розв’язання завдання необхідно знати особливості організації вірусів.

Віруси – неклітинні форми життя, складниками яких є білковий капсид і нуклеїнова кислота (ДНК або РНК).

Віруси є внутрішньоклітинними паразитами, що розмножуються лише в живих клітинах. Вони використовують клітину для синтезу своїх зрілих вірусних часток – віріонів. спричиняють захворювання рослин, тварин і людини.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Фотосинтез. Біологічна роль.

Процес утворення клітинами органічних речовин із неорганічних за участі світла називають фотосинтезом. Це процес утворення вуглеводів із вуглекислого газу й води з виділенням кисню.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Каріотип людини.

Для розв’язання завдання необхідно знати визначення каріотипу, особливості організації каріотипу людини, його зміни й наслідки цих змін.

Каріотип – сукупність ознак хромосомного набору (кількість хромосом, їхня форма й розміри). Хвороба Дауна спричинена додатковим генетичним матеріалом за 21-ю парою хромосом – трисомією. Каріотип людини, який наведено в завданні (45 + ХY), відповідає каріотипу хлопчика. Отже, цей каріотип свідчить про те, що народиться хлопчик із синдромом Дауна.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Двомембранні органели: мітохондрії.

Мітохондрії – органели клітин еукаріотів, характерною особливістю яких є наявність власної спадкової інформації у вигляді кільцевої молекули ДНК й білоксинтезувального апарату. Поверхневий апарат мітохондрій утворений двома мембранами, розділеними міжмембранним простором. Зовнішня мембрана мітохондрії гладенька, а внутрішня – утворює вгини всередину органели – кристи. На поверхні крист, що межує з внутрішнім середовищем мітохондрії, є особливі грибоподібні білкові утвори – АТФ-соми. Вони містять комплекс ферментів, необхідних для синтезу АТФ. Мітохондрії є своєрідними клітинними «генераторами енергії».

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Подібність і відмінність еукаріотичних клітин.

Для розв’язання завдання необхідно знати ознаки подібності й відмінності між рослинною і тваринною клітинами.

Комплекс Гольджі, ендоплазматична сітка й мітохондрії – обов’язкові органели еукаріотичних клітин. Вакуоля з клітинним соком міститься лише в рослинних клітинах.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Плазматична мембрана. Транспорт речовин через мембрани.

У завданні наведено висновки щодо роботи натрій-калієвого насоса, зроблені двома учнями, які вивчали його роботу за рисунком. Необхідно проаналізувати ці висновки й оцінити їхню правильність.

За рисунком можна дійти висновку, що наслідком роботи натрій-калієвого насоса є збільшення концентрації Калію і зменшення концентрації Натрію в цитоплазмі.

Отже, перший учень зробив неправильний висновок.

Висновок другого учня також є неправильним: під час досліджуваного процесу відбувається розщеплення молекул АТФ.

Натрій-калієвий насос є прикладом активного транспортування речовин через плазматичну мембрану, тобто процесу, який потребує затрат енергії. Для цього процесу потрібна енергія молекул АТФ.

Тож обидва учні помиляються.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Будова нуклеотиду. АТФ.

Для розв’язання цього завдання необхідно знати особливості будови й біологічну роль нуклеотидів.

На рисунку зображено будову молекули АТФ (аденозинтрифосфатної кислоти), складниками якої є залишки нітрогеновмісної основи аденіну, вуглеводу рибози та трьох молекул ортофосфатної кислоти. Ця сполука забезпечує клітину енергією, тобто виконує енергетичну функцію.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Білки: особливості будови. Функції білків у живих істотах

Для розв’язання завдання необхідно знати функції білків у клітині.

Інтерферон є білком плазми крові, який забезпечує знешкодження вірусів. Отже, цей білок виконує захисну функцію.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Вуглеводи: моносахариди, олігосахариди, полісахариди. Особливості будови, основні властивості та функції в організмах.

Для розв’язання завдання спочатку потрібно розпізнати зображений на рисунку об’єкт – це рослинний організм. Поміж запропонованих полісахаридів необхідно вказати резервний полісахарид цього організму.

Хітин і целюлоза є структурними полісахаридами.

Глікоген є резервним вуглеводом клітин тварин і грибів.

Крохмаль накопичується у клітинах рослин. Отже, резервним полісахаридом клітин зображеного організму є крохмаль.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Наслідки недостатнього або надлишкового надходження в організм людини хімічних елементів (I, F, Fe, Ca, K) і способи усунення їхньої нестачі.

Для розв’язання завдання потрібні знання про значення деяких хімічних елементів для організму.

До руйнування емалі зубів може призвести нестача в організмі Флуору – її складника. Мигдаль, морепродукти, шпинат – харчові продукти, багаті на цей хімічний елемент.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Вступ. Рівні організації життя: молекулярний, клітинний, організмовий, популяційно-видовий, екосистемний, біосферний.

Рівні організації живої природи – це відносно одноманітні цілісні біологічні системи, складники яких пов’язані між собою. Розрізняють такі рівні організації (подано від нижчого до вищого):

• молекулярний;
• клітинний;
• організмовий;
• популяційно-видовий;
• екосистемний;
• біосферний.

Для розв’язання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкти, зображені на рисунку.

Цифрою 1 позначено мітохондрію – органелу еукаріотичної клітини, цифрами 2 та 3 відповідно – тваринний і рослинний організми.

Організми є складниками організмового рівня, органела клітини – клітинного.

Тож правильним є перше твердження: мітохондрія і кішка перебувають на різних рівнях організації живого.

Друге твердження є неправильним: організми, які позначено цифрами 2 та 3 перебувають на тому самому рівні.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Вступ. Методи досліджень.

В основі завдання описано метод, який ґрунтується на спостереженні. У результаті застосування методу вчені накопичують, порівнюють факти щодо біологічних об’єктів, що дає можливість їх систематизувати. Описаний метод – порівняльно-описовий.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Тип Хордові. Загальна характеристика. Особливості будови, процесів життєдіяльності. Опорно-рухова система. Будова скелета людини

Для виконання завдання необхідно застосувати знання будови скелета людини й особливостей будови скелетів різних хордових тварин.

На рисунку літерою А позначено ключиці – кістки поясу верхніх кінцівок людини. У птахів (орла) ці кістки зрослися між собою, утворюючи так звану вилочку. Вона надає пружності поясу передніх кінцівок.

Літерою В на рисунку позначені ребра – кістки тулуба, що прикріплені до грудних хребців, які разом з грудиною формують грудну клітку. У земноводних (жаби) цих кісток немає.

Літерою С на рисунку позначені певні кістки зап’ястка та п’ястка частини кисті – відділу вільної верхньої кінцівки. Ці кістки зростаються в одну кістку в представників ряду Дятлоподібні, так як саме вони є представниками птахів. У птахів скелет передніх кінцівок (крил), як і у всіх хребетних, закінчується кистю. Її кістки частково зростаються, створюючи опору для довгих махових пер, що зазнають у польоті найбільшого навантаження.

Правильна відповідь – 2 1 2.

ТЕМА: Класифікація покритонасінних рослин. Класи: Однодольні й Дводольні. Родина Бобові (представники: горох, квасоля, соя, конюшина, робінія (біла акація), люцерна)

Завдання перевіряє вміння розпізнавати рослину на рисунку, знаходити в переліку ознаки та назву родини, до якої вона належить.

На рисунку зображений горох. Характерною особливістю бобових є утворення на їхніх коренях бульбочок.

Бульбочки – спеціалізована тканина, у якій розвиваються бульбочкові бактерії, що здатні засвоювати атмосферний азот й утворювати сполуки Нітрогену. Завдяки такому симбіозу з бульбочковими бактеріями, у насінні бобових високий вміст білків. Квітки метеликоподібні (віночок зовні нагадує метелика зі складеними крилами), плід біб є ознаками родини Бобові.

Правильна відповідь – 3 2 2.

ТЕМА: Реакції матричного синтезу (реплікація, транскрипція, трансляція)

Для виконання завдання спочатку необхідно розпізнати біологічний процес, який зображений на схемі, потім застосувати знання про особливості його протікання.

На схемі зображений другий етап біосинтезу білка – трансляція, що відбувається в цитоплазмі за участю рибосом, й результатом якого є синтез поліпептидного ланцюга. Матричною молекулою для цього синтезу є мРНК. Один з кінців молекули тРНК утворює петлю. Там розміщений триплет нуклеотидів, що визначає, яку саме амінокислоту вона транспортує (антикодон). Він має утворювати комплементарну пару з відповідним триплетом мРНК (кодоном).

Користуючись правилом комплементарності, заповнюємо пропуски у схемі. УЦА – триплет мРНК (кодон), що відповідає антикодону АГУ тРНК. ГЦУ – антикодон тРНК, що відповідає кодону ЦГА мРНК.

Правильна відповідь – 2 3 3.