ТЕМА: Економіко-географічна характеристика регіонів і країн світу.

Тестове завдання оцінює знання істотних характеристик окремих країн.

Образна назва країни відображає одну з її характеристик:

• особливість географічного положення (Японія – країна ранкового сонця тому, що знаходиться поряд з лінією зміни дат, на якій починається нова доба на планеті);
• специфічний клімат (Велика Британія – Туманний Альбіон, країна, де панує морський помірний клімат);
• спеціалізацію в міжнародному поділі праці (Канада – один зі світових лідерів за обсягом виробництва й експорту пшениці);
• історичний чинник її розвитку (Індія – колонія В. Британії до 1947 р.).

Правильна відповідь: 1–Б, 2–Г, 3–В, 4–А.

ТЕМА: Географічні координати.

Тестове завдання оцінює вміння визначати географічну широту точки на карті.

Розгляньте карту, знайдіть пунсон міста Долини та встановіть паралель, на якій він позначений.

Географічну широту вказано зліва і справа від паралелі. Паралель, на якій знаходиться пунсон міста Долина, знаходиться посередині між паралелями 48° і 50° пн. ш. Отже, широта міста 49°.

За інструкцією записуємо в клітинки тільки числову відповідь (49), не роблячи (!!!) інших позначок (не потрібно вказувати позначку градуса, намагатися втиснути «пн. ш» тощо).

Правильна відповідь – 49.

ТЕМА: Місцевий і поясний час.

Тестове завдання оцінює вміння визначати різницю в місцевому часі у двох пунктах з різною географічною довготою.

Пригадайте, що місцевий час – це час на меридіані, що визначається за положенням сонця.

Знайдіть на карті Львів і Горлівку та визначте географічну довготу цих міст.

Обчисліть різницю географічної довготи:

                            38° – 24° = 14°.

Оскільки Земля обертається навколо своєї осі на 1° за 4 хвилини, то місцевий час у Горлівці випереджає місцевий час у Львові на 56 хвилин:

                            4 хв. • 14 = 56 хв.

Правильна відповідь – 56.

ТЕМА: Географічні карти.

Тестове завдання оцінює вміння визначати напрямки за градусною сіткою.

За градусною сіткою можна визначати географічні координати, напрямки, відстані. Пригадайте: меридіани показують напрям на північ і південь, паралелі – на захід і схід.

За картою бачимо: зі Львова на Почаїв гелікоптер летить не чітко на схід (уздовж паралелі), а відхиляється на північ. Азимут руху на схід становить 90°.

Відхилення становить 6° за умовою завдання. Отже, азимут руху гелікоптера

                            90° – 6° = 84°.

Правильна відповідь – 84.

ТЕМА: Масштаб.

Тестове завдання оцінює вміння користуватися числовим масштабом.

Пригадайте: числовий масштаб показує, у скільки разів зменшено відстані на місцевості при нанесенні об’єктів на карту.

За умовою відстань 1 см на карті відповідає відстані 12 000 000 см на місцевості.

Переведемо числовий масштаб в іменований:

                                               в 1 см – 120 000 м, або

                                               в 1 см – 120 км.

Оскільки гелікоптер пролетів відстань, що відповідає відрізку 1 см на карті, то на місцевості ця відстань становитиме 120 км.

Правильна відповідь – 120.

ТЕМА: Геоекологічна ситуація. Зміни природних компонентів під впливом господарської діяльності людини.

Тестове завдання перевіряє вміння комплексно оцінити наслідки будівництва ГЕС на карпатських річках

Уважно прочитайте умову, розгляньте рисунок. Уявіть собі долини гірських річок, у яких немає води (воду з кількох річок трубами перенаправляють в одне русло, щоб збільшити потужність ГЕС).

Читаючи варіанти відповідей, намагайтеся встановити існування взаємозв’язку між зникненням води з русел малих гірських річок і окремою проблемою в Карпатському регіоні. Безпосередній вплив такі гідротехнічні споруди матимуть на мешканців річок (риби, земноводні тощо), ландшафти та їх привабливість для рекреаційних цілей, туризму.

Правильна відповідь – 1, 4, 7.

ТЕМА: Географія вугільної промисловості України.

Тестове завдання перевіряє вміння аналізувати зміни в географії окремих галузей промисловості в Україні та прогнозувати наслідки цих змін.

Пригадайте, де розміщений Львівсько-Волинський вугільний басейн, які центри вуглевидобування там сформувалися, де споживалося видобуте вугілля.

Оцініть позитивні наслідки від збільшення попиту на вугілля, видобуте на відновлених, модернізованих шахтах у цьому районі (врахуйте перспективи як споживачів вугілля, так і працівників галузі): ТЕС та комунальні енергогенеруючі підприємства переорієнтуються на використання місцевого вугілля замість імпортного палива (природного газу, нафтопродуктів чи вугілля); зменшиться рівень безробіття. Разом з тим можливі і негативні наслідки для рекреаційно-туристичного комплексу, імпортерів вугілля, певною мірою стримуватиметься розвиток альтернативної енергетики тощо. Зважте: металургійних комбінатів (як споживачів кам’яного вугілля) в регіоні немає.

Правильна відповідь – 1, 2, 6.

ТЕМА: Машинобудування України.

Тестове завдання перевіряє вміння оцінювати стан і перспективи розвитку окремих галузей господарства в Україні.

Пригадайте особливості галузевої структури машинобудування, зважте на домінування важкого машинобудування та недостатній розвиток сучасних наукомістких виробництв.

Оцініть сучасну територіальну структуру машинобудування. Пригадайте: центри основних виробництв – великі міста, обласні центри. Розміщення нових підприємств у великих містах стримується високою ціною землі, великим навантаженням на транспортну інфраструктуру й електромережі, конкуренцією на ринку робочої сили тощо.

Отже, оптимізувати розвиток галузі можна за рахунок спеціалізації й кооперування, зміщення в середні і навіть малі міста, створення технопарків і технополісів.

Правильна відповідь – 3, 5, 6.

ТЕМА: Властивості водних мас та океанічні течії.

Тестове завдання перевіряє вміння комплексно оцінити вплив сукупності чинників на зміну солоності води на прикладі Червоного моря.

Щоб визначити умови, за яких рівень концентрації солей у водах Червоного моря буде зменшуватися, пригадайте чинники солоності вод Світового океану: кількість опадів, випаровуваність, річковий стік, водообмін з іншими частинами океану.

Спробуйте вказати всі причини високої солоності Червоного моря: жаркий і сухий клімат, не стікають з материків прісні води річок, обмежений обмін вод з Індійським океаном через вузьку протоку. Отже, зменшення солоності можливе тоді, коли знизиться температура повітря в регіоні, збільшиться кількість опадів, і, як наслідок, збільшиться об’єм річкового стоку.

Зміна глибини моря не вплине на солоність води. Циклони приносять дощову погоду, тому зменшення їхнього впливу (вплив циклонів у цьому регіоні незначний) матиме зворотний характер. Якщо в Червоне море якимось чином попадатиме вода з Мертвого моря, то солоність зросте, а не зменшиться.

Правильна відповідь – 4, 5, 7.

ТЕМА: Населення світу.

Тестове завдання перевіряє вміння читати й оцінювати статистичну інформацію, подану в різних формах – текст і діаграма.

Прочитайте текст умови завдання, виокремте включену статистичну інформацію – у світі існує 450 агломерацій. Розгляньте діаграму, на якій відображено чисельність населення в десяти найбільших агломераціях.

Подумайте, які твердження відображають розміщення агломерацій на планеті.

Типові помилки:

• частин світу 6, але в Антарктиді немає постійного населення;
• у регіоні чи країні є агломерації, але серед них може не бути тих, що належать до десятки найбільших;
• Колката – десята за людністю агломерація світу, але не найменша (не 450-та).

Правильна відповідь – 2, 4, 6.

ТЕМА: Економіко-географічна характеристика регіонів і країн світу. Японія.

Тестове завдання перевіряє вміння обґрунтувати певні характеристики країн.

Пригадайте основні риси господарства країн, що належать до групи постіндустріальних.

Проаналізуйте 7 тверджень. Зверніть увагу – усі вони правильно характеризують Японію. Серед них виділіть тільки ті, що характеризують її як постіндустріальну країну, тобто таку, що виробляє й експортує наукомістку продукцію та послуги.

Правильна відповідь – 1, 4, 7.

ТЕМА: Розвиток географічних знань про Землю. Сучасні дослідження. Дослідження Землі у ХХ ст. й на початку ХХІ ст.

Завдання скеровано на оцінювання знань про відкриття і дослідження нових земель у сучасний період.

Південний полюс лежить у центрі материка Антарктида. Цей материк відкрито Фадеєм Беллінсгаузеном і Михайлом Лазарєвим 1820 року, проте вперше самого полюса людина дісталася набагато пізніше – на початку 1900-х. Руаль Амундсен – перша людина, яка досягнула Південного полюса 14 грудня 1911 року.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Атмосфера. Освітлення і теплові пояси Землі. Форма й рухи Землі, їхні наслідки.

Завдання використовують для оцінювання знань про рухи Землі й розуміння їхніх наслідків для природи.

Земля здійснює два види рухів – навколо своєї осі за добу й навколо Сонця за рік. Для правильного розв’язання завдання потрібно взяти до уваги річний рух Землі навколо Сонця, бо йдеться про положення Сонця в зеніті. Земна вісь нахилена під кутом 66°30′ до площини орбіти. Унаслідок цього Земля повертається до Сонця більше то Північною, то Південною півкулями. Двічі на рік Земля займає таке положення відносно Сонця, коли обидві півкулі освітлено однаково й день дорівнює ночі, тому що в ці дні Сонце в зеніті над екватором. Такі дні називають весняним (21 березня) й осіннім (23 вересня) рівноденням.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Земля на плані й карті. Способи зображення Землі.

Завдання використовують для оцінювання знань про способи зображення кулястої поверхні Землі.

Проаналізувавши розташування основних ліній (екватор, Північний тропік) на проєкції карти, можна дійти висновку, що на ній зображено Північну півкулю Землі. Океан, акваторія якого повністю лежить у Північній півкулі – Північний Льодовитий. Усі інші океани простягаються в обох півкулях відносно екватора.

Правильна відповідь – Г.