Біологія

ТЕМА: Перетворення енергії в екосистемах. Поняття про продуцентів, консументів та редуцентів. Трофічна структура біоценозу

В основі завдання наведений рисунок, на якому представлено різні організми.

Для виконання цього завдання необхідно знати послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, а саме закономірності розташування організмів у ланцюгах живлення.

У пасовищному трофічному ланцюгу (ланцюгу виїдання) основу складають автотрофні організми, потім ідуть споживаючі їх мікроорганізми і рослиноїдні тварини, потім хижаки.

Різні трофічні рівні в екосистемі можуть займати всеїдні тварини, у раціоні яких присутня як рослинна, так і їжа тваринного походження. Ці тварини можуть займати різні трофічні рівні в залежності від певного ланцюга живлення. Такою твариною є ведмідь.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Середовище існування організмів та їхнє пристосування до нього.

Для розв’язання завдання спочатку необхідно розпізнати об’єкти, які зображено на рисунку.

Буквою А позначено дафнію – тварину, яка належить до ракоподібних і живе в товщі води, пасивно рухаючися за її током.

Буквою Б позначено актинію, яка веде прикріплений спосіб життя.

Буквою В позначено краба, який самостійно рухається дном водойми або плаває.

Буквою Г позначено акулу.

Мешканців водойм називають гідробіонтами й поділяють на кілька екологічних груп. Планктон утворюють організми, які не здатні протистояти течіям. У них виникла низка адаптацій, що підвищують їхню плавучість і перешкоджають осіданню на дно: загальне збільшення відносної поверхні тіла за рахунок зменшення розмірів, накопичення в тілі жирів, бульбашок газу тощо. Такими організмами є бактерії, водорості, радіолярії, форамініфери, личинки кісткових риб, медузи, дрібні ракоподібні тощо.

Отже, представника планктону позначено на рисунку буквою А.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Життєвий цикл мохоподібних.

У наведеній в основі завдання схемі життєвого циклу мохоподібних пропущеним складником є нестатеве покоління – спорофіт. Він розвивається внаслідок запліднення і представлений ніжкою з коробочкою, у якій дозрівають спори. Це покоління несамостійне, живиться за рахунок гаметофіту. На рисунку цей складник позначено буквою Б.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Автотрофні організми.

Для розв’язання завдання спочатку необхідно розпізнати зображені на рисунку об’єкти. Буквою А позначено хлоропласт – органелу, яка забезпечує фотосинтез в еукаріотичній клітині. Буквами Б, В й Г позначено організми, відповідно рослину (стрілицю), гриб (мухомор), тварину (дельфін). Поміж наведених організмів автотрофним є лише рослина.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Папоротеподібні (щитник чоловічий, страусове перо звичайне, сальвінія)

У схемі життєвого циклу папоротеподібних, що наведений в основі завдання, пропущеним складником є статеве покоління – гаметофіт. Він розвивається зі спори та має форму серцеподібної пластинки, що прикріплюється до ґрунту ризоїдами. На ньому утворюються органи статевого розмноження – архегонії та антеридії.

На рисунку цей складник позначено літерою А.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Обмін речовин і перетворення енергії. Автотрофний і гетеротрофний тип живлення.

Завдання скеровано на перевірку вміння розпізнати автотрофні організми.

В умові завдання наведено зображення організмів, поміж яких потрібно вибрати рисунок автотрофа.

Буквою А позначено комаху, Б – амфібію, В – птаха. Усі вони є тваринними організмами, які живляться готовими органічними речовинами, тобто належать до гетеротрофних.

Буквою Г позначено кульбабу – рослинний організм, що для свого живлення утворює органічні речовини з неорганічних на світлі за допомогою хлорофілу, тобто належить до автотрофних.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Типи плодів. Загальна характеристика родин покритонасінних рослин. Значення рослин в житті людини

Для виконання завдання необхідно розрізняти типи плодів та виявляти рослини, на яких вони формуються.

Запропоновані в завданні рослини описуються при вивченні типів плодів, різноманітності покритонасінних рослин, а саме характеристик їх родин, господарського значення рослин. Плід кістянку має рослина родини Розові – персик.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Мембрани, їхня структура, властивості та основні функції

Для виконання цього завдання необхідні знання будови клітинних мембран.

Клітинні мембрани складаються з ліпідів, білків і вуглеводів. Молекули ліпідів розташовані у два шари: їхні гідрофільні «голівки» обернені до зовнішнього та внутрішнього боку мембрани. А гідрофобні «хвости», що складаються з ланцюжків жирних кислот, обернені всередину.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Перетворення енергії в екосистемах. Продуценти. Консументи. Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень. Трофічна сітка. Правило екологічної піраміди

В основі завдання наведений рисунок, на якому представлено різні організми.

Для виконання цього завдання необхідно знати послідовності, у яких особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого, а саме закономірності розташування організмів у ланцюгах живлення.

У пасовищному трофічному ланцюгу (ланцюгу виїдання) основу складають автотрофні організми, потім ідуть споживаючі їх мікроорганізми і рослиноїдні тварини,  потім хижаки (консументи). Різні трофічні рівні в екосистемі можуть займати всеїдні тварини, у раціоні яких присутня як рослинна, так і їжа тваринного походження. Ці тварини можуть займати різні трофічні рівні в залежності від певного ланцюга живлення. Тому правильна відповідь є така: ведмідь.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Клас Ссавці. Загальна характеристика. Особливості зовнішньої та внутрішньої будови

Для виконання завдання необхідні знання систематики тварин типу Хордові.

Клас Ссавці – це високоорганізовані представники типу Хордові.

Визначальною ознакою ссавців є вигодовування своїх малят молоком, яке виробляють особливі молочні залози. Ці тварини опанували основні середовища життя на нашій планеті: наземно-повітряне, водне та ґрунт. Дихають ці тварини за допомогою легень. Ссавці здебільшого народжують цілком сформованих малят, які отримували поживні речовини під час перебування в організмі матері через плаценту. Але серед них є і яйцекладні.

До яйцекладних ссавців належить лише один ряд – Однопрохідні. Однопрохідні мають ознаки, які відрізняють їх від більшості ссавців. Тому їх виділяють в окремий підклас – Першозвірі. Подібно до плазунів, першозвірі розмножуються, відкладаючи яйця. У них немає плаценти. На рисунку тварина, що належить до цього підкласу, позначена літерою Б – це качкодзьоб.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Типи плодів. Загальна характеристика родин покритонасінних рослин. Значення рослин у житті людини

Для виконання завдання необхідно розрізняти типи плодів та виявляти рослини, на яких вони формуються.

Запропоновані в завданні рослини описуються при вивченні типів плодів, різноманітності покритонасінних рослин, а саме характеристик їх родин, господарського значення рослин.

Плід яблуко формується на груші, біб – на горосі. Плід кістянку має рослина родини Розові – персик. У томатів – рослини родини Пасльонові – плід ягода.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Перетворення енергії в екосистемах. Продуценти. Консументи. Редуценти. Ланцюги живлення. Трофічний рівень. Трофічна сітка. Правило екологічної піраміди.

Завдання скеровано на перевірку знання послідовності, у якій особини одного виду, їхні рештки або продукти життєдіяльності слугують об’єктом живлення для організмів іншого виду, тобто закономірності розташування організмів у ланцюгах живлення.

У пасовищному трофічному ланцюжку (ланцюжку виїдання) основу становлять автотрофні організми. Наступними ланками є хижаки (консументи) 1-го порядку й хижаки 2-го порядку. Тому правильна відповідь – дерево.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Тип Членистоногі. Загальна характеристика типу.

Завдання скеровано на перевірку знання загальних рис будови представників типу Членистоногі.

В основі завдання наведено опис тварини, за яким потрібно розпізнати її поміж тварин, зображених на рисунках.

Усі представники типу Членистоногі мають сегментоване тіло. Подібні за будовою групи сегментів формують відділи тіла: голову, груди та черевце.

До сегментів тіла прикріплено пари кінцівок. Вони складаються з певної кількості окремих ділянок – члеників.

Тіло членистоногих укрите міцним зовнішнім скелетом, утвореним хітиновою кутикулою.

Представником типу Членистоногі є Рак річковий (Б).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА. Різноманітність ссавців. Плацентарні ссавці: ряди Комахоїдні, Рукокрилі, Гризуни, Хижі, Ластоногі, Китоподібні, Парнокопитні, Непарнокопитні, Примати. Розпізнавання на малюнках і схемах тварин наведених таксонів.

Завдання скеровано на перевірку вміння розрізняти біологічні об’єкти на рисунках, а саме представників рядів ссавців.

Качкодзьоб відносять до ряду Однопрохідні.

Летюча миша – представниця ряду Рукокрилі.

Миша належить до ряду Гризуни.

Кріт – представник ряду Комахоїдні.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Загальна характеристика відділу Хвощеподібні

В основі завдання наведений рисунок на якому представлено різні об’єкти життєвого циклу хвощеподібних.

Для виконання завдання необхідні знання особливостей життєвого циклу хвощеподібних.

Хвощ утворює два види вертикальних пагонів, які відходять від кореневища. Навесні з'являються нерозгалужені пагони бурого кольору, що на рисунку відповідає об’єкту під буквою А, які несуть розетки дрібних листків. І пагони, і листки позбавлені хлорофілу. На верхівках цих пагонів утворюються спороносні колоски, на яких розташовані спорангії, що на рисунку відповідає об’єкту під буквою В. У спорангіях утворюються спори – буква Б. Після розсівання спор весняні пагони відмирають, а їм на зміну розвиваються зелені – літні. Із спор розвиваються особини статевого покоління – заростки. Вони мають вигляд дрібних пластинок, які ростуть на поверхні добре зволожених ґрунтів – буква Г.

Правильна послідовність об’єктів життєвого циклу хвощеподібних, починаючи від весняного пагона – спорангій – спора – заросток.

Правильна відповідь – АВБГ.

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Екосистеми.

Основа завдання містить схему трофічної сітки. Треба визначити правильні твердження щодо неї. Поміж зображених організмів є консументи – гетеротрофні тваринні організми, які живляться тваринною і рослинною їжею.

Організм, який у наведених ланцюгах живлення перебуває на третьому або четвертому трофічному рівні – хижий птах, якого позначено буквою А. Він може живитися і рослиноїдними тваринами (організми другого трофічного рівня), і хижими тваринами (організми третього трофічного рівня). Рослиноїдну тварину (коник) позначено буквою В.

Правильна відповідь: 313.

ТЕМА: Основи спадковості та мінливості організмів. Основи спадковості.

У завданні описано розщеплення за фенотипом – 3 : 1. Таке розщеплення є виявом закону розщеплення ознак у другому поколінні (другий закон Менделя). Отже, співвідношення генотипів у другому покоління – 1 : 2 : 1.  Під час подальшого схрещування рослини із червоними квітками (гібрид другого покоління) з батьківською формою, що мала білі квітки (гомозиготна форма за рецесивною ознакою), отримали співвідношення за фенотипом 1 : 1 (38 рослин із червоними квітками й 36 рослин із білими квітками.

Отже, гібрид F₂ був гетерозиготним.  Описане схрещування гібридів другого покоління (із червоним забарвленням квіток) із білоквітковою батьківською рослиною (чиста гомозиготна лінія) є прикладом аналізувального схрещування.

Правильна відповідь: 233.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система.

У ротовій порожнині відбувається бактерицидна (знезаражувальна) дія лізоциму на їжу, а в шлунку – початок розщеплення білків до пептидів. Тонкий кишківник забезпечує остаточне розщеплення білків до амінокислот, а в товстому кишківнику відбувається остаточне всмоктування води й мінеральних солей. Вироблення білкових гормонів інсуліну й глюкагону відбувається в підшлунковій залозі (залоза змішаної секреції), якої немає в переліку органів.

Правильна відповідь: 1 – А; 2 – Д; 3 – Г; 4 – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Поведінка тварин.

Хомінг – це здатність тварини повертатися до своєї ділянки проживання (гнізда, лігва) зі значної відстані.

Грумінг – соціальна поведінка тварин, що виражається в догляді за хутром, шкірою та пір'ям іншої особини.

Імпринтинг – форма навчання, яка характеризується фіксацією в пам'яті ознак об'єктів під час формування або корекції вроджених поведінкових реакцій.

Інстинкт – уроджена автоматична складна програма поведінки, яка властива певному виду організмів і не вимагає попереднього досвіду чи навчання для її прояву. Це природні реакції на певні стимули або подразники, що допомагають організму виживати, адаптуватися та розмножуватися в навколишньому середовищі. 

Правильна відповідь: 1 – Б; 2 – В; 3 – Г; 4 – Д.

ТЕМА: Біорізноманіття. Вегетативні органи та життєві функції рослин. Генеративні органи покритонасінних рослин.

 Цифрою 1 в уривку позначено соняшник, у якого людина використовує в їжу плід сім’янку. У кукурудзи, яку позначено цифрою 2, людина використовує плід зернівку. Цифрою 3 позначено грушу, у якої людина вживає в їжу соковитий плід яблуко. У буряків, які позначено цифрою 4, людина в їжу використовує видозміну кореня – коренеплід.

Правильна відповідь: 1 – В; 2 – Г; 3 – Д; 4 – А.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Хімічний склад клітини.

У завданні запропоновано поєднати групу сполук з речовиною, яка належить до цієї групи. До білків належить інсулін, а до стероїдів – холестерол. Глюкоза є моносахаридом, а глікоген – полісахаридом. Зайвою поміж речовин є сахароза, яка є дисахаридом.

Правильна відповідь: 1 – В; 2 – Д; 3 – А; 4 – Г.

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Адаптація як властивість біологічних систем.

Розв’язання потребує знання змін в організмі, пов’язаних з адаптацією до умов високогір’я. Під час підйому в гори одночасно знижуються атмосферний тиск, парціальний тиск кисню в атмосфері й легеневих альвеолах. Це може викликати гіпоксемію – знижений уміст кисню в крові, а також гіпоксію (кисневе голодування) – стан, що виникає в разі недостатнього постачання тканин киснем або порушення використання його під час біологічного окиснення.

Організм реагує збільшенням кількості еритроцитів у крові, що зумовлено їхньою функцією транспортування кисню в тканини організму.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Екосистеми.

У завданні наведено графік зміни інтенсивності транспірації протягом вегетаційного періоду та висновки, що були сформульовано за результатами аналізування графіка.

Висновок І правильний, адже найменшу інтенсивність транспірації спостерігаємо у вересні.

Висновок ІІ неправильний, адже найбільша інтенсивність транспірації пов’язана із засухою в липні.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Сенсорні системи людини.

Структури, які сприймають та аналізують інформацію, називають сенсорними системами.  У складі кожної сенсорної системи виокремлюють периферійний, провідниковий і центральний відділи.

Периферійний відділ забезпечує безпосереднє сприйняття рецепторами впливів середовища на організм і перетворення їх у єдину для нервової системи форму – нервові імпульси.

Функцією провідникових структур є передавання збудження у вигляді нервових імпульсів до центральної частини. Центральна частина представлена певною ділянкою кори головного мозку, яка отримує чутливу інформацію та здійснює її аналізування. Отже, провідниковий відділ сенсорної системи передає збудження від рецепторів до головного мозку.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система людини.

Треба розпізнати кістки скелета людини. На рисунку в умові буквою Х позначено кістку поясу верхньої кінцівки людини – лопатку.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система.  Виділення. Сечовидільна система людини.

Нефрон – складний багатоклітинний утвір. Він складений з ниркового тільця й системи канальців. Складниками ниркового тільця є капілярний клубочок і капсула нефрона.

Капсула нефрона має форму чаші з подвійними стінками. Кожна стінка утворена одношаровим епітелієм. Капсула огортає клубочок. До капілярного клубочка крізь приносну артеріолу надходить кров.

Пройшовши крізь систему капілярів, кров відтікає по виносній артеріолі.

Надалі виносна артеріола прямує до системи ниркових канальців, де знову розгалужується на капіляри.  Отже, правильні підписи до рисунка наведено в рядку: 1 – звивистий каналець, 2 – капсула нефрона, 3 – капілярний клубочок, 4 – виносна артеріола

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система.  Травлення. Травна система.

В основі завдання наведено рисунок, на якому буквами А – Г позначено органи травної системи людини. Необхідно розпізнати жовчний міхур. Цей орган накопичує жовч, яка утворюється в печінці.

Цей орган на рисунку позначено буквою Б.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Внутрішнє середовище організму. Кров. Лімфа.

У завданні йдеться про структуру організму людини певної маси. Ця структура містить велику кількість стовбурових клітин і в постембріональному періоді є основним місцем утворення клітин крові. Цю структуру організму людини називають червоним кістковим мозком.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Нервова регуляція. Нервова система людини.

У завданні  наведено рисунок головного мозку людини, на якому буквами (А – Г) позначено деякі його складники. Відділи головного мозку виконують рефлекторну та провідникову функції. Рефлекторна функція довгастого мозку зумовлена тим, що забезпечує вегетативні рефлекси, як-от слиновидільний, смоктання, ковтання, захисні (блювотний, кашель, чхання) тощо. На рисунку цей відділ позначено буквою Г.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин. Адаптації.

У завданні треба проаналізувати наведену наукову інформацію. Зазначено, що тварина здатна до польоту, проте більшу частину часу проводить у воді. Для дихання під водою імаго беруть під надкрила запас повітря. Це є пристосуванням до дихання атмосферним повітрям. Отже, дихання плавунця, як комахи, відбувається за допомогою трахей.  

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

У завданні треба проаналізувати наведену наукову інформацію і застосувати вміння визначати групу тварини, ознаки якої описано: водяна безхребетна тварина, тіло вкрите хітиновим покривом, вирости якого утворюють крила, здатне до польоту. Ці ознаки характерні для комах.  

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Систематика – наука про різноманітність організмів.

У завданні треба проаналізувати наведену наукову інформацію. Розв’язання завдання потребує знання сучасних принципів наукової систематики організмів, розуміння принципів ієрархічності таксонів у систематиці та подвійних назв організмів. У таблиці наведено систематичне положення описаної тварини, починаючи з найнижчого таксона (виду) – Плавунець облямований (Dytiscus marginalis). Отже, ця тварина належить до роду Плавунці (Dytiscus).  

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Одноклітинні гетеротрофні еукаріотичні організми.

Розмноження інфузорії-туфельки відбувається простим поділом клітини навпіл. Проте для цього організму характерна здатність до кон’югації – статевого обміну спадковим матеріалом між двома особинами. Цей процес забезпечує не розмноження, а оновлення спадкового матеріалу, що вможливлює різноманітність генетичної інформації.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Гриби.

Шапинкові гриби різняться будовою гіменофору. Пластинчастий гіменофор характерний для печериць.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність рослин. Розмноження рослин.

В основі завдання наведено перелік ознак (1–5) рослин, з яким треба ознайомитися. Також запропоновано схему розподілу цих ознак поміж груп рослин. Кожну групу позначено відповідним колом із символом. Номери ознак, що є спільними, уписано у фігури на перетині кіл, а ознак, що характерні лише для однієї групи, – у відповідному колі поза перетинами. Запропоновано знайти рядок, в якому правильно наведено підписи груп рослин.

Проаналізувавши схеми, можна зробити висновок, що всі наведені групи рослин утворено багатоклітинними організмами. Коло, яке позначено трикутником, містить цифру 4, отже ця група рослин вирізняється тим, що спорофіти розвиваються на гаметофітах. Такою групою рослин є лише мохи.

Для голонасінних і покритонасінних  рослин характерним є формування насінних зачатків і закріплення в ґрунті за допомогою коренів. Отже, чотирикутником та кружечком позначено ці дві групи рослин (цифри 3 і 5 на перетині кіл, які позначено цими символами).

Проте лише для покритонасінних рослин характерне подвійне запліднення (цифра 2) – покритонасінні позначено кружечком, а голонасінні – чотирикутником. Отже, правильні підписи груп рослин наведено в рядку, який позначено буквою А.       

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Генеративні органи покритонасінних рослин.

На рисунку в завданні зображено соковитий багатонасінний плід. Він має шкірястий зовнішній шар, соковитий середній шар та плівчастий внутрішній шар, що оточує насінини. Назва такого типу плода – ягода.  

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції рослин.

В основі завдання наведено рисунок внутрішньої будови листка, деякі складники якого підписано. Помилковим підписом є міжклітинник, адже стрілка вказує на судинно-волокнистий пучок.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Прокаріотичні організми.

Прокаріотична клітина не містить ядра. Місце зберігання молекули ДНК в клітинах прокаріотів дещо відрізняється від решти цитоплазми, її назва нуклеоїд. Більша частина нуклеоїду містить одну молекулу ДНК, замкнену в кільце (а не лінійну, як у ядрах), а також РНК та білки.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Закономірності спадковості й мінливості. Селекція організмів. Біотехнологія.

Застосовуючи хімічні сполуки, певні види випромінювання під час проростання насіння, одержують матеріал для добору. Рослинам властиве явище поліплоїдії – кратне збільшення кількості хромосом у клітинах. Це один зі способів поліпшення сортів культурних рослин.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Хімічний склад, структура й функціонування клітини. Реалізація спадкової інформації. Збереження та реалізація спадкової інформації.

Для виконання завдання треба проаналізувати твердження щодо наведеної схеми. На ній відображено синтез молекули РНК на ДНК-матриці, який називають транскрипцією.

Отже, твердження І неправильне.

Стрілка на схемі вказує на молекулу ДНК, яка поновлюється після зчитування інформації. Отже, твердження II правильне.  

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Хімічний склад, структура й функціонування клітини. Реалізація спадкової інформації. Структура та функціонування еукаріотичних клітин.

У завданні треба розпізнати зображену органелу. У рисунку поєднано електронограму та схематичне зображення органели. Це сітчасте утворення, що є сукупністю плоских мембранних цистерн (мішечків) та утворює пухирці (везикули). На рисунку зображено комплекс Гольджі.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Обмін речовин та перетворення енергії.

У мітохондріях спеціалізовані білки зв’язують атоми Гідрогену, утворюючи йони Н⁺ та вивільняючи електрони. Йони Н⁺ переходять у простір між двома мембранами мітохондрії, а в мембрані спеціалізовані білки, які зумовлюють функціонування дихального ланцюга, здійснюють транспортування електронів.

Що інтенсивніше розщеплюються органічні сполуки в матриксі, то більше утворюється НАД·Н, і то більше йонів Н⁺ накопичується в міжмембранному просторі.

Спеціалізований білок АТФ-синтетаза забезпечує пасивне транспортування цих йонів із міжмембранного простору в матрикс. Завдяки енергії цього потоку йонів синтезуються молекули АТФ.

В аеробних прокаріотів, які не мають таких органел, відбуваються схожі процеси. Зокрема для накопичення йонів Н⁺ вони використовують позаклітинний простір, а їхня АТФ-синтетаза вбудована в плазматичну мембрану.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Структура та функціонування еукаріотичних клітин.

Один із механізмів транспорту речовин через мембрани – цитоз.  Розрізняють два основні види цитозу: екзо- та ендоцитоз.

Унаслідок цитозу сполуки не лише потрапляють в клітини, але й виводяться з неї (наприклад, гормони, нейрогормони, нейромедіатори, травні ферменти). Цей процес називають екзоцитозом і саме його зображено в умові завдання. У такий спосіб забезпечено вивільнення синтезованих клітиною гормонів.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Хімічний склад клітини.

Для виконання завдання треба згадати органічні сполуки, які належать до вуглеводів. Поміж наведених є назва полісахариду целюлози.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. 

У завданні йдеться про винайдення на початку XVI століття способу зберігання рослин висушуванням – гербаризацію.

Наука, об’єктом вивчення якої є рослини, – ботаніка. Отже, цей спосіб уможливив на той час розвиток ботаніки.

Правильна відповідь – Б.  

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Екологічні чинники. Популяція. Екосистеми.

В  основі завдання наведено інформацію про мешкання на території Чорнобильського радіаційно-екологічного біосферного заповідника зображеної на монеті тварини. Ведмідь бурий є представником ссавців і належить до групи хордові.

В екосистемі ця тварина є складником функціональної групи консументів, адже є гетеротрофним організмом, який живиться різноманітною тваринною і рослинною їжею. За цією ознакою ведмедя бурого можна віднести до еврибіонтних видів, які мають широку екологічну нішу.  

Правильна відповідь: 122.

ТЕМА: Основи спадковості та мінливості організмів. Основи спадковості.

В  основі завдання наведено інформацію про спадкування гемофілії, яку треба проаналізувати й дати відповіді на запитання. Ідеться  про зчеплене зі статтю спадкування. Такий висновок  можна зробити з інформації, що ген, рецесивний  алель якого зумовлює гемофілію, локалізований в Х-хромосомі (тобто статевій хромосомі).

З умови відомо, що однією з подружжя є гомозиготна жінка, яка не хворіє. Отже, її генотип позначено цифрою 1 (Х^НХ^Н).

Для визначення ймовірності (%) того, що син хворітиме на гемофілію, треба розв'язати генетичну задачу:

            P   Х^НХ^Н x Х^hY

            F   Х^НХ^h      Х^НY    Х^НХ^h     Х^НY

Отже, ймовірність (%) того, що син хворітиме на гемофілію дорівнює 0.

Правильна відповідь: 311.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система.

В основі завдання наведено рисунок, на якому цифрами 1–4 позначено органи організму людини. Треба розпізнати орган та поєднати його зображення із функцією, яку він забезпечує.

Цифрою 1 позначено серце, скорочення якого забезпечує рух крові до легеневих артерій, а цифрою 2 – нирка, у якій, зокрема, відбувається фільтрація плазми крові. У шлунку, який позначено цифрою 3, відбувається розщеплення білків пепсином. Легені, які позначено цифрою 4, забезпечують дифузію вуглекислого газу з крові.   

Правильна відповідь: 1 – Г; 2 – Б; 3 – В; 4 – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин

Для вирішення завдання спочатку потрібно ознайомитися із схемою особливостей будови хребетних тварин. Вона містить інформацію щодо особливостей скелету та наявності зубів у тварин. Ці особливості згруповані й позначені цифрами 1–4. Має грудну клітку, зуби, але не має кіля на груднині їжак вухатий (ссавці). Має грудну клітку із кілем на груднині, але не має зубів представник птахів – ворона сіра. Не має грудної клітки та груднини, а ребра вільно закінчуються у м’яких тканинах у окуня річкового (риби). Не має грудної клітки та ребер, проте до складу скелету входить груднина у представника амфібій жаби озерної.

Правильна відповідь: 1 – Д; 2 – Б; 3 – Г; 4 – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Генеративні органи покритонасінних рослин.

У завданні наведено зображення рослин із суцвіттями, які позначено цифрами 1–4. Треба дібрати до зображення рослини назву її суцвіття.

Цифрою 1 позначено рослину, для якої характерним є суцвіття зонтик, а цифрою 2 позначено рослину із суцвіттям колос. Суцвіття кошик має рослина, яку позначено цифрою 3, а суцвіття головка характерне для рослини під номером 4.

Правильна відповідь: 1 – Г; 2 – В; 3 – Б; 4 – А.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Хімічний склад клітини.

У завданні запропоновано поєднати назву білка зі складником організму людини, у якому цей білок міститься у великих кількостях.

Гемоглобін є білком цитоплазми еритроцитів, це залізовмісний білок, головна функція якого – транспортування кисню. Він міститься всередині червоних кров'яних тілець.

Амілаза у великих кількостях міститься в секреті слинних залоз. Це фермент, який розщеплює складні вуглеводи (крохмаль). Процес травлення починається вже в ротовій порожнині.

Пепсин міститься у складі шлункового соку, це основний фермент шлунка, який розщеплює білки в кислому середовищі.

Актин є білком м’язових волокон, забезпечуючи скорочення їх.

Варіант пухка сполучна тканина залишився без пари. У цій тканині міститься багато білків, як-от колаген або еластин, але їх немає з-поміж перерахованих.

Правильна відповідь: 1 – В; 2 – Б; 3 – А; 4 – Д.

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Адаптація як властивість біологічних систем.

Розв’язання завдання потребує знання способів терморегуляції організмів, прикладів адаптацій організмів до дії екологічних чинників.

Було запропоновано ознайомитися із зображенням тварин і визначити місце можливого мешкання їх відповідно до правила Аллена. Згідно із цим правилом, у теплокровних тварин ті частини тіла, що виступають, у холодному кліматі є коротшими, аніж в аналогічних видів у теплому.

Завдяки цьому тварини, що мешкають у холодних природних умовах, набувають меншої питомої поверхні тіла і, як наслідок, менше втрачають тепла.

На рисунку можна побачити, що вушні раковини лисиці звичайної менші за такі у лисиці фенека. Отже, лисиця звичайна відповідно до  правила Аллена мешкатиме в прохолодніших умовах, ніж лисиця фенек.

На карті правильно зазначено місце  можливого мешкання зображених тварин відповідно до правила Аллена в рядку, який позначено буквою Б: 2 – лисиця звичайна, 3 – лисиця фенек.  

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Основи екології та еволюційного вчення. Екосистеми.

Форичні зв'язки – це екологічні взаємозв'язки, які виникають тоді, коли особини одного виду беруть участь у поширенні особин іншого виду. Такі зв'язки пов'язані з перенесенням, наприклад, насіння рослин тваринами або інших об'єктів, що сприяє їхньому розселенню. Отже, прикладом форичного зв’язку є розповсюдження насіння горобини вільшанкою.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Сенсорні системи.

Завдання містить рисунок, на якому підписано складники вуха. Зовнішній слуховий прохід є частиною зовнішнього вуха, ним повітря потрапляє до барабанної перетинки. Отже, помилковим підписом  до рисунка є Зовнішній слуховий прохід.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Опорно-рухова система.

Поміж кісток вирізняють трубчасті, пласкі та короткі кістки. До трубчастих, зокрема, належать кістки кінцівок. Такою кісткою є стегнова.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система.  Сечовидільна система.

В основі завдання наведено інформацію у вигляді графічної моделі. Треба проаналізувати залежність швидкості фільтрації та реабсорбції певної речовини Х у нирці від концентрації її в плазмі крові.

Аналізування графіка дає змогу зробити висновок, що швидкість фільтрації (1) та реабсорбції (2) залежать від концентрації речовини Х в плазмі крові – зі зміною швидкості їхня швидкість також змінюється.

Форма графіків свідчить, що швидкість реабсорбції (2) речовини Х не є прямо пропорційною її концентрації. Проте за результатами аналізування графіків можна зробити висновок, що фільтрація (1) збільшується з підвищенням концентрації речовини Х в плазмі крові.    

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система.  Травлення. Травна система.

У завданні на рисунку буквами А – Г позначено органи травної системи людини. Треба розпізнати орган, який забезпечує знешкодження токсичних сполук. Таким органом є печінка, яку на рисунку позначено буквою А.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Кровоносна та лімфатична система.

Інфаркт міокарда – змертвіння ділянки серцевого м’яза внаслідок припинення її кровопостачання через затикання коронарних судин тромбами, пухирцями повітря тощо. Судини кровообігу, які безпосередньо живлять тканини серця, називають коронарними.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Нервова регуляція.

Функціонування нервової системи забезпечує нервову регуляцію організму, що здійснюється передаванням між клітинами нервових імпульсів. Анатомічно в нервовій системі виокремлюють центральний і периферійний відділи.

Центральна нервова система (ЦНС) представлена спинним і головним мозком, а периферійна – сукупністю нервів і нервових вузлів.

Відділи головного мозку виконують рефлекторну та провідникову функції. Рефлекторна функція довгастого мозку зумовлена тим, що забезпечує вегетативні рефлекси, як-от слиновидільний, смоктання, ковтання, захисні (блювотний, кашель, чхання) тощо.

Окрім цього, у довгастому мозку містяться дихальний і судиноруховий центри, які беруть участь у регуляції дихання та кров’яного тиску. Отже, кашель (рефлекторну захисну відповідь) унаслідок потрапляння крапель води в гортань забезпечує центр, який міститься в довгастому мозку.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин. Адаптації.

Для виконання завдання треба проаналізувати наведену наукову інформацію і застосувати вміння визначати ознаки адаптованості до умов існування.

Зазначено, що шкіра тварини вкрита лускою, у забарвленні характерне чергування широких червоних і вужчих чорних кілець, відокремлених одне від одного тонкими яскраво-зеленими смужками. Таке забарвлення є застережним, адже сигналізує про отруйність тварини.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність, поширення, значення тварин.

Для виконання завдання треба проаналізувати наведену наукову інформацію. Завдання скеровано на перевірку вміння визначати групу тварини, ознаки якої описано: хребетна хижа тварина, яка мешкає на суходолі, шкіра вкрита лускою, розмноження не пов’язано із водним середовищем, відкладає яйця, розвиток прямий. Ці ознаки характерні для рептилій.  

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Біорізноманіття. Справжні багатоклітинні тварини. Загальні ознаки будови й процесів життєдіяльності.

Щоб розв'язати завдання, треба проаналізувати наведену наукову інформацію. Розв’язання завдання потребує знань сучасних принципів наукової систематики організмів, розуміння принципів ієрархічності таксонів у систематиці та подвійних назв організмів.

В умові завдання зазначено видову назву тварини – Кораловий аспід звичайний. У таблиці наведено систематичне положення описаної тварини, починаючи з найнижчого таксона (виду) – Кораловий аспід звичайний (Micrurus corallinus). Отже, ця тварина належить до роду Кораловий аспід (Micrurus).  

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Одноклітинні гетеротрофні еукаріотичні організми.

Малярія – інфекційне захворювання людини, спричинене малярійним плазмодієм. Цей одноклітинний паразитичний організм передається під час укусу малярійного комара, у крові якого він мешкає. Тому профілактичним заходом щодо малярії є контролювання популяції тварин, в організмі яких мешкає збудник.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Біорізноманіття. Гриби.

Еукаріотичним організмам властиві загальні ознаки: обов’язковим складником є ядро, їхні клітини здатні до мітотичного поділу, Групи еукаріотичних організмів різняться будовою та особливостями функціонування клітин.

Хлоропласти характерні для клітин рослинних організмів, одноклітинних гетеротрофних еукаріотичних організмів, зокрема міксотрофів (наприклад, евглени зеленої).

Будова клітин різних груп еукаріотичних організмів різниться особливостями організації поверхневого апарату. Клітини грибів можна виявити за особливістю його будови – клітинна стінка містить хітин.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Біорізноманіття. Різноманітність рослин. Розмноження рослин.

В основі завдання наведено перелік ознак (1–5) рослин, з яким треба ознайомитися. Також запропоновані схеми розподілу цих ознак поміж груп рослин: мохів, голонасінних і покритонасінних. На схемах групу рослин позначено відповідним колом. Номери ознак, що є спільними, уписано у фігури на перетині кіл, а ознак, що характерні одній групі – у відповідному колі поза перетинами. Запропоновано позначити схему, на якій правильно відображено розподіл ознак (1–5) у наведених груп організмів.

Для всіх наведених груп рослин характерним є наявність хлоропластів і диференціація тіла на тканини й органи.

Для голонасінних і покритонасінних  рослин характерним є формування насінних зачатків, розвиток гаметофітів на спорофітах.

Лише покритонасінним рослинам властиве формування квітки та плода. Отже, правильно відображено розподіл ознак (1–5) у наведених груп організмів на схемі, яку позначено буквою А.       

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Генеративні органи покритонасінних рослин.

На рисунку в завданні зображено сухий багатонасінний плід. Він утворений двома стулками, до однієї з яких прикріплюються насінини. Назва такого типу плода біб.  

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Рослини. Вегетативні органи та життєві функції рослин.

В основі завдання наведено зображення поперечного зрізу стебла деревної рослини, на якому шари позначено цифрами 1–3. На поперечному зрізі стебла можна помітити три шари: кору, деревину та серцевину.

Зовнішній шар стебла називають корою. У корі містяться покривна, провідна, механічна та основна тканини.

Під корою міститься шар клітин твірної тканини – камбій. Ці клітини постійно діляться, внаслідок чого стебло росте в товщину.

Деревина, яка розташована далі вглиб від камбію, містить судини, якими вода з розчиненими мінеральними сполуками переміщується від кореня до інших частин організму. Серцевину утворено великими клітинами запасальної тканини, які мають тонкі оболонки, та розташована в центрі стебла.

Отже, правильні підписи до рисунка: 1 – деревина, 2 – серцевина, 3 – кора.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Біорізноманіття. Віруси. Віроїди. Пріони.

В умові завдання наведено опис однієї з груп неклітинної форми життя, для яких характерною ознакою є відсутність в будові нуклеїнової кислоти.

Проте зазначено, що представники цієї групи – інфекційні агенти, що належать до низькомолекулярних білків.

Захворювання, які вони викликають, – сказ корів і хвороба Куру. Тобто в основі завдання наведено опис пріонів.  

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Закономірності спадковості й мінливості. Основи селекції та біотехнології.

В основі завдання наведено інформацію про маркування відповідно до українського законодавства продуктів щодо наявності в них генетично модифікованих організмів.

Треба позначити зображення товару, на якому марко́вання «Без ГМО» зайве.

У виробництві борошна пшеничного, м’ясних сосисок та фруктового соку можливе використання генетично модифікованих організмів. Тому марко́вання може мати підґрунтя.

Кухонна сіль не містить генетично модифікованих організмів. Отже, зображення товару, на якому марковання «Без ГМО» є зайвим – кухонна сіль.     

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Вступ. Хімічний склад, структура й функціонування клітини. Реалізація спадкової інформації. Збереження та реалізація спадкової інформації.

Для виконання завдання треба скористатися таблицею генетичного коду, опис роботи з  якою наведено в примітці. Спочатку визначмо триплети мРНК, які кодують гліцин (Глі).

Після цього, за правилом комплементарності, визначмо відповідні варіанти триплетів ДНК.

Одним із варіантів триплета ДНК,  який кодує амінокислоту гліцин (Глі), є триплет ЦЦА.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Хімічний склад, структура й функціонування клітини. Реалізація спадкової інформації. Структура та функціонування еукаріотичних клітин.

Пластиди – це двомембранні органели, властиві здебільшого рослинам. Розрізняють кілька типів пластид, які мають свої особливості будови та функцій.

Найпоширеніші пластиди – хлоропласти, органели зеленого кольору, що здійснюють фотосинтез.

Пластиди, забарвлені у кольори жовто-червоної частини спектра, – хромопласти – зумовлюють забарвлення пелюсткам, плодам, листкам та іншим частинам рослин.

А безбарвні пластиди – лейкопласти – забезпечують запасання поживних речовин, наприклад, крохмалю в клітинах бульб картоплі.

Пластиди одного типу здатні перетворюватися на інші. Наприклад, якщо картоплину покласти на світло, за деякий час вона позеленіє. Цей факт є свідченням перетворення лейкопластів на хлоропласти.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Обмін речовин.

Для виконання роботи органам, зокрема м’язам, необхідна енергія.  Органели клітин, які відповідають за енергетичне забезпечення, – мітохондрії.

За участю кисню в мітохондріях поживні речовини розщеплюються з вивільненням енергії. Отже, умовою для функціонування м’язів є постачання їх киснем. У м’язі, що інтенсивно скорочується, кровообіг може збільшуватися у 20 разів, а отже так само збільшується й постачання клітин киснем.

Проте інтенсивність утворення енергії в мітохондріях часто все одно недостатня, що зауважено в умові завдання. За такого стану клітини переходять у безкисневий режим отримання енергії, тобто переважно внаслідок гліколізу. Це призводить до накопичення в м’язах молочної кислоти, яка утворюється з піровиноградної кислоти. Отже, обидва твердження правильні.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. Структура та функціонування еукаріотичних клітин.

В умові завдання зображено спеціалізований міжклітинний контакт – синапс, утворений пре- й постсинаптичними мембранами двох нейронів. Плазматичну мембрану (постсинаптичну) одного з нейронів позначено цифрою 4.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації. 

Для виконання завдання треба згадати назви органічних сполук, які належать до вуглеводів.

Поміж наведених зазначено назву моносахариду глюкози.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Хімічний склад, структура і функціонування клітин. Реалізація спадкової інформації.

У завданні йдеться про відкриття, що вможливило розуміння причин і способу лікування СНІДу – вірусного захворювання, зокрема, людини, яке набуло ознак пандемії.

Отже, цей приклад ілюструє зв’язок біологічної науки із галуззю наукової та практичної діяльності, що вивчає нормальні та патологічні процеси в організмі людини, хвороби, методи їх діагностування, лікування та запобігання – медициною.  

Медицина — це галузь наукової та практичної діяльності, спрямована на збереження здоров'я, запобігання та лікування хвороб. Оскільки відкриття Монтаньє та Барре-Сінуссі стосується природи СНІДу та пошуку ліків проти нього, це прямий зв'язок біології з медициною.

Правильна відповідь – В.  

ТЕМА: Організм людини як біологічна система. Кровоносна система.

В основі завдання наведено схему, на якій відображено напрямок руху крові на різних ділянках кровообігу в організмі людини й деяких тварин.

Аналіз схеми  дає змогу зробити висновок, що кровоносна система має два кола кровообігу. Отже, таку кровоносну систему мають також всі наземні хребетні тварини.

Артеріальна кров в організмі людини рухається по артеріях великого кола (в напрямку від серця до інших органів) і по венах малого кола кровообігу (в напрямку від легень до серця).

Отже, напрямок руху артеріальної крові в організмі людини позначено буквами А та Б.

У ссавців (лисиця) й птахів (лелека) від серця по великому колу кровообігу рухається артеріальна кров, а в рептилій та амфібій – змішана.

У частині схеми, позначеній буквою Б, відображено напрямок руху змішаної крові в організмі ящірки, яка належить до рептилій.

На діаграмі 3 відображено менший вміст вуглекислого газу в крові на ділянках А та Б порівняно з ділянками В й Г, що відповідає характеристиці кровообігу в організмі людини.

Отже, правильно відображено вміст вуглекислого газу в крові людини на різних ділянках кровообігу на діаграмі 3.

Правильна відповідь – 1; 2; 3.