ТЕМА: Геоекологічна ситуація. Зміни природних компонентів під впливом господарської діяльності людини.

Тестове завдання перевіряє вміння комплексно оцінити наслідки будівництва ГЕС на карпатських річках

Уважно прочитайте умову, розгляньте рисунок. Уявіть собі долини гірських річок, у яких немає води (воду з кількох річок трубами перенаправляють в одне русло, щоб збільшити потужність ГЕС).

Читаючи варіанти відповідей, намагайтеся встановити існування взаємозв’язку між зникненням води з русел малих гірських річок і окремою проблемою в Карпатському регіоні. Безпосередній вплив такі гідротехнічні споруди матимуть на мешканців річок (риби, земноводні тощо), ландшафти та їх привабливість для рекреаційних цілей, туризму.

Правильна відповідь – 1, 4, 7.

ТЕМА: Географія вугільної промисловості України.

Тестове завдання перевіряє вміння аналізувати зміни в географії окремих галузей промисловості в Україні та прогнозувати наслідки цих змін.

Пригадайте, де розміщений Львівсько-Волинський вугільний басейн, які центри вуглевидобування там сформувалися, де споживалося видобуте вугілля.

Оцініть позитивні наслідки від збільшення попиту на вугілля, видобуте на відновлених, модернізованих шахтах у цьому районі (врахуйте перспективи як споживачів вугілля, так і працівників галузі): ТЕС та комунальні енергогенеруючі підприємства переорієнтуються на використання місцевого вугілля замість імпортного палива (природного газу, нафтопродуктів чи вугілля); зменшиться рівень безробіття. Разом з тим можливі і негативні наслідки для рекреаційно-туристичного комплексу, імпортерів вугілля, певною мірою стримуватиметься розвиток альтернативної енергетики тощо. Зважте: металургійних комбінатів (як споживачів кам’яного вугілля) в регіоні немає.

Правильна відповідь – 1, 2, 6.

ТЕМА: Машинобудування України.

Тестове завдання перевіряє вміння оцінювати стан і перспективи розвитку окремих галузей господарства в Україні.

Пригадайте особливості галузевої структури машинобудування, зважте на домінування важкого машинобудування та недостатній розвиток сучасних наукомістких виробництв.

Оцініть сучасну територіальну структуру машинобудування. Пригадайте: центри основних виробництв – великі міста, обласні центри. Розміщення нових підприємств у великих містах стримується високою ціною землі, великим навантаженням на транспортну інфраструктуру й електромережі, конкуренцією на ринку робочої сили тощо.

Отже, оптимізувати розвиток галузі можна за рахунок спеціалізації й кооперування, зміщення в середні і навіть малі міста, створення технопарків і технополісів.

Правильна відповідь – 3, 5, 6.

ТЕМА: Властивості водних мас та океанічні течії.

Тестове завдання перевіряє вміння комплексно оцінити вплив сукупності чинників на зміну солоності води на прикладі Червоного моря.

Щоб визначити умови, за яких рівень концентрації солей у водах Червоного моря буде зменшуватися, пригадайте чинники солоності вод Світового океану: кількість опадів, випаровуваність, річковий стік, водообмін з іншими частинами океану.

Спробуйте вказати всі причини високої солоності Червоного моря: жаркий і сухий клімат, не стікають з материків прісні води річок, обмежений обмін вод з Індійським океаном через вузьку протоку. Отже, зменшення солоності можливе тоді, коли знизиться температура повітря в регіоні, збільшиться кількість опадів, і, як наслідок, збільшиться об’єм річкового стоку.

Зміна глибини моря не вплине на солоність води. Циклони приносять дощову погоду, тому зменшення їхнього впливу (вплив циклонів у цьому регіоні незначний) матиме зворотний характер. Якщо в Червоне море якимось чином попадатиме вода з Мертвого моря, то солоність зросте, а не зменшиться.

Правильна відповідь – 4, 5, 7.

ТЕМА: Населення світу.

Тестове завдання перевіряє вміння читати й оцінювати статистичну інформацію, подану в різних формах – текст і діаграма.

Прочитайте текст умови завдання, виокремте включену статистичну інформацію – у світі існує 450 агломерацій. Розгляньте діаграму, на якій відображено чисельність населення в десяти найбільших агломераціях.

Подумайте, які твердження відображають розміщення агломерацій на планеті.

Типові помилки:

• частин світу 6, але в Антарктиді немає постійного населення;
• у регіоні чи країні є агломерації, але серед них може не бути тих, що належать до десятки найбільших;
• Колката – десята за людністю агломерація світу, але не найменша (не 450-та).

Правильна відповідь – 2, 4, 6.

ТЕМА: Економіко-географічна характеристика регіонів і країн світу. Японія.

Тестове завдання перевіряє вміння обґрунтувати певні характеристики країн.

Пригадайте основні риси господарства країн, що належать до групи постіндустріальних.

Проаналізуйте 7 тверджень. Зверніть увагу – усі вони правильно характеризують Японію. Серед них виділіть тільки ті, що характеризують її як постіндустріальну країну, тобто таку, що виробляє й експортує наукомістку продукцію та послуги.

Правильна відповідь – 1, 4, 7.

ТЕМА: Розвиток географічних знань про Землю. Сучасні дослідження. Дослідження Землі у ХХ ст. й на початку ХХІ ст.

Завдання скеровано на оцінювання знань про відкриття і дослідження нових земель у сучасний період.

Південний полюс лежить у центрі материка Антарктида. Цей материк відкрито Фадеєм Беллінсгаузеном і Михайлом Лазарєвим 1820 року, проте вперше самого полюса людина дісталася набагато пізніше – на початку 1900-х. Руаль Амундсен – перша людина, яка досягнула Південного полюса 14 грудня 1911 року.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Атмосфера. Освітлення і теплові пояси Землі. Форма й рухи Землі, їхні наслідки.

Завдання використовують для оцінювання знань про рухи Землі й розуміння їхніх наслідків для природи.

Земля здійснює два види рухів – навколо своєї осі за добу й навколо Сонця за рік. Для правильного розв’язання завдання потрібно взяти до уваги річний рух Землі навколо Сонця, бо йдеться про положення Сонця в зеніті. Земна вісь нахилена під кутом 66°30′ до площини орбіти. Унаслідок цього Земля повертається до Сонця більше то Північною, то Південною півкулями. Двічі на рік Земля займає таке положення відносно Сонця, коли обидві півкулі освітлено однаково й день дорівнює ночі, тому що в ці дні Сонце в зеніті над екватором. Такі дні називають весняним (21 березня) й осіннім (23 вересня) рівноденням.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Земля на плані й карті. Способи зображення Землі.

Завдання використовують для оцінювання знань про способи зображення кулястої поверхні Землі.

Проаналізувавши розташування основних ліній (екватор, Північний тропік) на проєкції карти, можна дійти висновку, що на ній зображено Північну півкулю Землі. Океан, акваторія якого повністю лежить у Північній півкулі – Північний Льодовитий. Усі інші океани простягаються в обох півкулях відносно екватора.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Гідросфера. Властивості вод Світового океану.

Завдання скеровано на оцінювання знань про одну з основних властивостей вод Світового океану – температуру.

Температура поверхневого шару води залежить від кліматичних умов і знижується від екватора до полюсів. Найвища температура (+25...+27 ℃) – в екваторіальних і тропічних широтах із жарким кліматом. Найнижча – у полярних районах, причому води довкола Антарктиди є холоднішими (-2 ℃) за води Північного Льодовитого океану (+2...0 ℃). Тому айсберги тануть повільніше біля Антарктиди.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Гідросфера. Рух води в Океані. Літосфера. Землетруси.

Завдання спрямовано на оцінювання знання основних причин руху води в Океані.

Здебільшого причиною руху води є вітри, але іноді хвилі утворюються від підводних землетрусів. Вони спричиняють величезні хвилі – цунамі, які поширюються в усі боки від місця виникнення. Зароджуються цунамі у шарах літосфери.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Земля на плані й карті. План, його основні ознаки. Умовні знаки плану.

Завдання скеровано на оцінювання вміння читати план місцевості, розпізнавати умовні знаки.

На плані потрібно розпізнати найважчу для велосипедиста ділянку руху. Велосипедом найважче рухатися несприятливими ділянками з урвищами, ярами, болотом чи крутим берегом. На фрагменті топографічної карти не позначено жодного несприятливого явища чи об’єкта, тож потрібно звернути увагу на рельєф місцевості. Його на плані місцевості позначають горизонталями. Горизонталі – це лінії, які сполучають точки з однаковою абсолютною висотою. Їх проводять через певну відстань. У цьому завданні зазначено, що суцільні горизонталі проведено через 2,5 м. У місцях зближення горизонталей рельєф найскладніший. На відрізку 3 → 4 позначено горизонталь 140 м, біля якої інші горизонталі зближуються, тобто рельєф є крутішим. Цей відрізок є найскладнішим для велосипедиста.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Природні комплекси. Природні зони Землі, їхні особливості.

Завдання націлено на оцінювання знання формування природних зон на Землі і їхньої різноманітності.

Зона вічнозелених екваторіальних лісів протягом року отримує багато тепла й вологи, адже лежить у районі екватора. Проливні дощі вимивають гумус в нижні шари, а той, що встигає утворитися, відразу поглинає густа рослинність. У лісі напівтемрява, тому що сонячні промені не можуть пробитися крізь густі зарості до ґрунту, тому трав’яного покриву тут немає.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Атмосфера. Вітер. Утворення бризу.

Завдання використовують для оцінювання знання причин утворення вітрів на Землі.

Відомо, що вітер – це горизонтальне переміщення повітряних мас із зони високого тиску в зону низького тиску. Досить тиску в якомусь місці знизитися чи підвищитися, і повітря попрямує від місця більшого тиску в бік меншого. Суходіл влітку нагрівається швидше від акваторії океану, тому над суходолом формується зона низького тиску, а над водою – високого. Вітер рухається з океану на суходіл. Узимку суходіл охолоджується швидше, а вода – повільніше. Над суходолом формується високий тиск, а над водою – низький, і вітер рухається у зворотному напрямку: із суходолу на океан. Такий вітер називають мусоном.

Правильна відповідь – В.