Тренувальні мультитести

ТЕМА: Координати і вектори на площині.

Завдання скеровано на перевірку знання рівняння кола, властивостей прямокутної системи координат на площині, уміння застосовувати координати для розв’язання планіметричних задач.

За умовою:

Рівняння кола: \((x-x_0)^2+(y-y_0)^2=R^2.\)

Дано коло із центром у точці \((11+3a; -2)\) i радіусом \(7.\)

Унаслідок зміни параметра \(a\) коло переміщується вздовж прямої \(y=-2.\)

Для того, щоб коло дотикалося до осі \(Oy\), центр кола повинен бути в точці \((7; -2)\) або \((-7; -2).\)

Щоб коло перетинало двічі вісь ординат, абсциса \(a\) центра кола повинна бути цілим числом – розв'язком нерівності:

Найменше ціле значення \(a=-5.\)

Відповідь: \(-5.\)

ТЕМА: Тіла обертання. Многогранники.

Завдання скеровано на перевірку знання основних видів многогранників, зокрема призми, властивості сфери, уміння застосовувати формули для обчислення площі поверхні сфери й об’єму призми.

\(S=64\mathbf{\pi}\) см\(^2\), \(AA_1=AC\), \(OK=O_1D.\)

Площа поверхні сфери \(S=4\mathbf{\pi}R^2=64\mathbf{\pi}\), \(R^2=16\ \textit{см}^2,\) \(R=4\) см.

За умовою задачі радіус сфери дорівнює радіусу кола, вписаного в основу призми. Отже, \(OK=O_1D=4\) см.

Призма – правильна, отже \(\Delta ABC\) – рівносторонній, a $$ r=O_1D=\frac{a}{2\sqrt{3}}, $$ де \(a\) – сторона трикутника. Тобто \begin{gather*} 4=\frac{AC}{2\sqrt{3}},\\[6pt] AC=8\sqrt{3}\ \textit{см}. \end{gather*}

Площу правильного трикутника обчислiмо за формулою:

Об'єм призми

Відповідь: \(1152.\)

ТЕМА: Вибіркові характеристики.

Завдання скеровано на перевірку вміння аналізувати статистичні дані, наведені в графічній формі.

На діаграмі відображено відповіді учнів про те скільки вони витрачають годин на підготовку до контрольної роботи.

Не менш як дві години витратили:
\(2\) години – \(5\) учнів;
\(2\mathord{,}5\) години – \(4\) учні;
\(3\) години – \(2\) учні;
\(3\mathord{,}5\) та \(4\) години – по \(1\) учню.

Всього таких учнів – \(13.\)

Імовірність події \(A\) того, що навмання вибраний учень із цієї групи витратив не менш як дві години, визначмо за формулою: $$ P(A)=\frac kn, $$ де \(k\) – кількість сприятливих подій \((k=13)\), а \(n\) – кількість усіх рівноможливих подій \((n=20).\)

Отже, $$ P(A)=\frac{13}{20}=0\mathord{,}65. $$

Відповідь: \(0\mathord{,}65.\)

ТЕМА: Функціональна залежність.

Завдання скеровано на перевірку вміння визначати властивості числових функцій, заданих формулою.

Функція \(y=f(x)\) є прямою пропорційністю, це означає, що вона має вигляд \(f(x)=kx\), де \(k\) – коефіцієнт пропорційності.

Графік функції проходить через точку \((2; 7)\). Підставимо ці координати в рівняння функції, щоб визначити \(k\mathord{:}\) \begin{gather*} 7=k\cdot 2,\\[6pt] k=\frac 72. \end{gather*}

Отже, функція \(f(x)\) має вигляд: \begin{gather*} f(x)=\frac 72x,\\[6pt] g(x)=3f(x)+\frac{|x|}{8}. \end{gather*}

Підставимо \(f(x)\) у вираз для \(g(x)\mathord{:}\)

Треба обчислити значення функції \(g(x)\) у точці з абсцисою \(x_0=-2.\)

Відповідь: \(-20\mathord{,}75.\)

ТЕМА: Чотирикутники. Трикутники.

Завдання скеровано на перевірку знання властивостей трапеції, її середньої лінії, трикутників, уміння застосовувати теорему синусів.

1. Середню лінію трапеції визначають за формулою $$ \frac{a+b}{2}, $$ де \(a\), \(b\) – основи. Отже, $$ \frac{BC+AD}{2}=\frac{12\ \textit{см}+30\ \textit{см}}{2}=21\ \textit{см}. $$

Правильна відповідь – В.

2. \(BK\ \perp\ AD.\) Проєкція \(AB\) на пряму \(AD\) – відрізок \(AK.\) \(ABCD\) – рівнобічна трапеція, тому \(AB=CD.\)

Рівні похилі \(BA\) i \(CD\) мають рівні проєкції \(AK=HD.\)

Правильна відповідь – А.

3. Коло, описане навколо трапеції \(ABCD\), це коло описане навколо \(\Delta ACD.\)

За наслідком з теореми синусів:

Правильна відповідь – Г.

Відповідь: 1 – В, 2 – А, 3 – Г.

ТЕМА: Дійсні числа та дії з ними.

Завдання скеровано на перевірку вміння виконувати дії з дійсними числами.

1. \(\sin\left(-\frac{\mathbf{\pi}}{6}\right)=-\sin\frac{\mathbf{\pi}}{6}=-\frac 12.\)

Функція \(y=\sin x\) – непарна, тому \(\sin (-x)=-\sin (x).\) Отже, правильна відповідь – А.

За властивістю модуля числа: $$ |a|=\left\{\begin{array}{l} a,\ \text{якщо}\ a\ge 0,\\ -a,\ \text{якщо}\ a\lt 0. \end{array}\right. $$ \(\mathbf{\pi}+2\gt 0\), тому \(|\mathbf{\pi}+2|=\mathbf{\pi}+2.\)

Отже, правильна відповідь – Г.

3. \(\left(-\frac{1}{\sqrt{2}}\right)^2=\left(\frac{1}{\sqrt{2}}\right)^2=\frac{1^2}{(\sqrt{2})^2}=\frac 12.\) Отже, правильна відповідь – Б.

Відповідь: 1 – A, 2 – Г, 3 – Б.

ТЕМА: Лінійні, квадратичні та логарифмічні функції.

Завдання скеровано на перевірку знання властивостей лінійної, квадратичної та логарифмічної функцій, уміння визначати область визначення, області значень, властивості числових функцій, заданих формулою.

1. \(y=2x-5\) – лінійна функція, її графік – пряма.

Графік функції має лише дві точки перетину з осями координат. Отже, правильна відповідь – А.

2. \(y=\log_3(x-5)\) – логарифмічна функція. Графік функції \(y=\log_3x\) перенесено паралельно вздовж осі \(Ox\) на \(5\) одиниць управо.

Областю визначення функції є проміжок \((5; +\infty).\) Отже, правильна відповідь – Г.

3. \(y=x^2-5\) – квадратична функція. Графік функції \(y=x^2\) перенесено вздовж осі \(Oy\) на \(5\) одиниць униз.

Областю значень функції є проміжок \([-5; +\infty).\) Отже, правильна відповідь – Б.

Відповідь: 1 – A, 2 – Г, 3 – Б.

ТЕМА: Тригонометричні рівняння.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати найпростіші тригонометричні рівняння.

Щоб визначити корінь рівняння, треба підставити значення \(x\) у рівняння. Після цього з'ясувати, за якого значення \(x\) рівняння стає правильною рівністю.

Якщо \(x=-\frac{\mathbf{\pi}}{6}\mathord{:}\)

Отже, \(x=-\frac{\mathbf{\pi}}{6}\) не є коренем рівняння.

Якщо \(x=-\frac{\mathbf{\pi}}{3}\mathord{:}\)

Отже, \(x=-\frac{\mathbf{\pi}}{3}\) не є коренем рівняння.

Якщо \(x=-\frac{\mathbf{\pi}}{12}\mathord{:}\)

Отже, \(x=-\frac{\mathbf{\pi}}{12}\) – корінь рівняння.

Другий спосіб:

Якщо \(k=0\mathord{:}\)

Це – корінь рівняння.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Первісна та визначений інтеграл.

Завдання скеровано на перевірку знання таблиці первісних, уміння застосовувати правила визначення первісних у точці.

Визначмо загальний вигляд первісної:

Первісну, яка проходить через точку \(A(0; 1)\), дізнаймося підставивши координати точки \(x=0\), \(F(0)=1\) у формулу загального вигляду первісної, щоб обчислити значення сталої \(C\mathord{:}\)

$$ C=1. $$ Отже, \begin{gather*} F(x)=2x^2-3x+1. \end{gather*}

Відповідь: Б.

ТЕМА: Числові послідовності.

Завдання скеровано на перевірку розуміння геометричної прогресії, уміння застосовувати формулу \(n\text{-го}\) члена.

У геометричній прогресії \((b_n)\) за формулою \(n\text{-го}\) члена послідовності: $$ b_n=b_1\cdot q^{n-1}. $$ Спростімо вираз:

Отже,

Відповідь: Д.

ТЕМА: Лінійні, показникові та раціональні рівняння.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати показникові та раціональні рівняння та їх системи.

Рівняння \(5^x=\sqrt{5}\) містить одну змінну. Розв'яжімо його, зводячи до однакової основи:

Підставмо значення \(x\) у друге рівняння:

За основною властивістю пропорції: $$ \frac ab=\frac cd \rightarrow a\cdot d=b\cdot c. $$ Тому запишімо:

Маємо розв'язок \((x_0; y_0)\) як \(\left(\frac 12; -3\right).\)

Підставмо його у вираз:

Відповідь: А.

ТЕМА: Чотирикутники.

Завдання скеровано на перевірку знання властивостей чотирикутників, зокрема ромба.

I. Ромб – паралелограм, тому всі властивості паралелограма є властивостями ромба.

Отже, у будь-якому ромбі діагоналі точкою перетину діляться навпіл.

II. Периметр ромба не дорівнює сумі його діагоналей. Якби це твердження було правильним, то в \(\Delta ABC\) сума довжин двох сторін \((AB+BC)\) дорівнювала б довжині третьої сторони \(AC.\) А це суперечить нерівності трикутника.

III. Твердження правильне. Висота ромба \(BH\) удвічі більша за радіус \(OK\) вписаного кола.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Чотирикутники. Трикутники.

Завдання скеровано на перевірку знання властивостей чотирикутників, зокрема квадрата, прямокутного трикутника, а також теореми Піфагора.

У квадраті \(ABCD\) \(AB=BC=CD=DA=24\) см.

\(AM:MD=1:2\), \(KC=6\) см.

Нехай \(AM=x\) см, \(MD=2x\) см. \(AD=AM+MD\), \(x+2x=24\) см, \(x=8\) см.

Отже, \(AM=8\) см, \(MD=16\) см.

Побудуймо \(KH\ \perp\ AD.\) \(KCDH\) – прямокутник, тому \(KC=HD=6\) см, \(CD=KH=24\) см. \(MH=MD-HD=16\ \textit{см}-6\ \textit{см}=10\) см.

Розгляньмо \(\Delta KHM\ (\angle H=90^\circ).\) Катети \(KH=24\) см і \(MH=10\) см. За теоремою Піфагора: \(a^2+b^2=c^2.\)

Визначмо довжину гіпотенузи:

Відповідь: В.

ТЕМА: Логарифмічні вирази та їх перетворення.

Завдання скеровано на перевірку знання означення та властивостей логарифма, модуля числа.

За означенням логарифма: $$ 2=\lg 100. $$

За властивістю логарифмів:

Відповідь: A.

ТЕМА: Раціональні вирази та їх перетворення.

Завдання скеровано на перевірку знання формул скороченого множення, уміння розкладати багаточлен на множники й виконувати тотожні перетворення раціональних виразів.

Для скорочення дробу розкладімо чисельник і знаменник на множники:

за формулою різниці квадратів.

У виразі

винесімо спільний множник за дужки:

Відповідь: Д.

ТЕМА: Прямі та площини в просторі.

Завдання скеровано на перевірку знання аксіом стереометрії, взаємного розміщення прямих у просторі.

Скористаймося аксіомою паралельності: через точку, що не лежить на прямій, можна провести лише одну пряму, паралельну даній. Отже, через точку \(S\), яка не лежить на прямій \(AB\), можна провести лише одну пряму, паралельну даній.

Відповідь: Б.

ТЕМА: Коло та круг.

Завдання скеровано на перевірку вміння застосовувати властивості кола для розв’язування планіметричних задач практичного змісту.

Градусна міра повного кута дорівнює \(360^\circ.\) Якщо поділити його на \(12\) рівних частин, то кожна з них дорівнюватиме \(30^\circ.\)

Кут між хвилинною і годинниковою стрілками на циферблаті містить \(5\) таких кутів $$30^\circ\cdot 5=150^\circ.$$

Відповідь: Б.

ТЕМА: Похідна функції. Таблиця похідних і правила диференціювання.

Завдання скеровано на перевірку вміння визначати похідні функцій і похідну суми двох функцій.

За правилом визначення похідної суми:

і похідної степеневої функції:

визначаємо похідну функції \(y=x^3-5.\)

Похідна сталої функції \(\mathrm{c}'=0.\) Отже, \(5'=0.\)

Відповідь: Д.

ТЕМА: Лінійні нерівності.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати найпростіші лінійні нерівності.

$$ x\in [0\mathord{,}5; +\infty). $$

Відповідь: Б.

ТЕМА: Координати і вектори в просторі. Геометричні переміщення.

Завдання скеровано на перевірку вміння визначати координати середини відрізка, знання основних видів геометричних переміщень, зокрема симетрії відносно точки.

Точка \(C\) симетрична точці \(A\) відносно точки \(B\), якщо точки лежать на одній прямій і \(AB=BC.\)

Скористаймося формулою визначення координат середини відрізка:

де кінці відрізка мають координати: \((x_1; y_1; z_1)\), \((x_2; y_2; z_2).\)

\(A(5; -4; 0)\), \(B(7; 2; -2)\), \(C(x_2; y_2; z_2).\)

Отже, правильна відповідь – \(C(9; 8; -4).\)

Відповідь: Д.

ТЕМА: Вибіркові характеристики.

Завдання скеровано на перевірку вміння аналізувати статистичні дані в графічній і текстовій формі.

М'яч перебував на висоті не менше ніж \(3\) м з \(1\) с до \(5\) с. Тобто протягом \(4\) с.

Відповідь: В.

ТЕМА: Тіла обертання.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати задачі, зокрема практичного змісту, знання видів тіл обертання, як-от конуса.

На рисунку зображено частину поверхні конуса.

Відповідь: В.

ТЕМА: Початок Української революції. Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності. Україна в роки Другої світової війни. Творення нової України.

В Плакат на вшанування памʼяті героїв бою під Крутами, які 29 січня 1918 р., під час першої радянсько-української війни, стримали більшовицький наступ на Київ, що зробило можливим укладення Берестейського мирного договору й міжнародне визнання української незалежності.

Г Плакат присвячено річниці загибелі біля села Базар українських вояків – учасників Другого Зимового походу Армії УНР 1921 р., зорганізованого з метою підняття загальноукраїнського антибільшовицького повстання.

Б На плакаті зображено менору (семисвічник), яку встановлено в Бабиному Яру на вшанування памʼяті жертв Голокосту – євреїв, знищених німецькою окупаційною владою в Києві під час Другої світової війни.

А Плакат нагадує про злочин російських окупантів – Іловайську трагедію 2014 р., коли після масштабних боїв військовослужбовці сил АТО потрапили в оточення, а бойовики та російські військові обстріляли коридор, яким за домовленістю мали виходити українські бійці

Правильна відповідь: В, Г, Б, А.

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період. Україна в роки Другої світової війни.

В Плакат містить зображення крайового герба Карпатської України – щита, у лівому полі якого зображено ведмедя, а в правому – горизонтальні смуги (сині та золоті). Під час проголошення незалежності Карпатської України 15 березня 1939 року краєвий герб проголосили державним, додавши до нього ще Тризуб св. Володимира Великого.

Г Радянський плакат був складником пропагандистського міфу про «визвольний похід» червоної армії у вересні 1939 р. і частиною стратегії легітимізації в очах радянського суспільства вторгнення військ СРСР до Польщі.

Б Плакат відсилає до Акта відновлення Української Держави, який проголосили у Львові 30 червня 1941 року Українські Національні Збори з ініціативи Організації українських націоналістів під проводом Степана Бандери.

А Радянський плакат 1944 р. присвячено вигнанню нацистських окупантів з території України.

Правильна відповідь: В, Г, Б, А.

ТЕМА: Українські землі в складі Австрійської імперії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст. Українські землі в складі Австро-Угорщини в другій половині XIX ст.

1. З огляду на настрої селян під час «Весни народів», низку європейських революцій 1848–1849 рр., уряд монархії Габсбургів змушений був остаточно ліквідувати панщину в Австрійській імперії: у Галичині – у квітні 1848 р., на Буковині – у серпні 1848 р., на Закарпатті – 1853 р. Селяни отримали особисту свободу та право власності на землю за викуп (варіант відповіді Г).

2. Проголошення 1890 р. в стінах Галицького крайового сейму «нової ери» – спроби українсько-польського порозуміння за участі австрійського уряду й українських громадських діячів Наддніпрянщини – стало наслідком низки процесів, зокрема, загострення відносин між Австро-Угорщиною і Російською імперією. За умов потенційного конфлікту з Росією, відсутність чи хоча б ослаблення українсько-польського протистояння в Галичині було цілковито в інтересах монархії Габсбургів (варіант відповіді В).

3. Під владою монархії Габсбургів на кінець XVIII ст. опинилася значна частина західноукраїнських земель: Галичина 1772 р. відійшла внаслідок першого поділу Речі Посполитої, Буковина – 1774 р., Закарпаття ще раніше належало Угорщині  (варіант відповіді Д).

Австрійська  монархія усвідомлювала потребу змін в адміністративному, соціально-економічному становищі новоприєднаних територій. Реформами Марії Терезії та Йосифа II в дусі «освіченого абсолютизму» модернізовано край: ліквідовано особисту залежність селян, обмежено панщину, зрівняно в правах греко-католицьку церкву з римо-католицькою і впроваджено початкову освіту рідною мовою. Ці заходи послабили польський вплив, покращили становище селян і греко-католицького духовенства, сприяли національному пробудженню українців.

4. У 30-х – 40-х рр. XIX ст. відбулося піднесення українського національного руху в Галичині. Його центром став Львів, де діяло громадсько-культурне об’єднання «Руська трійця», одним із найвагоміших здобутків якого стало видання 1837 р. першого українського фольклорно-літературного альманаху «Русалка Дністровая». Звеличення визвольної боротьби, поетизація народних героїв, романтизація подвигів козацтва, ствердження етнічної і духовної спільності галичан з усім українським народом – усе це сприяло пробудженню соціальної і національної свідомості підавстрійських українців  й спричинило цензурну заборону видання. Основну частину накладу конфіскували, альманах внесли до списку забороненої літератури, упорядників піддали політичному переслідуванню, що негативно позначилось на їхніх життях (варіант відповіді А).

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – В, 3 – Д, 4 – А.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава).

1. Після візиту до Константинополя Ольга направила посольство до імператора Священної Римської імперії Оттона I, щоб запросити до Києва єпископа та священників для хрещення Русі. Цей крок був спробою встановити дипломатичні контакти із Західною Європою. Однак місія ченця Адальберта, надіслана на прохання княгині, завершилася провалом (варіант відповіді Б).

2. Аскольд 860 р. здійснив похід на Константинополь й уклав перший відомий договір Русі з Візантією (варіант відповіді А).

3. Понад століття хозари здійснювали свої набіги із південного сходу на Русь, обкладаючи її населення даниною. Святослав у 964–965 рр. провів вдалий похід проти Хозарського каганату, знищивши його столиці Ітіль і Білу Вежу, після чого держава хозар остаточно занепала (варіант відповіді В).

4. Ярослав Мудрий увійшов в історію як реформатор права, запровадивши перший писаний звід законів Київської держави – «Руську правду». Цей документ, що базувався на звичаєвому праві, впорядкував судочинство, обмежив кровну помсту та замінив її грошовими штрафами, захищаючи життя та власність (варіант відповіді Д).

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – А, 3 – В, 4 – Д.

ТЕМА: Творення нової України.

Благодійні поштові марки присвячено Патрону – українському собаці-винюхувачу вибухівки, який здобув велику популярність на початку повномасштабного вторгнення РФ в Україну 2022 р.

Цей джек-рассел-тер'єр є талісманом Державної служби України з надзвичайних ситуацій. Він єдиний у світі пес доброї волі дитячого фонду ООН ЮНІСЕФ, а ще – володар медалі «За віддану службу».

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в період загострення кризи радянської системи.

Співавтором сценарію фільму «Білий птах із чорною ознакою» був Іван Миколайчук (разом із Юрієм Іллєнком). Він виписав для себе роль одного з братів Дзвонарів – вояка УПА Ореста. Однак йому заборонили зніматися в цій ролі. Тому Ореста зіграв Богдан Ступка, а Миколайчук – іншого брата, Петра, який служив у червоній армії.

Непевна ідеологічна тематика – показано вояка УПА – українця, якй воює на боці свого народу – не завадила «Білому птаху…» отримати схвальні відгуки критиків, відзнаки на міжнародних кінофестивалях і стати взірцем українського поетичного кіно.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Україна в період загострення кризи радянської системи.

Економічному розвитку УРСР на початку 1980-х рр. було властиве наростанням кризових явищ: зниження темпів зростання, деформованість структури економіки (пріоритетний розвиток важкої промисловості та військово-промислового комплексу внаслідок ігнорування виробництва товарів народного споживання), тотальний дефіцит споживчих товарів, низька ефективність сільського господарства й посилення підпорядкування союзному центру.

Десятки мільярдів нафтодоларів подовжили життя радянської економіки на певний час. Падіння ціни на нафту позбавило бюджет ключових доходів і стало однією з причин глибокої кризи радянської економічної системи вкупі з неефективним господарюванням, технічною відсталістю, командно-адміністративною системою управління.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Україна в роки Другої світової війни.

18 травня 1944 р. комуністична влада розпочала депортацію кримських татар із Кримського півострова.

Радянський режим звинуватив увесь кримськотатарський народ у зраді та співпраці з нацистами. Майже за три доби з Криму вивезли близько 200 тисяч людей. Заборона кримським татарам повертатися до Криму діяла аж до 1989 р.

Україна 2015 р. визнала депортацію кримських татар актом геноциду.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні.

Марку створено на честь 140-річчя від дня народження авангардиста Казимира Малевича. «Супрематична композиція 1», зображення якої Укрпошта перенесла на марку, одне з двох полотен художника, що перебувають у власності держави Україна.

Автор «Чорного квадрата», однієї з найвідоміших картин XX століття, народився в Києві в родині, яка мала польське коріння.

Малевич є одним із засновників нових напрямів в абстрактному мистецтві – супрематизму, якому властиве використання геометричних форм і чистого кольору, і кубофутуризму, заснованому на переосмисленні ідей кубізму, футуризму, неопримітивізму.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

Кость Левицький у книжці «Великий зрив» на підставі споминів і документів висвітлює процеси українського державотворення 1918 р. у Наддніпрянщині та Галичині, зокрема Листопадовий зрив (чин) у Львові – збройний виступ українців, результатом якого стало проголошення Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР). Кость Левицький очолив її уряд – Державний секретаріат.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі в складі Російської імперії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.

Ілюстративне поле марки містить номінал і рік її випуску, напис Іван Котляревський 1769–1838, а також стилізоване зображення героїв твору – козаків у човні.

Іван Котляревський є автором пʼєс «Москаль-чарівник», «Наталка Полтавка», поеми «Енеїда».

Саме в «Енеїді» вбачають аналогію між мандрами Вергілієвого Енея після зруйнування греками Трої та поневіряннями запорожців після знищення Запорозької Січі Катериною II.

Хоча античні події та герої лише епізодично нагадують окремі події та діячів із козацької історії, проте у творі яскраво, колоритно, з гумором змальовано життя і побут українського козацтва.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Українські землі в другій половині XVIII ст.

На фото А зображено палац Кирила Розумовського в м. Батурин (1799–1803 рр.) – видатна пам'ятка архітектури класицизму.

Кирило Розумовський – останній гетьман Війська Запорозького (1750–1764 рр.) – прагнув зберегти традиційний козацький устрій Гетьманщини й докладав зусиль до розбудови її автономії, що, на думку імператриці Катерини II, було непотрібним і загрозливим.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст.

Після поразки козацько-селянських повстань кінця XVI – першої половини XVII ст. становище українського народу під владою Речі Посполитої стало особливо тяжким. На українських землях не було жодної верстви населення, яка б не зазнавала кривд й утисків від короля, магнатів і шляхти.

Становище селянства надалі погіршувалося в умовах засилля магнатів і поширення панщинно-фільваркової системи господарювання.

Зростало невдоволення українського міщанства, яке потерпало і від власників володінь, у яких було розташовано місто, і від сваволі королівських урядовців.

Права козацтва було суттєво обмежено «Ординацією реєстрового Війська Запорозького, що перебуває на службі в Речі Посполитій».

Утисків зазнавала православна церква.

Усе це робило неминучим вибух народного гніву, який стався на початку 1648 р. й переріс у Національно-визвольну війну українського народу.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Українські землі у складі Речі Посполитої в першій половині XVII ст.

Монету присвячено Петру Конашевичу-Сагайдачному – полководцю й політичному діячеві, гетьману реєстрового козацтва, кошовому отаману Запорозької Січі.

Апофеозом козацької звитяги під його керівництвом стала Хотинська битва 1621 р., коли козакам доводилося витримувати атаки турецької армії, яка  була в рази більшою.

Сагайдачний використав тактику раптовості, нічного бою й контрнаступу, випробувану в багатьох успішних морських походах.

Унаслідок отриманого під Хотином поранення гетьман незабаром помер. Перемога під Хотином врятувала Річ Посполиту й інші держави Європи від турецького завоювання, розвіяла міф про непереможність османської армії та прославила українське козацтво.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава).

А Вишгородська ікона Богородиці

Б ікона «Покров Богородиці» (з портретом Богдана Хмельницького)

В Свенська (Печерська) ікона Божої Матері з Антонієм і Феодосієм Печерськими – найдавніша зі збережених ікон іконописної школи Києво-Печерського монастиря, автором якої вважають преподобного Алімпія Печерського

Г ікона Йова Кондзелевича «Вознесіння Богородиці» з іконостаса церкви Воздвиження Чесного Хреста монастиря Скит Манявський

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава).

На картосхемі зубчастим стрічкоподібним умовним знаком позначено давні фортифікаційні споруди на південь від Києва. На Правобережжі вони тягнулися на захід від Дніпра, а на Лівобережжі – на схід.

Основну частину дерево-земляних валів на р. Стугна, по річках Сула й Десна збудовано за правління київських князів Володимира Святославовича (Великого) та Ярослава Володимировича (Мудрого) наприкінці X – на початку XI ст. для захисту кордонів Русі від печенігів.

Назва Змієві вали пішла з народної легенди, за якою богатирі Кузьма і Дем’ян (за однією з версій) здолали ненажерливого змія, впрягли його в рало і проорали багатометрову у висоту та на сотні кілометрів у довжину борозну – вали.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Стародавня історія України.

Зображені ювелірні вироби – гривна з кургану поблизу села Вільна Україна на Херсонщині, скроневі підвіски з кургану поблизу села Новосілка на Черкащині, браслет зі Старшого кургану групи Три Брати поблизу села Огоньки в Криму, сережки з кургану поблизу села Вовчанське на Запоріжжі, головний убір з кургану Кам’янка на Миколаївщині – прикрашали традиційний одяг скіфів.

Для них золото, за легендою дароване богами, мало особливе значення: його асоціювали з владою, воно свідчило про високий статус власника.

Прикраси створено у звіриному стилі, який вражає динамічністю зображень тварин, фантастичних істот і міфологічних сюжетів. У культурі кочових племен цей стиль відображає світогляд воїна-кочівника.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Україна в роки Другої світової війни. Україна в перші повоєнні роки.

Провідними діячами українського збройного спротиву а 1940–1950-ті рр. були Роман Шухевич, Кирило Осьмак, Василь Кук.

Роман Шухевич – головнокомандувач Української повстанської армії (УПА) у 1943-1950 рр.

Коли 1950 р. загинув Роман Шухевич, Василь Кук прийняв командування УПА, яка продовжувала чинити спротив радянському режиму.

Кирило Осьмак став 1944 р. президентом Української головної визвольної ради (УГВР) – підпільного парламенту й уряду, надпартійного органу, який координував визвольну боротьбу національних сил.

Правильна відповідь: 1, 2, 5.

ТЕМА: Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIX ст.

Товариство «Просвіта» засновано 1868 р. у Львові. Його учасники опікувалися культурним життям українців. У селах і містечках Галичини створювали філії (хати-читальні) «Просвіти», при яких були бібліотеки, книгарні, народні театри.

Просвітяни готували постановки спектаклів української тематики, відзначали ювілеї відомих українських діячів і визначні національні події.

«Просвіта» підтримувала кооперацію – рух економічної самооборони незаможних верств населення, які на засадах спілки створювали кредитні й ощадні установи, вели торгівлю й організовували виробництво.

Правильна відповідь: 1, 2, 4.

ТЕМА: Творення нової України.

 1. Художник Юрій Журавель гротескно зобразив Віктора Януковича та його соратників, яких підсмажуть у казані, а чорти підкидають у вогонь шини, що стали символом протестів часів Революції Гідності. Пекло символізує покарання за злочинні дії влади, яка спробувала придушити Євромайдан. Після його силового розгону 30 листопада 2013 р. протести стали радикальнішими: зʼявилися барикади, полетіли коктейлі Молотова, запалали шини. Під час протистояння із силовиками загинуло 107 учасників – Героїв України, названих Небесною Сотнею – варіант відповіді Г.

2. Карикатура на анексію Криму – протиправне й невизнане міжнародним співтовариством приєднання Автономної Республіки Крим і Севастополя до складу РФ. Давно сплановану Кремлем спецоперацію з окупації Кримського півострова розпочато 20 лютого 2014 р. на тлі трагічних подій у центрі Києва. А 16 березня на території Криму і Севастополя відбувся псевдореферендум про відновлення конституції Криму 1992 р. і про «входження» Криму до складу Росії, а 18 березня  президент Володимир Путін підписав закон про прийняття Криму і Севастополя до складу РФ – варіант відповіді В.

3. Малюнок присвячено воїнам, які 242 дні боронили Донецький аеропорт, відбиваючи кожну з атак ворога, за що бойовики почали називати незламних воїнів «кіборгами». Не здалися українські воїни й 21 січня 2015 р., та не встояла сама споруда аеропорту. «Кіборги витримали, не витримав бетон» – варіант відповіді А.

4. Ілюстрація Юрія Журавля з нагоди потоплення Військово-морськими силами України крейсера «Москва» – флагмана Чорноморського флоту Росії. Корабель пішов на дно після того, як 13 квітня 2022 р. українські військові поцілили в нього ракетами «Нептун». Після  повномасштабного вторгнення в Україну, яке розпочав Володимир Путін, знищення «Москви» стало символічним ударом по Кремлю й поклало край домінуванню російського флоту в Чорному морі – варіант відповіді Б.

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – В, 3 – А, 4 – Б.

ТЕМА: Українські землі у складі Речі Посполитої в першій половині XVIІ ст.

Послідовність повстань першої половини XVII ст. – антипольських акцій козаків і покозаченого населення України за розширення прав козацтва та збільшення козацького реєстру.

1. Повстання під проводом Марка Жмайла 1625 р. Вирішальний бій поляків з козацьким військом відбувся біля Курукового озера. Обидві сторони зазнали великих втрат. Внаслідок перемовин укладено Куруківську угоду, умови якої задовольняли інтереси тільки козацької верхівки – варіант відповіді В.

2. Повстання під проводом Тараса Федоровича (Трясила) 1630 р. Кульмінацією повстання стала так звана «Тарасова ніч», яку козаки влаштували карателям, знищивши під Переяславом представників найшляхетніших польських родів. Поразка змусила польське командування піти на переговори, що завершилися підписанням Переяславської угоди, яка збільшила козацький реєстр до 8 тисяч осіб – варіант відповіді А.

3. Повстання під проводом Івана Сулими 1635 р. Отаман із запорозькими козаками раптово атакував та зруйнував новозбудовану польську фортецю Кодак на Дніпрі, гарнізон якої мав перешкоджати втечам селян на Запорожжя і наглядати за непокірними козаками – варіант відповіді Г.

4. Повстання 1637–1638 рр. під проводом Павла Бута (Павлюка), Якова Острянина (Остряниці), Дмитра Гуні. Повстання на чолі з Павлюком було розгромлено під Кумейками поблизу Черкас. Справу, за яку віддав своє життя козацький гетьман Павло Бут продовжив Яків Острянин. Після поразки під Жовнином разом із товаришами відступив на Слобожанщину – варіант відповіді Б.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – А, 3 – Г, 4 – Б.

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.

1. Євген Коновалець – борець за незалежність України, ініціатор створення Галицько-Буковинського куреня січових стрільців, лідер Української військової організації (УВО), перший голова Проводу Організації Українських Націоналістів (ОУН) – варіант відповіді Б.

2. Дмитро Донцов – ідеолог українського інтегрального націоналізму, філософ, публіцист та громадський діяч, який ідейно сформував і загартував  покоління національно свідомої української молоді, яка боролася зі зброєю в руках – варіант відповіді Г.

3. Василь Мудрий – голова Українського національно-демократичного об'єднання (УНДО) – найвпливовішої західноукраїнської парламентської партії, віце-маршалок сейму Польщі, головний редактор газети «Діло», співзасновник та секретар Львівського таємного українського університету – варіант відповіді Д.

4. Августин Волошин – політичний, культурний, освітній, релігійний діяч, Президент Карпатської України, державну незалежність якої було проголошено 15 березня 1939 року – варіант відповіді А.

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – Г, 3 – Д, 4 – А.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава).

1. В уривку описано руйнування язичницького капища й знищення ідолів, що передувало хрещенню киян і запровадженню Володимиром Великим християнства як державної релігії Русі-України (Київської держави) (988 р.) – варіант відповіді В.

2. В уривку йдеться про похід на Константинополь князя Ігоря, під час якого візантійці знищили його флот, використавши так званий грецький вогонь – займисту суміш, яку виливали на ворога через спеціальні мідні труби (941 р.) – варіант відповіді Б.

3. В уривку йдеться про початок правління князя Олега, який прибув до Києва з Ігорем – малолітнім сином новгородського князя Рюрика, обманом захопив і вбив місцевих князів Аскольда й Діра та здобув київський престол (882 р.) – варіант відповіді А.

4. В уривку описано успішну воєнну кампанію Ярослава Мудрого проти печенігів, що загрожували столиці (1036 р.) – варіант відповіді Г.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Б, 3 – А, 4 – Г.

ТЕМА: Творення нової України

На початку повномасштабного вторгнення стрілецька пісня «Ой у лузі червона калина», яку написав 1914 року Степан Чернецький за мотивами козацької пісні XVII століття, набула нового значення.

Вона стала гімном українського спротиву завдяки вірусному відео фронтмена гурту «Бумбокс» Андрія Хливнюка, який а капела заспівав її посеред спорожнілої Софійської площі в Києві 27 лютого 2022 року.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в умовах десталінізації.

Ліквідація галузевих міністерств і перехід до територіального принципу правління 1957 року були спробою реформувати організацію управління промисловістю і будівництвом.

На думку Микити Хрущова, галузевий принцип управління зумовлював появу відомчих бар’єрів між підприємствами різних міністерств, стримував розвиток виробництва, породжував нераціональні перевезення. Такі вади намагалися усунути, передаючи важелі управління на місця, надаючи місцевим органам більше прав і самостійності.

Країну було поділено на економічні адміністративні райони, зокрема одинадцять було створено в УРСР і підпорядковано радам народного господарства – раднаргоспам.

Створення раднаргоспів мало також політичну ціль – завдати удару по московській бюрократії, якій Микита Хрущов не довіряв і навіть вважав ворожою до себе. Водночас реформа зумовила зростання політичної ваги регіональної компартійно-радянської номенклатури – місництва.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні. Україна в роки Другої світової війни.

Плакати стилістично відображають злочини тоталітарних режимів, які визнано геноцидом – міжнародним злочином, що полягає в діях, які вчиняються з наміром знищити повністю чи частково будь-яку національну, етнічну, расову чи релігійну групу як таку.

Масовий розстріл євреїв у Бабиному Яру 29–30 вересня 1941 року став символом Голокосту – геноциду євреїв нацистським режимом в роки Другої світової війни.

Голодомор – це геноцид української нації, учинений у 1932–1933 роках сталінським режимом.

Депортація кримських татар 1944 року – злочин радянського режиму, що визнано геноцидом кримськотатарського народу.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період

На картосхемі відображено перебіг трагічних подій історії Карпатської України середини березня 1939 р., коли Угорщина продовжила окупацію Закарпаття.

15 березня 1939 року Сойм Карпатської України оголосив про державну незалежність. Цей акт відбувся на тлі прориву кордону угорськими військами. Зазіхання угорців на Карпатську Україну підтримала нацистська Німеччина.

Найкровопролитніші зіткнення відбулися на Хустському відтинку фронту, кульмінацією яких став бій на Красному полі поблизу столиці Карпатської України. Регулярній і добре озброєній гортистській армії протистояли нечисельні загони Карпатської Січі, серед вояків якої було чимало галичан.

Перевага угорців у живій силі й озброєнні змусила українських оборонців відступати.

18 березня 1939 р. Карпатська Україна припинила організований військовий спротив й була окупована, проте повстанська боротьба окремих партизанських загонів проти загарбників тривала в Карпатських горах аж до травня.

Частину добровольців-галичан, які потрапили до полону, угорці передали полякам, і ті розстріляли їх на Верецькому перевалі. Загальна кількість січовиків, убитих там, могла становити від 500 до 600 осіб. Такі дії поляків пояснюють тим, що більшість розстріляних галичан були членами Організації українських націоналістів (ОУН).

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні.

Радянський режим прагнув наздогнати в промисловому розвитку країни Заходу. Цьому мала сприяти стрімка індустріалізація. Та наприкінці 1920-х років резерви «ефекту відбудови» нової економічної політики було вичерпано, країна опинилась на порозі гострої кризи, в основі якої лежала нестача коштів, сировини й трудових ресурсів для розвитку індустрії.

Вихід вбачали в колективізації, яка б забезпечила пришвидшений розвиток промисловості завдяки сільському господарству.

Наведена цитата  походить із доповіді Йосипа Сталіна на засіданні ЦК ВКП(б) 1928 року, де обговорювали кризу хлібозаготівель. У промові всі труднощі й проблеми в економіці та інших сферах суспільного життя списано на вияви підступності противників радянської влади, передовсім зміцнілого за умов непу селянства.

Сталін використовував ці слова для обґрунтування необхідності посилення тиску на селянство, згортання непу й переходу до суцільної колективізації.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Встановлення комуністичного тоталітарного режиму в Україні.

Після провалу політики воєнного комунізму більшовицький уряд 1921 р. проголосив нову економічну політику (неп).

Нова економічна політика передбачала використання механізмів ринкової економіки, як-от: скасування заборон на приватне підприємництво, упровадження оренди, економічних методів господарювання тощо.

Відтоді державне підприємство чи група споріднених підприємств, об’єднаних у трест, ставали господарчими суб’єктами з правом діяти самостійно на основі госпрозрахунку. Дозволили передавати дрібні підприємства в оренду, приватну власність, іноземні концесії, що сприяло розвитку приватної ініціативи.

Ці заходи пожвавили господарське життя. Зокрема промисловість відновили швидко, обсяг промислового виробництва зріс проти показників довоєнних років.

Нову економічну політику згорнули 1928 р., замінивши її жорсткою централізованою плановою економікою, колективізацією та індустріалізацією.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розгортання Української революції.

У Петрограді 25 жовтня 1917 р. більшовики захопили владу. Ситуація вимагала від української політичної еліти сміливості взяти на себе відповідальність за країну: з одного боку, повалено Тимчасовий уряд Росії, якому підпорядковувався Генеральний Секретаріат, з іншого – на владу претендували місцеві більшовики.

Делегати ІІІ Всеукраїнського військового з'їзду, який проходив у Києві, висловили вимогу проголосити Україну окремою республікою. Українська Центральна Рада в листопаді 1917 р. прийняла Третій універсал, яким проголошено Українську Народну Республіку (УНР) у межах дев’яти губерній колишньої Російської імперії.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в роки Першої світової війни.

З початком Першої світової  війни 1914 р. у Львові було створено легіон Українських січових стрільців.

На заклик Головної Української Ради долучитися до окремого українського формування в складі австрійської армії відгукнулося 28 000 добровольців. Здебільшого це були члени довоєнного січового, сокольського й пластового рухів.

Легіон УСС очолив Михайло Галущинський – педагог, публіцист, громадський діяч.

Хоча австрійська влада обмежила чисельність легіону, УСС стали символом відродження українського збройного чину.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Українські землі в складі Австро-Угорщини в 1900–1914 рр.

У Львові, центрі культурного й національного життя українців Галичини, університет не задовольняв їхніх запитів і потреб. Попри утраквістичний (двомовний) статус тут мовою викладання, іспитів, адміністрації була переважно польська.

Оскільки вимоги студентів щодо українізації Львівського університету ігнорували, на початку ХХ ст. набрала обертів боротьба за відкриття українського університету – від мітингів і петицій до організованого бойкоту, захоплення приміщень, вуличних боїв і переговорів з урядовцями.

Ситуацію ускладнювало те, що поляки ідею створення окремого українського університету сприймали як загрозу своєму становищу в Галичині. Тому для них університетська справа так само перейшла із суто освітнього в національно-політичний вимір.

Кульмінацією силового протистояння українських і польських студентів стало заворушення 1910 року, яке закінчилося вбивством його учасника – українця Адама Коцка. Після цього боротьба за український університет перейшла в більш легальне політичне русло. Було запропоновано кілька компромісних варіантів, однак згоди так і не дійшли.

А після закриття українських кафедр у Львівському університеті в 1921–1925 рр. у Львові нелегально діяв Таємний український університет.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX ст.

На фото Ісмаїл Гаспринський – видатний кримськотатарський громадський діяч, видавець, письменник, просвітник, реформатор, натхненник кримськотатарського національного відродження.

Гаспринський видавав у Бахчисараї газету «Терджиман» («Перекладач»), яка довго залишалася єдиною тюркської газетою в Росії. Був засновником джадидизму («новий метод» навчання) – інтелектуального руху, який обстоював ідею модернізації культурних стандартів ісламського світу, де б релігійні цінності співіснували із цінностями світського суспільства й демократичними нормами.

Гаспринський заклав основи політичного руху кримських татар, ставши ініціатором створення Союзу мусульман Росії, який згодом перетворився на політичну партію.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Українські землі в складі Російської імперії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.

Тараса Шевченка арештували у квітні 1847 р. за участь у діяльності Кирило-Мефодіївського братства та антидержавні твори. На суді довести причетність Шевченка до Кирило-Мефодіївського братства не змогли, проте його заслали рядовим солдатом до Орського корпусу із забороною писати й малювати.

Офіційно Шевченка покарали за невдячність імператорській родині, яка буцімто викупила його з кріпацтва, та за національно-визвольні й антикріпосницькі мотиви поезій збірки «Три літа». Також імператор Микола І образився на поета за висміяну ним у поемі «Сон» імператрицю Олександру Федорівну.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі в складі Російської імперії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.

Особливістю Правобережної України наприкінці XVIII – у першій половині ХІХ ст. було те, що попри переважання кількості українського населення верхівкою суспільства була польська або спольщена шляхта, яка не лише володіла землею, а й обіймала нижчі та середні посади в установах адміністративного управління регіону. Польська еліта Правобережжя після Другого поділу Речі Посполитої 1793 р. втратила статус державного етносу, але зберегла свою етнокультурну й економічну вищість у краї.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Українські землі в кінці XVII – першій половині XVIII ст.

Після смерті гетьмана Данила Апостола 1734 р. імператриця Анна Іоанівна заборонила вибори гетьмана й запровадила Правління гетьманського уряду – колегіальний орган, який складався з трьох представників української старшини і трьох російських чиновників. Головою Правління було призначено російського князя Олексія Шаховського, який ретельно виконував усі таємні інструкції царського уряду. У них, зокрема, ставили завдання поступової уніфікації державних норм і порядків Гетьманщини відповідно до загальноімперських; тіснішої інтеграції козацької старшини з російським дворянством; дотримання заборони вступати в родинні зв'язки з польською шляхтою та українцями з Правобережжя тощо.

Отже, Правління гетьманського уряду було створено задля контролю за діяльністю козацької генеральної старшини й обмеження політичної автономії Гетьманщини.

Установу було ліквідовано 1750 р. у зв'язку з обранням гетьманом Кирила Розумовського.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст.

Уривок містить умови Білоцерківської мирної угоди, укладеної 1651 р. Їй передувала трагічна битва під Берестечком.

Зважаючи на програш у битві, умови угоди для козаків стали відчутно гіршими, як порівняти з попереднім Зборівським договором 1649 року. Зокрема козацький реєстр зменшили до 20 тисяч осіб; територію Гетьманщини обмежили землями Київського воєводства, натомість у Брацлавське та Чернігівське воєводства знову могла повернутися польська шляхта; гетьмана позбавили права вступати у відносини з іноземними державами й зобов'язали розірвати союз із Кримським ханством.

Водночас укладення угоди забезпечило можливість Богдану Хмельницькому підготуватися до подальших бойових дій і ще раз на міжнародному рівні закріпило легітимність козацької держави.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі в складі Речі Посполитої в другій половині XVI ст.

А портрет митрополита Петра Могили

Б портрет гетьмана Івана Мазепи

В портрет Василя-Костянтина Острозького – одного з підписантів Люблінської унії 1569 р.

Князь домагався статуса Русі як третього рівноправного суб’єкта Речі Посполитої, і лише під загрозою втрати власних маєтків змушений був підписати акт про приєднання Волині, а як київський воєвода – Київщини до Королівства Польського.

Принципова позиція «некоронованого короля Русі» дала змогу забезпечити певні гарантії політичних, економічних і культурних прав руського народу. Так, для українських земель було збережено судочинство за ІІ Литовським статутом, а руську мову надалі використовували для написання урядових документів. Також було гарантовано певні права й автономію православної церкви.

Г портрет гетьмана Петра Конашевича-Сагайдачного

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Українські землі в складі Речі Посполитої в другій половині XVI ст.

«Тренос, тобто Плач єдиної святої соборної апостольської Церкви…» – найвідоміший антикатолицький і антиунійний трактат Мелетія Смотрицького, у якому висвітлено наслідки Берестейської церковної унії 1596 р.

Прилучення православної церкви України і Білорусі до церкви католицької стало основною проблемою українського суспільно-релігійного життя кінця XVI – першої половини XVII ст. Навколо укладення унії точилися гострі дискусії (полеміка) і з боку православних, і з боку католиків, що було відображено в полемічній літературі, представником якої був Мелетій Смотрицький.

Автор «Треносу» оригінально, у формі народних голосінь, намагався висвітлити складні суспільно-релігійні й теологічні питання. Зокрема, Смотрицький устами згорьованої Церкви перелічує її втрати – впливові знатні руські роди, представники яких зреклися православ’я. Автор прагне викликати співчуття до гнаної православної церкви, звернути увагу влади на попрання її прав, довести недоцільність і шкідливість Берестейської унії.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Руські удільні князівства у складі іноземних держав у другій половині ХІV – першій половині ХVІ ст. Кримське ханство.

В уривку зазначено повноваження міської ради згідно з маґдебурзьким правом, формою міського самоврядування в Європі, яке було поширено на деякі українські міста із середини XIV ст.

Таке самоврядування здійснював спеціальний орган влади – магістрат, що складався з двох установ – ради (мала адміністративна влада, розглядала цивільні позови) і лави (здійснювала переважно суд за кримінальними справами).

Економічну діяльність, майнові права, суспільно-політичне життя й судочинство в містах, наділених маґдебурзьким правом, регулювали власною системою правових норм.

Магдебурзьке право мало важливе значення для розвитку місцевого самоврядування в Україні, поєднуючи в собі польське, німецьке, литовське й руське право.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава).

Передчуваючи близьку смерть, князь Ярослав Володимирович 1054 року залишив заповіт своїм синам, прагнучи запобігти боротьбі за владу між ними. «Повість минулих літ» оповідає, що батько закликав синів жити в мирі й злагоді.

За розпорядженням Ярослава територію Київської держави поділили на окремі володіння – уділи, де князювали його сини. Київські землі Ярослав заповів старшому синові Ізяславу, чернігівські – Святославові, переяславські – Всеволодові, володимиро-волинські – Ігореві, смоленські – В’ячеславові.

Заповіт узаконив передання престолів за принципом родового старшинства, тобто від старшого брата до наступного за віком, установив стосунки між князями на засадах васалітету-сюзеренітету. За задумом Ярослава, кожен князь мав можливість із часом стати великим князем київським у мирний спосіб.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Стародавня історія України.

На картосхемі позначено місце проживання племен трипільської археологічної культури, пам’ятки якої відкрито на території Молдови, Румунії та лісостепової зони України – від Прикарпаття на заході до долини Дніпра на сході.

Орнаментована кераміка, великі поселення на берегах річок, глинобитні будівлі з розписаними стінами стали основними маркерами, які дають змогу розпізнати цю культуру хліборобів доби енеоліту (мідно-кам’яного віку).

Трипільці були вправними землеробами, які вирощували пшеницю, ячмінь, просо, горох тощо.  На завершальному етапі існування своєї культури вони застосовували сівозміни, використовували волів як тяглову силу. Урожай жали серпами, зерно мололи на борошно за допомогою ручних жорен.

Тому релігійні уявлення трипільців були тісно пов’язані з культом родючості й землеробства.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в простому та складному реченнях

Це завдання перевіряє ваше вміння добирати потрібний правильний розділовий знак реченнях. 

У реченні «Одна хвилинка темного горя – і вмить усміхнулось направо, усміхнулось наліво» тире ставимо між частинами складносурядного речення.

У реченні «Не козак вклонявся королеві – король схиляв голову перед козаком!» тире ставимо між частинами складного безсполучникового речення.

У реченні «Люстра – електрична сестра орхідей» уживаємо тире між підметом і присудком.

Тире ставимо в неповному реченні «А на небосхилі – білі хмари-хвилі, наче Рось купається в гаю» на місці пропущеного присудка.

Відповідь: 1–Д, 2–Г, 3–А, 4–Б.

ТЕМА: Лексикологія. Антоніми

Згадаймо, що антоніми – це слова, що мають протилежне значення. 

Антонімом до слова опасистий (товстий, огрядний, повнотілий) є худорлявий.  

Відповідь: Б.

ТЕМА: Синтаксис. Головні й другорядні члени речення 

Завдання перевіряє вміння визначати головні й другорядні члени речення. 

Зверніть увагу, що підметом є слово дівчата (хто?); присудком – попросили (що зробили?).

Слово зупинити є додатком (відповідає на питання що?, позначає дію іншого діяча, а не підмета).

Обставиною є слово звідти, бо відповідає на питання звідки?

Відповідь: 1–А, 2–Б, 3–В, 4–Д.

ТЕМА: Орфографія. Написання слів разом, окремо, через дефіс 

Завдання перевіряє ваше вміння правильно писати слова з вивченими орфограмами, зокрема складні слова.

Усі складні слова потрібно писати з дефісом у рядку В: м'ясо-молочний, садово-парковий, медико-генетичний (складні прикметники, утворені з двох чи більше прикметникових основ, якщо названі цими основами поняття не підпорядковані одне одному; між компонентами цих складних прикметників, не з’єднаними в одне слово, можна вставити сполучник і).

В інших варіантах є слова, які треба писати разом: відеоігри (слова з першою частиною відео- (незмінна основа іншомовного походження) пишемо разом; жовтогарячий (виняток); перекотиполе (пишемо разом, бо це складний іменник, утворений від дієслова в наказовому способі перекоти та іменника поле). 

Відповідь: В. 

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова

Це завдання перевіряє правильне слововживання.

Лексичної помилки НЕМАЄ в рядку А.

В інших варіантах потрібно виправити помилки:

• відмовлятися від ідеалів;
• здобути користь із ситуації;
• підбивати підсумки.

Відповідь: А.

ТЕМА: Синтаксис. Типи речень

Виконуючи це завдання, поставте запитання до виділених фрагментів.

До виділеного фрагмента Починаючи з травня… ставимо запитання коли? Йому відповідає складнопідрядне речення часу Відколи існує туризм на Говерлі… .