Тренувальні мультитести

ТЕМА: Україна в умовах десталінізації. Україна в період загострення кризи радянської системи. Відновлення незалежності України

Г витяг з програми першої дисидентської організацієї ненасильницького спротиву, що ставила за мету вихід України зі складу СРСР – Української робітничо-селянської спілки (УРСС), заснованої Левком Лук’яненком 1959 р.

Б фраза стосується книги Петра Шелеста «Україно наша Радянська», розкритикованої Москвою за «ідеологічні помилки», «ідеалізацію минулого», «місництво» та «націоналізм», що призвело до її вилучення та дострокової відставки Шелеста з посади Першого секретаря ЦК КПУ 1972 р.

А фраза з Декларації правозахисної організації – Української Громадської групи сприяння виконанню Гельсінських угод (Української Гельсінської групи), створеної 1976 р., діяльність якої грунтувалася на положеннях Загальної декларації прав людини і на розділах Заключного акту Наради з безпеки і співробітництва в Європі щодо поваги до прав людини

В цей вислів є характерним для періоду «перебудови» (1985–1991 рр.) і відображає тогочасну ідеологію реформування радянського ладу, складниками якої були: гласність, демократизація, самоврядування трудового колективу тощо

Правильна відповідь: Г, Б, А, В.

ТЕМА: Початок Української революції. Встановлення комуністичного тоталітарного режиму в Україні. Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні. Україна в роки Другої світової війни.

Б Кольорову листівку-плакат «Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці, запануєм і ми, браття, у своїй сторонці!..», створено наприкінці 1917 р. після ухвалення Третього універсалу Центральної Ради, яким проголошено Українську Народну Республіку (УНР).

Г Агітаційний плакат із гаслом «Здавайте хлібний податок» був інструментом радянської пропаганди під час періоду нової економічної політики 1921–1928 рр., яка передбачала заміну жорсткої продрозкладки на фіксований продовольчий податок (продподаток).

В Плакат «Дніпрельстан збудовано» приурочено до введення в дію 1932 р. Дніпровської гідроелектростанції (ДніпроГЕС) у Запоріжжі, яка стала символом успіхів сталінської модернізації та індустріалізації УСРР.

А Радянський плакат був складником пропагандистським міфу про «визвольний похід» Червоної армії вересня 1939 р. і частиною стратегії легітимізації в очах радянського суспільства вторгнення військ СРСР до Польщі.

Правильна відповідь: Б, Г, В, А.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава). Королівство Руське (Галицько-Волинська держава). Монгольська навала

А В уривку описано поразку 1068 р. військ Ізяслава, Святослава та Всеволода в битві з половцями на р. Альта. Сини Ярослава Мудрого змушені були рятуватися втечею, а половці почали грабувати околиці Києва.

Г Літописець називає учасників Любецького зʼїзду князів 1097 р., скликаного, щоб припинити ворожнечу й міжусобні війни, обʼєднатися в боротьбі проти половців.

В В уривку описано підготовку коаліції руських князів і їхніх союзників – половців – дати відсіч монгольській орді. Через розбрат і неузгодженість дій русько-половецькі війська зазнали 1223 р. нищівної поразки на р. Калка.

Б В уривку літопису йдеться про події 1240 р., коли монгольські війська під орудою хана Батия штурмом взяли Київ – на той час володіння галицько-волинського князя Данила Романовича (Галицького).

Правильна відповідь: А, Г, В, Б.

ТЕМА: Україна в перші повоєнні роки. Україна в умовах десталінізації. Україна в період загострення кризи радянської системи. Становлення України як незалежної держави. Творення нової України

1. У період загострення кризи радянської системи (1965–1985 рр.) владу було сконцентрувано в руках  представників номенклатури, які в умовах гострого дефіциту мали широкий доступ до всіх благ. Розквіт подвійної моралі породив розчарування в комуністичних ідеалах (Г)

Репресивна політика влади призвела до активізації дисидентського руху, складником якого був правозахисний рух, зосереджений передусім на захисті прав і свобод громадян, гарантованих Конституціями СРСР та УРСР.

В умовах тоталітаризму його представники не мали змоги донести до широкого загалу свої позиції, що спонукало їх до несанкціонованого поширення власних наукових праць, публіцистики, літературних творів тощо. Так сформувалося явище самвидаву

2. З початком періоду незалежності (1991 р. – початок ХХІ ст.) приватизація стала одним із головних напрямів переходу від командної до ринкової економіки. Тимчасово окупована територія, антитерористична операція (АТО), європейська інтеграція – ці терміни описують ключові процеси в сучасній історії України після 2014 року, повʼязані з російською агресією та активною боротьбою українців за власну ідентичність та європейське майбутнє (Д)

3. Повоєнну відбудову (1946 – початок 1950-х рр.) в УРСР супроводжували потужні ідеологічні кампанії морально-політичного тиску на суспільство: боротьба проти низькопоклонства перед Заходом, а згодом – і проти космополітизму,  ждановщини, лисенківщини (Б)

Під час операції «Вісла» 1947 р. польська комуністична влада  депортувала українське населення з південно-східних регіонів Польщі (Лемківщина, Холмщина, Надсяння й Підляшшя) до її північно-західних земель під приводом ліквідації формувань Української повстанської армії на Закерзонні

4. Ключовим елементом періоду десталінізації (1953–1964 рр.), відомого під метафоричною назвою відлига, стало розвінчання культу особи Сталіна й усунення наслідків його режиму. Цей процес супроводжували ліквідація ГУТабу, масова амністія, реабілітація частини політично засуджених тощо (В)

Під впливом лібералізації суспільного життя серед інтелігенції виділилася творча молодь, яка прагнула вийти за межі соціалістичного реалізму – шістдесятники.

Виявом економічної лібералізації суспільства стали децентралізація і створення раднаргоспів – органів територіального управління промисловістю і будівництвом (В)

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – Д, 3 – Б, 4 – В.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки в реченні

Це завдання перевіряє ваше вміння добирати потрібні розділові знаки в реченні та пояснювати їх уживання. 

Неправильно обґрунтовано вживання розділових знаків у рядку В. Це речення ускладнене вставним зворотом за результатами статистичних даних, який відокремлюється комами.

Відповідь: В. 

ТЕМА: Початок Української революції. Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

1. Для противників Павла Скоропадського так звана «Федеративна грамота», яка проголошувала федерацію з небільшовицькою Росією, була доказом вибору ним проросійського курсу і, як наслідок, стала виправданням дій Директорії як штабу антигетьманського повстання (В)

2. 9 лютого (27 січня) 1918 року між Українською Народною Республікою з одного боку та Австро-Угорщиною, Німеччиною, Болгарією і Туреччиною – з іншого було підписано Берестейський (Брестський) мирний договір. Німецька та австро-угорська сторони зобов’язалися допомогти Українській Центральній Раді звільнити територію УНР від більшовиків. Їхні війська за угодою почали наступ, звільняючи українські землі від більшовиків. Владу Української Центральної Ради було відновлено (Д)

3. Після повалення влади гетьмана Павла Скоропадського Директорія ініціювала проведення Трудового конгресу, щоб розв'язати проблему організації влади в Україні й визначити форму державного правління. Рішенням конгресу до скликання парламенту законодавчу владу й оборону України було доручено Директорії УНР, що означало визнання Директорії вищою владою в Україні (А)

4. Всеукраїнський хліборобський конгрес 29 квітня 1918 року в Києві проголосив Павла Скоропадського гетьманом усієї України (Г)

Цей державний переворот відбувся за підтримки німецьких окупаційних військ на тлі невдоволення значної частини українського суспільства політикою Центральної Ради.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Д, 3 – А, 4 – Г.

ТЕМА: Україна в роки Першої світової війни.

1. Один із лідерів Української соціал-демократичної робітничої партії (УСДРП) Симон Петлюра ще в липні 1914 р. у статті «Війна і українці» закликав підтримати воєнні зусилля Росії у війні (В)

2. Товариство українських поступовців (ТУП) продемонструвало еволюцію поглядів: від підтримання Росії до нейтралітету (Г)

3. Головна українська рада (ГУР) закликала підтримувати Австро-Угорщину, сподіваючись на визволення підросійської України  та створення автономного краю на західноукраїнських землях (А)

4. Мета Союзу визволення України (СВУ), відображена в програмі «Наша платформа», полягала у створенні самостійної Української держави з конституційно-монархічною формою правління і забезпеченні поразки Росії у війні (Б)

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Г, 3 – А, 4 – Б.

ТЕМА: Українські землі в кінці XVII – першій половині XVIII ст. Українські землі в другій половині XVIII ст.

1. 1710 р. укладено договір між гетьманом у вигнанні Пилипом Орликом, козацькою старшиною і козаками Війська Запорозького – «Пакти й Конституції законів і вольностей Війська Запорозького», у яких ішлося про обмеження прав гетьмана, було окреслено його обов’язки та визначено майбутній лад держави (В)

2. 1764 р. російська імператриця Катерина ІІ остаточно ліквідувала посаду гетьмана Кирила Розумовського, який докладав зусиль до розбудови автономії козацької держави – Війська Запорозького (А)

3. 1775 р. російська імператриця Катерина ІІ видала маніфест, яким оголосила про ліквідацію Нової (Підпільненської) Січі, звинувативши запорожців у захопленні та присвоєнні чужої власності й намаганні створити незалежне правління (Б)

4. 1783 р. оприлюднено указ російської імператриці Катерини II, яким було юридично оформлено кріпосне право для селян Лівобережної і Слобідської України, заборонено їм переходити від одного власника до іншого (Г)

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – А, 3 – Б, 4 – Г.

ТЕМА: Синтаксис. Розділові знаки при прямій мові

Це завдання перевіряє ваше вміння добирати потрібний правильний розділовий знак при передачі чужої мови.

Розділові знаки при передачі чужої мови НЕПРАВИЛЬНО вжито в реченні у варіанті В. Коли одна частина слів автора стосується тієї частини прямої мови, яка йде перед розривом, а друга – тієї, що йде після нього, то після слів автора ставиться двокрапка й тире, а пряма мова продовжується з великої літери.

Правильно розділові знаки потрібо ррозставити так:

 «У Вас насправді є мрія? – запитує в читачів Ендрю Метьюз й уточнює: – А що Ви зробили для того, щоб вона здійснилася?».

В інших реченнях пряму мову оформлено правильно.

Згадаймо правила оформлення прямої мови.

Якщо слова автора розривають пряму мову на межі двох речень, то після першої частини прямої мови ставлять кому (або знак оклику/питання), а після слів автора – крапку й тире: «Якщо в тебе є мрія, то тримай її міцно в руках, – говорить Ліна Костенко. – Так міцно, щоб вона стала твоєю долею». 

Якщо пряма мова стоїть перед словами автора, то її беруть у лапки, після неї ставиться кома і тире (якщо є знак оклику або знак питання, то кому не ставимо), слова автора пишуть з малої літери: «Мрійте про величне: лише високі мрії спроможні зворушити людські душі», – стверджував Марк Аврелій. «Мрія дає нуль, якщо її не зробити життям!» – занотував у своєму щоденнику Григір Тютюнник.

Якщо слова автора йдуть перед прямою мовою, то після них ставимо двокрапку: Іван Франко писав: Богдан Гаврилишин закликав: «Я всім повторюю: починайте з великих мрій! Думайте не тільки про те, які наступні капці купити!».

Відповідь: В.

ТЕМА: Синтаксис. Граматична помилка

Завдання перевіряє вміння правильно будувати речення з дієприслівниковими зворотами.

Дія, названа дієприслівником, у реченні повинна стосуватися того ж діяча, що й дія, названа присудком.

Неправильно побудовано речення в рядку В: дієприслівниковий зворот вимагаючи дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою вказує на дію підмета українська, хоч за змістом речення це не правильно.

Це речення варто перебудувти, наприклад, так:

Українська має звучати повсюди, а ви маєте вимагати дотримання вашого права на одержання інформації та послуг державною мовою.

Відповідь: В.

ТЕМА: Становлення України як незалежної держави.

На момент проголошення незалежності України в республіці діяла Конституція УРСР 1978 р., яка не відповідала вимогам часу. Утім, усвідомлення необхідності ухвалення нового Основного закону держави не привело до швидкого його прийняття.

В умовах гострої конкуренції за владу між Верховною Радою і Президентом, ускладненої протистоянням у парламенті між представниками різних політичних сил, конституційний процес просувався вкрай повільно. Лише 1995 р. між Головою Верховної Ради і Президентом було підписано Конституційний договір, який став виявом політичного компромісу й тимчасово вгамував суперечності щодо розподілу повноважень між гілками влади.

Після тривалого обговорення, яке завершилося добою безперервної роботи, зранку 28 червня 1996 р. Верховна Рада ухвалила Конституцію незалежної України.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в період загострення кризи радянської системи.

Праця «Інтернаціоналізм чи русифікація?», написана 1965 р., стала однією з причин арешту її автора Івана Дзюби та присудження йому п'яти років суворого режиму. На час арешту книжку було перекладено та видано за кордоном англійською, італійською, російською, китайською і французькою мовами.

Для Дзюби, українського літературознавця, дисидента та громадсько-політичного діяча, це була спроба донести до тогочасного партійного керівництва спотворений зміст і сенс ленінської національної політики, що сприяло русифікації та знищенню української національної культури. Автор сам надіслав надруковані примірники першому секретареві ЦК КПУ Петру Шелесту, голові Ради міністрів УРСР Володимиру Щербицькому, у ЦК Компартії в Москву і навіть головному редакторові журналу «Новый мир» Олександру Твардовському.

Однак, критикуючи національну політику уряду, аналізуючи причини і наслідки русифікації українського суспільства, Іван Дзюба був в очах режиму злочинцем.

Після публічного каяття й визнання провини на суді Президія Верховної Ради УРСР ухвалила рішення про помилування Івана Дзюби.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в умовах десталінізації.

Карикатуру «Тримайся, корово зі штату Айова!» створено в період «відлиги».

У ній жартівливо обіграно заклик М. Хрущова «Наздогнати та перегнати Америку у виробництві м’яса й молочних продуктів!».

Це була одна з його амбітних волюнтаристських надпрограм, яка закінчилася провалом. Для досягнення поставленої мети були потрібні величезні капіталовкладення, ефективні технології, матеріальне заохочення селянства. Але на практиці найбільшу надію покладали на адміністративно-командні методи.

Спроба різко збільшити виробництво м'яса призвела до масового забою худоби (зокрема племінної) і подальшого скорочення поголів'я.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Україна в перші повоєнні роки.

Тетяна Яблонська була символом українського соцреалістичного живопису. Її найвідоміша картина «Хліб» стала одним із найвідоміших творів у Радянському Союзі.

Художниця напрочуд динамічно і живо зобразила фрагмент сільського життя повоєнного періоду.

Картина, виконана в тогочасній пропагандистській манері, мала засвідчити успіхи колгоспного будівництва. Однак Яблонська зобразила не плакатних «ударниць» праці, а звичайних трудівниць, які щиро раділи багатому врожаю.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Україна в роки Другої світової війни.

На картосхемі відображено наслідки укладення 23 серпня 1939 р. пакту Молотова – Ріббентропа. Цей договір про ненапад між Німеччиною і Радянським Союзом став ключовим етапом у розвʼязанні Другої світової війни. Він дав змогу Гітлеру уникнути війни на два фронти, а Сталіну – розширити кордони СРСР.

На картосхему нанесено лінію розмежування сфер впливу у Східній Європі, про яку сторони домовилися в таємному додатку до угоди.

Стрілками позначено військові операції, які стали втіленням підписаних у Москві таємних домовленостей: Гітлер вже 1 вересня напав на Польщу, окупувавши її західну частину, а 17 вересня Сталін ввів війська зі сходу.

Сторони 28 вересня 1939 р. скріпили підписами «Договір про дружбу і кордон», який викреслив Польщу з карти Європи. За ним до СРСР відійшла більша частина Західної України, крім Холмщини, Підляшшя, Посяння і Лемківщини.

Унаслідок Бессарабсько-буковинського походу в червні 1940 р. червона армія окупувала Бессарабію і Північну Буковину, що виходило далеко за рамки пакту Молотова – Ріббентропа, за яким Берлін визнавав право СРСР лише на Бессарабію.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.

Українське національно-демократичне об'єднання (УНДО) – провідна західноукраїнська парламентська партія 1920–1930 рр., головною метою якої було здобуття незалежності правовим шляхом і побудова соборної демократичної України.

Голова УНДО Василь Мудрий 1935 р. проголосив політику нормалізації (врегулювання) польсько-українських відносин через порозуміння між проводом Українського національно-демократичного об'єднання і польським урядом. Ця політика не була успішною та не дала очікуваних позитивних результатів.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

В уривку схарактеризовано наслідки впровадження більшовиками заходів «воєнного комунізму».

Політика «воєнного комунізму» – «лобова атака на капіталізм» – уключала: націоналізацію всіх підприємств, мілітаризацію праці, загальну трудову повинність, централізацію управління, продрозкладку (фактичне вилучення врожаю в селян продзагонами), ліквідацію товарно-грошових відносин, «червоний терор».

Проведення економічної політики, котра повністю йшла в розріз з особливостями  економічного розвитку українського села, мало для Україні трагічні наслідки: скорочення посівних площ, руйнацію сільськогосподарського виробництва до якого додалася засуха і неврожай – все це призвело до голоду 1921–1923 рр.

Зважаючи на перспективу колапсу економіки і повномасштабної війни із селянством, лідер більшовиків В. Ленін 1921 р. відмовився від курсу на безпосереднє комуністичне будівництво й проголосив нову економічну політику (неп).

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

Творці та видавці Підпільної Пошти України приурочили пам’ятну марку річниці загибелі українських вояків – учасників Другого «Зимового походу» Армії УНР – біля села Базар.

Листопадовий рейд 1921 р. Південної (Бессарабської), Подільської і Волинської груп було організовано на окуповану більшовиками територію України, щоб підняти загальноукраїнське антибільшовицьке повстання.

Однак повстанським загонам не вдалося об’єднатися. У нерівному бою 17 листопада на Житомирщині понад 400 вояків Волинської групи загинули, 537 потрапили в полон. З них більшовики розстріляли та порубали шаблями під Базаром 361 людину.

Другий Зимовий похід став завершенням збройної боротьби за українську державність у роки Української революції 1917–1921 рр.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в роки Першої світової війни.

У фрагменті Відозви Загальної української ради йдеться про наступальну операцію Південно-Західного фронту російської імператорської армії під командуванням генерала Олексія Брусилова проти австро-угорської і німецької армій у ході Першої світової війни.

Внаслідок Брусиловського прориву 1916 р. під контроль російського війська перейшли частина Волині, Галичини й Буковина.

У документі відображено занепокоєння членів ЗУР через нові переслідування з боку російської влади під час повторної окупації Галичини.

Десять місяців першої російської окупації (вересень 1914 – червень 1915 рр.), що була наслідком успішної для російської армії Галицької битви, принесли галичанам страшну руїну в усіх сферах життя: господарську розруху, руйнування, занепад торгівлі, промисловості, сільського господарства, украй важке становище населення. Російські окупаційні власті, борючись із «мазепинськими» настроями, депортували «неблагонадійних», закрили всі українські часописи, заборонили діяльність «Просвіти», Наукового товариства імені Шевченка, українських кооперативів, музичних товариств і театральних труп, замість українських навчальних закладів відкривали школи з російською мовою навчання. Окупаційна влада відправила у заслання ієрархів греко-католицької церкви на чолі з митрополитом Андреєм Шептицьким, а до Галичини було привезено священиків Російської церкви.

Друга окупація (червень 1916 – липень 1917 рр.) відрізнялася від першої більшою поміркованістю російської політики, що було наслідком виснаження імперії та загострення внутрішньої кризи. Та русифікаційні заходи, закриття українських шкіл і репресії проти греко-католицької церкви тривали.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Лексикологія. Лексичне значення слова

Це завдання перевіряє знання лексичних норм української мови та правильне слововживання. 

Потрібно уникати тавтологій:

• дивний парадокс (парадокс означає думку, що різко розходиться зі звичайним, тверезим глуздом, тобто є дивиною);
• комерційна торгівля (торгівля – це комерційна діяльність);
• сервісне обслуговування (сервіс – це і є обслуговування).

Відповідь: Б.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX ст. Українські землі у складі Австро-Угорщини в другій половині XIX ст.

Ювілейну монету присвячено 200-річчю від дня народження Михайла Вербицького – українського композитора, громадського діяча, хорового диригента, священника Української греко-католицької церкви, автора музики Державного Гімну України.

Ілюстрацією до тексту на цьому слайді презентації  також була монета із зображенням Павла Чубинського – етнографа, фольклориста, поета, громадського й культурного діяча, автора тексту Гімну України «Ще не вмерла України...».

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір 

Завдання перевіряє ваше вміння розрізняти значення суфіксів у словах.

Зверніть увагу, що суфікси не тільки утворюють нові слова, але й можуть надавати словам додаткового значення.

Суфікс -ер- вказує на особу за професією чи родом діяльності у словах вахтер, комбайнер, дизайнер.

Слайдер – це багатозначний термін, що переважно означає елемент графічного інтерфейсу (повзунок) для регулювання значень. Також використовується для позначення типу корпуса телефонів, пристрою для зйомки відео або інструмента для гітари.

Відповідь: А.

ТЕМА: Орфографія

НЕМАЄ орфографічних помилок у реченні «Дельфіни прекрасно адаптовані до звичного водного середовища».

У реченні, позначеному Б, слово не потрібні пишемо окремо, слово тренажер пишемо з е.

У варіанті В слово ссавці пишемо з двома с;  слово зате в цьому реченні є сполучником, тому його треба писати разом (можна замінити іншим сполучником але).

У варіанті Г слово акустичних треба писати з однією к; іншомовне слово діапазон пишемо з і.

Відповідь: А.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в другій половині XIX ст.

Валуєвський циркуляр та Емський указ були в Російській імперії заходами мовної політики щодо українців. Оскільки мова була основним елементом формування і збереження української ідентичності, влада заборонами намагалася приборкати цей процес.

Циркуляр 1863 р. міністра внутрішніх справ П. Валуєва про заборону друкування українською мовою наукових, навчальних і релігійних книжок було спрямовано на приборкання українського руху, представників якого звинувачували в поширенні серед українців «сепаратистських задумів». Упровадження циркуляра супроводжувалося закриттям недільних шкіл.

Емський указ 1876 р. імператора Олександра ІІ забороняв друкувати книги українською мовою, улаштовувати концерти з українськими піснями чи театральними виставами, ввозити без особливо дозволу на територію Російської імперії книжки українською мовою.

Указ призвів до згортання діяльності громад – напівлегальних організацій національно свідомої української інтелігенції, закриття Південно-Західного відділу Російського географічного товариства й газети «Киевский телеграф», вислання окремих українських діячів.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII – у першій половині XIX ст.

Передумовою описаних змін в українському суспільному та громадському житті були революційні події 1848–1849 рр. у Європі, відомі як «весна народів».

Революція активізувала національно-визвольні рухи підкорених народів імперієї Габсбургів, зокрема українців.

Західноукраїнська інтелігенція та уніатське духовенство створили у Львові Головну руську раду (ГРР) – політичну організацію, яка безуспішно домагалася від центрального уряду відокремлення Східної Галичини від Західної (польської) і перетворення її на окремий автономний край.

Український національно-визвольний рух досяг успіхів саме в культурно-просвітницькій сфері. Було започатковано видання першої української газети «Зоря Галицька», розпочато будівництво Народного дому у Львові, відкрито кафедру української мови та літератури при Львівському університеті, засновано Галицько-руську матицю, яка видавала популярні книжки для народу, скликано Собор руських учених – перший з’їзд діячів української культури, науки та освіти.

Попри поразку революція сприяла зростанню національної свідомості й формуванню української нації.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Орфографія. Написання слів разом, окремо, через дефіс 

З дефісом треба писати всі слова в рядку В:

• слово озерно-річковий пишемо з дефісом, бо це прикметник, утворений від рівноправних понять, між якими можна поставити сполучник і: (озерний і річковий);
• з дефісом також треба писати складні іменники, утворені з двох самостійних іменників без сполучного голосного звука: альфа-промені, вакуум-апарат.

В інших варіантах є слова, які треба писати разом або окремо:

• експрезидент (новий правопис уніфікував написання слів з іншомовними частинами, такими як віце, екс, веб, контр тощо, пишучи їх разом);
• біоенергетичний (разом пишуться складні слова з компонентами авіа-, аеро-, біо-, вібро-, мото-, фото- та інші);
• соціально свідомий (пишемо окремо прислівники, утворені з відносних прикметників, що зберігають на собі логічний наголос і не зливаються в одне слово з наступним прикметником або дієприкметником).

Відповідь: В.

ТЕМА: Українські землі в другій половині XVIII ст.

За другим поділом Речі Посполитої 1793 р. правобережні українські землі (Київщина, Східна Волинь, Поділля) перейшли під владу Російської імперії.

Західну Волинь Росія приєднала 1795 р. після третього поділу Речі Посполитої.

На інкорпоровані українські землі поширився адміністративно-територіальний поділ Російської імперії – було утворено Київську, Подільську й Волинську губернії.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Українські землі наприкінці XVII – у першій половині XVIII ст.

Французька газета описує епізод Північної війни – Полтавську битву 1709 р.

Ця війна коаліцій Швеції та Московії за домінування в Північній, Центральній і Східній Європі не була спрямована на захист інтересів України, однак із її початком козацьке військо як союзник Московського царства активно долучилося до бойових дій.

Попри це Петро І виношував плани ліквідації Війська Запорозького та козацького устрою, оскільки козацька автономія була перешкодою повному підпорядкуванню Гетьманщини самодержавній владі царя.

Скориставшись зовнішніми обставинами, гетьман Іван Мазепа спробував відновити державну самостійність, спираючись на допомогу Швеції.

Після поразки шведського війська в Полтавській битві Карл XII із рештою війська, а також гетьман і козацькі загони врятувалися втечею до Молдови, де Мазепа, не витримавши ганьби поразки, помер.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Українські землі наприкінці XVII – у першій половині XVIII ст.

А Успенський собор Почаївської лаври – 1771–1783рр.

Б Преображенська церква в с. Великі Сорочинці – 1732 р.

В Георгіївська церква Видубицького монастиря в м. Київ – 1696–1701 рр. Храм, шедевр українського бароко, було зведено коштом М. Миклашевського на честь Святого Георгія Переможця (Юрія Змієборця)

Г П’ятницька церква в м. Чернігів – кінець XII – початок XIII ст.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Національно-визвольна війна українського народу середини XVII ст.

В уривку наведено умови Віленського перемирʼя 1656 р., яке без згоди Богдана Хмельницького Московське царство уклало з Річчю Посполитою.

Ця угода, власне, нівелювала українсько-московські Березневі статті, що викликало справедливе обурення гетьмана й козацької старшини.

Хмельницький починає шукати нових союзників для продовження війни з Річчю Посполитою. ВУ жовтні 1656 р. Військо Запорозьке приєдналося до антипольської коаліції разом зі Швецією і Трансільванією.

Гетьман вирішив підтримати вторгнення в Польщу трансільванського князя Дьєрдя ІІ Ракоці й вислав йому на допомогу козацьке військо на чолі з наказним гетьманом Антоном Ждановичем. Поразка українсько-трансільванського походу стала важким ударом для хворого Хмельницького.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі у складі Речі Посполитої в другій половині XVI ст.

На картосхемі заштриховано українські землі, що ввійшли до складу Польського королівства внаслідок Люблінської унії.

Велике князівство Литовське й Польське королівство 1569 р. об’єдналися в Річ Посполиту. Унаслідок цього українські землі – Волинь, Східне Поділля і Київщина – перейшли з литовської юрисдикції до польської.

Для Волинського, Брацлавського і Київського воєводств було збережено дію місцевого права, судову систему й руську мову в діловодстві. Також було гарантовано певні права й автономію православної церкви.

Однак українські землі не забезпечили собі окремий статус у новій державі, а зрівняння в правах української шляхти з литовською і польською було формальним, що сприяло полонізації та денаціоналізації української політичної еліти.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Королівство Руське (Галицько-Волинська держава). Монгольська навала.

Похід монголів на Русь, очолений ханом Батиєм, розпочався 1237 р. Спочатку Батиєва орда спустошила землі князівств Південно-Східної Русі, а 1239 р. монголи рушили на князівства Південно-Західної Русі, розоряючи Переяславську і Чернігівську землі. Восени 1240 р. після кількаденного штурму було захоплено Київ. Наступного 1241 р. ординці розорили галицько-волинські землі та рушили далі до Польщі й Угорщини.

Поневолене населення руських земель, яке із середини ХІІІ ст. було обкладено численними податками, відбувало виснажливі повинності. Кожен князь мусив їздити в Орду, щоб отримати з рук хана ярлик (грамоту) на право правління своїми землями. Формально визнавши владу хана, відносну незалежність продовжувало зберігати лише Галицько-Волинське князівство.

Та руські землі не ввійшли безпосередньо до складу Золотої Орди. На території Русі не було створено постійного адміністративного апарату загарбників, ординці відносно толерантно ставилися до християнства та православного духовенства.

Саме ці особливості панування монголів значною мірою дали змогу русичам зберегти власну самобутність і державотворчі сили.

Вже в середині XIV ст. Золота Орда почала стрімко занепадати. Переможна для литовсько-руського війська битва на Синіх Водах 1362 р. поклала початок звільненню руських земель від золотоординського панування.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Русь-Україна (Київська держава).

Процес збирання князем із дружиною данини у формі натурального оброку (хутра, меду, зерна тощо) з підлеглого населення Русі (Київської держави) – це полюддя (ходіння по людях). Розмір данини точно не було визначено.

Після древлянського повстання в Х ст. княгиня Ольга регламентувала обсяг данини й визначила пункти для її збирання, відмовившись у такий спосіб від полюддя.

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Стародавня історія України.

1 найдавніша на території України палеолітична стоянка поблизу селища Королеве на Закарпатті

2 Кирилівська стоянка – археологічна памʼятка пізнього палеоліту, виявлена на вул. Кирилівській у Києві

3 Мізинська стоянка – археологічна пам'ятка пізнього палеоліту, розташована поблизу однойменного села на Чернігівщині, на правому березі р. Десна. Крім житлових і господарських споруд на цій території знайдено чимало оригінальних високохудожніх виробів із бивня мамота, зокрема, браслет із меандровим орнаментом

4 у печері Киїк-Коба, розташованій у східній частині Кримських гір, було виявлено найдавніші рештки первісної людини (неандертальця) на території України

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних

Подвоєні букви нн треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка Б: монотонний, бездоганний, ешелонний (при збігові двох однакових приголосних на межі кореня й суфікса).

В інших варіантах є слова, які треба писати з однією -н-: у прикметникових суфіксах -ан-, -ян-, -ен-, що не вказують на неможливість виконання дії або велику міру, та в суфіксах -ин-, -ін-: журавлиний, довгожданий, скляний, студений. 

Відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія

Зверніть увагу, що при творенні прикметників за допомогою суфікса -ськ-(ий) від іменників, основа яких закінчується на приголосний, відбуваються фонетичні зміни: г, ж, з + -ськ-(ий) = -зьк-(ий); к, ч, ц + -ськ-(ий) = -цьк-(ий); х, ш, с + -ськ-(ий) = -ськ-(ий). Якщо основа слова закінчується на інший приголосний, то в них не позначають зміну приголосного.

Отже, прикметники із суфіксом -зьк- можна утворити від усіх іменників у рядку В: люксембурзький, збаразький, острозький.

У варіантах А, Б, Г є слова з іншими суфіксами: павлоградський, будапештський, дрогобицький.

Відповідь: В.

ТЕМА: Орфографія. Правила вживання м’якого знака 

М’який знак НЕ ТРЕБА писати в усіх словах рядка Б: ковзкий (це слово потрібно запам’ятати), камінчик (після н перед шиплячими та суфіксами -ськ-, -ств-), курйозний (після р у словах іншомовного походження).

В інших варіантах є слова, які треба писати з м’яким знаком: покиньмо (дієслово наказового способу), слизько (у суфіксі -зьк-), подільський (після л перед суфіксом -ськ-).

Відповідь: Б.

ТЕМА: Орфографія. Правопис префіксів

Згадаймо:

• префікс пре- пишемо для вираження найвищого ступеня ознаки в прикметниках і прислівниках (його можна замінити словом дуже): претихо, прещиро, пресолодкий, премудро, предвічний, прегарно, прещедрий; слово пересторога також пишемо з е, бо тут префікс пере-;
• префікс пре- також уживаємо в запозичених зі старослов’янської мови словах: превелебний;
• префікс при- пишемо у словах, якщо вони означають наближення, приєднання; неповноту дії чи ознаки; знаходження біля чогось: привітність, прибирання, привласнення. 

Відповідь: В.

ТЕМА: Показникові. Раціональні рівняння.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати показникові та квадратні рівняння, рівняння з параметром.

Замінімо змінну. Нехай \(3^x=t.\) Оскільки показникова функція завжди набуває лише додатних значень: \(t\gt 0.\) Рівняння набуває вигляду:

Помножмо все на \(t\ (t\ne 0){:}\)

Оскільки \(D\gt 0\), маємо два корені:

Щоб рівняння не мало коренів, необхідно, щоб \(t_1\le 0\) i \(t_2\le 0{:}\)

Спільна умова: \(a\le -2{,}5.\)

Найбільше значення \(a\) з проміжку \((-\infty; -2{,}5]\) це \(-2{,}5.\)

Відповідь: \(-2{,}5.\)

ТЕМА: Геометрія. Стереометрія. Прямі та площини ву просторі. Многогранники.

Завдання перевіряє вміння розв’язувати стереометричні задачі, задачі на обчислення об’єму призми.

1. Визначмо більшу діагональ основи \((AC).\)

Діагональний переріз прямої призми – це прямокутник, сторонами якого є діагональ основи та висота призми \((H=AA_1=8\sqrt{3}).\) Оскільки переріз більший, він проходить через більшу діагональ ромба \((AC).\)

Формула площі перерізу: \(S_{AA_1C_1C}=AC\cdot AA_1.\)

Звідси визначмо більшу діагональ:

2. Визначмо меншу діагональ ромба \((BD).\)

У ромбі з гострим кутом \(60^\circ\) діагоналі розбивають його на чотири прямокутні трикутники, або менша діагональ ділить ромб на два рівносторонні трикутники. Сторона ромба дорівнює меншій діагоналі \(CD=BD\) (бо трикутник \(\Delta BCD\) рівносторонній). Визначмо сторону \(CD\) ромба:

3. Обчислімо площу основи \((S_\text{осн}).\)

Обчислімо площу ромба через його діагоналі: \begin{gather*} S=\frac 12d_1d_2, \end{gather*} \(d_1\), \(d_2\) – діагоналі ромба.

4. Обчислімо об'єм \((V)\) призми за формулою:

Відповідь: \(3600.\)

ТЕМА: Перестановки, комбінації, розміщення. Комбінаторні правила суми та добутку.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати задачі, використовуючи комбінації та комбінаторні правила добутку для розв’язання комбінаторних задач.

Для розв'язання використаймо формулу комбінацій:

оскільки порядок вибору квітів у букеті не має значення.

Виберімо \(2\) білі троянди з \(12\) наявних.

Використаймо формулу:

Виберімо \(1\) червону троянду з \(25\) наявних.

Тут усе просто: вибрати \(1\) об’єкт із \(25\) можна \(25\) способами: \begin{gather*} C_{25}^1=25. \end{gather*}

Оскільки нам треба вибрати \(2\) білі й \(1\) червону троянду одночасно, кількість варіантів такого вибору визначмо за комбінаторним правилом добутку:

Відповідь: \(1650.\)

ТЕМА: Функціональна залежність. Похідна функції.

Завдання скеровано на перевірку вміння визначати властивості числових функцій, заданих формулою, похідну функції, числове значення похідної функції в точці для заданого значення аргумента.

Якщо \(x\lt -2,\ f(x)=30.\) Отже, \(f(-3)=30.\)

Якщо \(x\ge -2,\ f(x)=2x^4+x.\)

Обчислимо

Відповідь: \(-35.\)

ТЕМА: Чотирикутники. Трикутники.

Завдання скеровано на перевірку знання властивостей трапеції, трикутників, уміння застосовувати теорему косинусів.

1. Оскільки точка \(O\) – середина діагоналі \(AC\), то

Отже, 1 – А.

2. Розгляньмо прямокутний трикутник \(\Delta ACD\ (\angle D=90^\circ).\) За теоремою Піфагора:

Отже, 2 – Д.

3.

Нехай \(BC=x.\)

Оскільки \(AB=BC\), то \(AB=x.\)

Проведімо висоту з точки \(B\) на основу \(AD.\) Нехай це буде \(BK\). У прямокутній трапеції висота \(BK=CD=24\) см. Відрізок \(AK=AD-KD.\)

Оскільки \(BCDK\) – прямокутник, то \(KD=BC=x.\) Отже, \(AK=32-x.\)

У прямокутному трикутнику \(\Delta ABK\) за теоремою Піфагора:

Отже, 3 – B.

Відповідь: 1 – A, 2 – Д, 3 – В.

ТЕМА: Числа і вирази. Дійсні числа.

Це завдання перевіряє знання властивостей степеня із цілим показником, уміння використовувати властивості модуля числа.

1. За означенням модуля числа:

Отже, 1 – Д.

2. Щоб розв'язати це завдання, достатньо скористатися формулою:

Тобто

Отже, 2 – A.

3. Щоб розв'язати це завдання, достатньо скористатися формулою:

Отже, 3 – Б.

Відповідь: 1 – Д, 2 – А, 3 – Б.

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Функції.

Завдання скеровано на перевірку вміння установлювати властивості числових функцій, заданих формулою або графіком.

Побудуймо задані графіки функцій.

Отже, правильна відповідь – Б.

2. \(y=\sin x\) непарна функція.

Функція \(y=\sin x\) є непарною, бо для неї виконується рівність \(\sin (-x)=\sin (x)\), її графік є симетричним відносно початку координат. Отже, правильна відповідь – В.

3. \(y=\frac{1}{2x-2}\) не визначена в точці \(x=1\), бо \begin{gather*} 2x-2\ne 0,\\[7pt] 2x\ne 2,\\[7pt] x\ne 1. \end{gather*}

Отже, правильна відповідь – A.

Відповідь: 1 – Б, 2 – B, 3 – A.

ТЕМА: Геометрія. Планіметрія. Коло та круг.

Завдання скеровано на перевірку знання властивостей вписаного та центрального кутів, уміння визначати довжину дуги кола.

Точка \(O\) – центр кола. За властивістю вписаного кута \begin{gather*} \angle ACB=\frac 12\angle AOB, \end{gather*} \(O\) – центр кола. Вписаний кут у колі дорівнює половині дуги, на яку він спирається, або половині відповідного центрального кута.

Градусна міра дуги \(AB\) дорівнює \(60^\circ.\) За формулою довжини дуги

де \(L\) – довжина кола, \(n\) – градусна міра центрального кута (градусна міра дуги).

Тобто

Відповідь: A.

ТЕМА: Раціональні вирази та їх перетворення.

Завдання скеровано на перевірку знання формул скороченого множення, уміння розкладати багаточлен на множники й виконувати тотожні перетворення раціональних виразів.

Щоб спростити вираз, застосуймо формулу скороченого множення – різниця квадратів:

Відповідь: A.

ТЕМА: Системи лінійних нерівностей.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати системи лінійних нерівностей, знання властивостей нерівностей.

Розв’яжімо першу нерівність:

Ця нерівність справедлива для всіх дійсних чисел \(x\in R.\)

Розв’яжімо другу нерівність:

Відповідь: Г.

ТЕМА: Орфоепія. Наголос, наголошені й ненаголошені склади

Завдання перевіряє рівень ваших орфоепічних навичок.

Готуючись до НМТ, опрацюйте додаток до Програми ЗНО з української мови, який містить перелік слів з нормативним наголосом. 

НЕПРАВИЛЬНО виділено букви на позначення наголошених звків у словах корисний (тут наголос на другому складі: корИсний) і шляхопроводу (тут наголос на четвертому складі: шляхопровОду).

Відповідь: А.

ТЕМА: Первісна й визначений інтеграл.

Завдання скеровано на перевірку вміння застосовувати формулу Ньютона – Лейбнiцa для обчислення визначеного інтеграла, обчислювати площу плоских фігур за допомогою інтеграла.

Площу зафарбованої фігури можна обчислити за допомогою визначеного інтеграла:

де \(f(x)\) – це функція, графік якої обмежує фігури згори, а \(g(x)\) – функція графік якої обмежує фігуру знизу.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Рівняння.

Завдання перевіряє вміння розв’язувати найпростіші тригонометричні рівняння.

Рівняння \(\cos x=0\) має загальний розв’язок: \begin{gather*} x=\frac{\pi}{2}+\pi k,\ \text{де}\ k\in Z. \end{gather*}

Розгляньмо значення \(k\), за яких \(x\) потрапляє в проміжок \([0; 2\pi].\)

Якщо \(k=0\), то \(x=\frac{\pi}{2},\) тобто належить проміжку \([0; 2\pi].\)

Якщо \(k=1\), то \(x=\frac{\pi}{2}+\pi=\frac{3\pi}{2},\) тобто належить проміжку \([0; 2\pi].\)

Якщо \(k=2\), то \(x=\frac{\pi}{2}+2\pi=\frac{5\pi}{2},\) тобто не належить проміжку \([0; 2\pi].\)

Якщо \(k=-1\), то \(x=\frac{\pi}{2}-\pi=-\frac{\pi}{2},\) тобто не належить проміжку \([0; 2\pi].\)

Відповідь: B.

ТЕМА: Трикутники.

Завдання скеровано на перевірку вміння застосовувати означення, ознаки та властивості трикутників різних видів, знання властивостей медіани й бісектриси трикутника.

I. За означенням, медіана – це відрізок, що сполучає вершину трикутника із серединою протилежної сторони.

Оскільки \(AM\) – медіана, точка \(M\) ділить сторону \(CB\) навпіл. Отже, \(BM=MC.\) Твердження правильне.

II. Промінь, що ділить кут навпіл, називають бісектрисою.

У довільному трикутнику (як зазначено в умові) медіана не збігається з бісектрисою. Твердження неправильне.

III. Медіана поділяє трикутник на два трикутники з рівними площами (рівновеликі). Площі трикутників \(\Delta ABM\) і \(\Delta ACM\) рівні.

Площу трикутника можна обчислити за формулою: \(S=ah_a.\)

У трикутників \(ABM\) та \(ACM\) основи рівні \((BM = MC)\), а висота \(AH\), проведена з вершини \(A\) до прямої \(CB\), у них спільна.

Отже, \(S_{\Delta ABM}=S_{\Delta ACM}.\) Твердження правильне.

Відповідь: B.

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа та вирази.

Завдання скеровано на перевірку вміння виконувати тотожні перетворення ірраціональних виразів.

Застосували властивість: \(\sqrt[3]{a^3}=a.\)

Відповідь: A.

ТЕМА: Геометрія. Планіметрія. Вектори і координати на площині.

Це завдання перевіряє вміння знаходити координати вектора на площині.

Якщо \(K(x_1; y_1; z_1)\), \(L(x_2; y_2; z_2)\), то координати вектора \(\overrightarrow{KL}(x_2-x_1; y_2-y_1; z_2-z_1).\)

Відповідь: Д.

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа і вирази. Відсотки. Основні задачі на відсотки. Текстові задачі. Лінійні рівняння.

Це завдання перевіряє вміння застосовувати рівняння до розв'язування текстових задач, розв'язувати задачі на відсотки.

Нехай початкова сума грошей на картці \(x\) грн. Тоді першого разу зняли \(40\ \%\) від \(x\), або \(0{,}4x.\) Другий раз зняли \(500\) грн, після цього залишилася половина від початкової суми, тобто \(0{,}5x.\)

Складімо рівняння:

Початкова сума на картці була \(5000\) грн. На картці залишилася половина від початкової суми: \begin{gather*} 5000:2=2500\ \text{грн}. \end{gather*}

Відповідь: A.

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Функції.

Завдання скеровано на перевірку вміння визначати властивості числових функцій, заданих графіком.

Якщо функція набуває лише додатних значень \((y\gt 0)\), її графік має повністю лежати вище від осі \(Ox\) і не дотикатися її.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Прямі та площини в просторі.

Завдання скеровано на перевірку знання аксіом стереометрії, взаємного розміщення прямих у просторі.

Висота конуса \((H)\) – це відрізок, що сполучає вершину конуса із центром його основи. Твірна конуса \((L)\) – це відрізок, що сполучає вершину конуса з будь-якою точкою кола основи.

Оскільки висота й твірна конуса мають спільну точку (перетинаються у вершині), вони, за визначенням, лежать в одній площині.

За аксіомою стереометрії, якщо дві прямі мають спільну точку, то через них можна провести площину, і до того ж тільки одну.

Відповідь: Д.

ТЕМА: Фонетика. Зміни звуків

Це завдання перевіряє ваші знання про зміни звуків у потоці мовлення.

Однаковий звук [з] позначають букви, виділені в кожному слові рядка Г. Зверніть увагу, що в слові айсберг відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [с] і він вимовляється як [з]).

В інших варіантах виділені букви позначають різні звуки:

• у рядку А у слові лічба виділена буква позначає звук [дж], у слові не морочся виділена буква позначає звук [ц':] (бо відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення), а у слові очерет – [ч];
• у рядку Б у слові прошепотіти виділена буква позначає звук [ш], у слові пташці виділена буква позначає звук [с'], оскільки відбувається уподібнення приголосних за місцем і способом творення (зміни груп «шиплячий + свистячий» у групи «свистячий + свистячий»), у слові ніжка виділена буква позначає звук [ж];
• у рядку В у слові молотьба виділена буква позначає звук [д'], оскільки відбувається уподібнення приголосних за дзвінкістю (наступний дзвінкий приголосний [б] одзвінчує попередній глухий [т'] і він вимовляється як [д']), у слові радість виділена буква позначає звук [т], а у слові шістсот відбувається спрощення у вимові – [ш`іс:от].

Відповідь: Г.

ТЕМА: Логарифмічні рівняння.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати логарифмічні рівняння.

\begin{gather*} \log_3x=2. \end{gather*} За означенням логарифма: \begin{gather*} x=3^2,\\[7pt] x=9. \end{gather*}

Відповідь: Д.

ТЕМА: Алгебра і початки аналізу. Числа і вирази. Рівняння, нерівності та їх системи. Відношення та пропорції.

Завдання скеровано на перевірку вміння розв’язувати текстові задачі за допомогою рівнянь, на пропорційні величини та пропорційний поділ.

Нехай \(x\) – коефіцієнт пропорційності. Підприємство за рік виготовляє
\(3x\) столів,
\(4x\) стільців.

Отже, сумарна кількість вироблених за рік підприємством столів і стільців була \begin{gather*} 3x+4x=7x. \end{gather*}

Кількість виробів може бути числом, кратним \(7.\) З наведених чисел це може бути \(91.\)

Відповідь: B.

ТЕМА: Геометрія. Планіметрія.

Завдання скеровано на перевірку знання властивості зовнішнього кута трикутника.

За властивістю зовнішнього кута трикутника: \begin{gather*} \angle KBC=\angle A+\angle C,\\[7pt] \angle C=\angle KBC-\angle A,\\[7pt] \angle C=162^\circ-90^\circ,\\[7pt] \angle C=72^\circ. \end{gather*}

Відповідь: B.

ТЕМА: Вибіркові характеристики.

Завдання скеровано на перевірку вміння аналізувати статистичні дані, наведені в графічній і текстовій формі.

На діаграмі наведено інформацію про кількість глядачів, які протягом доби відвідали \(5\) зал кінотеатру.

Біла зала – \(55\),
синя зала – \(40\),
жовта зала – \(35\),
зелена зала – \(20\),
чорна зала – \(45.\)

Знаходимо різницю між кількістю глядачів, які відвідали білу й зелену зали:

Відповідь: Г.

ТЕМА: Морфологія

Завдання перевіряє ваше вміння відрізняти правильні форми слів від помилкових.

Запам’ятайте! 

У складених порядкових числівниках відмінюємо лише останнє слово: тисяча дев'ятсот першого.

Чоловічі прізвища на -о відмінюємо: за сприяння (кого?) Івана Франка.

Отже, правильний варіант послідовного заповнення пропусків такий:

Збірка Сидора Воробкевича «Над Прутом» вийшла тисяча дев'ятсот першого року за сприяння Івана Франка

Відповідь: Г.

ТЕМА: Творення нової України.

Правильними відповідями є:

• волонтерський плакат «Free Azovstal Defenders» за повернення захисників Азовсталі додому з російського полону (варіант 2);
• фото зруйнованого Донецького аеропорту (варіант  5);
• плакат, присвячений референдуму в Криму, на якому місцеві жителі проголосували за входження Криму до складу Росії (плакат 7). За свідченнями очевидців, референдум проходив під тиском російських військ, а результати референдуму було завчасно підготовлено.

Решта подій, які відображено на плакатах, відбулися до проголошення незалежності.

Правильна відповідь: 2, 5, 7.

ТЕМА: Українські землі наприкінці XVIII – у першій половині ХІХ ст.

1. Повстання у військових поселеннях відбувалися на українських землях в першій половині ХІХ ст., зокрема Чугуївське повстання 1819 р.

2. Рух під проводом Устима Кармалюка охопив Поділля, Бессарабію, Волинь і Київщину протягом 1813–1835 рр.

3. Повстання Чернігівського полку відбулося на Київщині в грудні 1825 р. – січні 1826 р.

Решта наведених варіантів стосуються інших історичних періодів.

Січневе польське визвольне повстання 1863–1864 рр. поширилося на Правобережну Україну. 

Коліївщина відбулася в другій половині XVIII ст.

Повстання на броненосці «Князь Потьомкін Таврійський» відбулося 1905 р. (XX ст.).

Опришківський рух на чолі з О. Довбушем припав на середину XVIII ст. (Довбуш загинув 1745 р.).

Правильна відповідь: 1, 3, 4.

ТЕМА: Козацька Україна наприкінці 50–80-х рр. Х ст. Українські землі наприкінці XVI – у першій половині XV ст. Українські землі в другій половині XVIII ст.

Іван Сірко був кошовим отаманом Чортомлицької Січі в період Руїни. 

Кость Гордієнко – останній кошовий отаман Чортомлицької Січі, зруйнованої 1709 р. російським генералом О. Меншиковим за наказом царя Петра I.

Петро Калнишевський був останнім кошовим отаманом Нової (Підпільненської) Січі, зруйнованої 1775 р. за наказом імператриці Катерини II.

Решта зазначених в умові завдання діячів були гетьманами.

Правильна відповідь: 3, 4, 6.

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період. Україна в роки Другої світової війни. Україна в перші повоєнні роки. Україна в період загострення кризи радянської системи.

У варіанті А є чіткі маркери до періоду післявоєнної відбудови (1945–1953 рр.), а саме слова принципи формальної генетики. Надмірну увагу до генетики як «лженауки» приділяли саме в період відбудови, а кампанія проти цієї науки мала назву лисенківщина.

У варіанті Б йдеться про Варшавський процес над членами ОУН за вбивство автора політики пацифікації Броніслава Перацького. Процес тривав у 1935–1936 рр.

У варіанті В описано події захоплення 1941 р. Києва нацистами.  Південно-Західний фронт очолив генерал-полковник Михайло Кирпонос, який загинув під час оборони Києва у вересні 1941 р.

У варіанті Г йдеться про 1965 р. Саме тоді український дисидент Іван Дзюба видав працю «Інтернаціоналізм чи русифікація», яку згадано в уривку.

Правильна відповідь: 1 – Б; 2 – В; 3 – А; 4 – Г.

ТЕМА: Початок Української революції. Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

А На картосхемі позначено кордони Української Держави гетьмана П. Скоропадського, що прийшов до влади внаслідок державного перевороту 29 квітня 1918 р. 

Б На картосхемі позначено Українську Соціалістичну Радянську Республіку, проголошену 1919 р. на III Всеукраїнському з'їзді Рад. 

В На картосхемі зображено територію Української Народної Республіки, проголошеної III Універсалом УЦР у листопаді 1917 р. 

Г На картосхемі чорною жирною лінією позначено територію, на яку претендувала Західноукраїнська Народна Республіка, проголошена 13 листопада 1918 р.

Правильна відповідь: 1 – В; 2 – А; 3 – Г; 4 – Б.

ТЕМА: Козацька Україна наприкінці 50–80-х рр. XVII ст.

У варіанті А міститься маркер Велике князівство Руське – це держава, утворена за Гадяцьким миром 1658 року, підписаним Іваном Виговським із Річчю Посполитою.

У варіанті Б йдеться про 1663 рік, а саме боротьбу за гетьманську булаву на Лівобережжі. Того ж року на Чорній раді в Ніжині унаслідок цієї боротьби переміг Іван Брюховецький.

У варіанті В описано події 1659 року, а саме – Конотопська битва Івана Виговського проти Московії. У цій битві Іван Виговський заручився підтримкою татар, за допомогою яких переміг московські війська.

У варіанті Г згадано мир на тринадцять років  – Андрусівське перемир’я, підписане 1667 року між Річчю Посполитою і Московським царством.

Правильна відповідь: 1 – А; 2 – В; 3 – Б; 4 – Г.

ТЕМА: Становлення України як незалежної. Творення нової України.

Варіант 1. Під час президентства Віктора Ющенка Україна приєдналася 2008 року до Світової організації торгівлі. Це сприяло інтеграції України у світову економіку й розширенню міжнародної торгівлі.

Варіант 2. За президентства Петра Порошенка було підписано 2014 року Угоду про асоціацію між Україною та ЄС. Угодою закріплено європейський курс України й поглиблено політичну й економічну співпрацю з Євросоюзом.

Варіант 3. За президентства Леоніда Кучми відбулася грошова реформа й запроваджено гривню 1996 року. Гривня стала національною валютою України замість купоно-карбованця.

Варіант 4. За президентства Леоніда Кравчука 1991 року було започатковано Збройні Сили України, після проголошення незалежності. Україна перебрала під свій контроль військові частини, що раніше було підпорядковано СРСР.

Правильна відповідь: 1 – В; 2 – Д; 3 – Б; 4 – А.