ТЕМА: Орфографія. Правопис прислівників.

Завдання перевіряє вміння правильно визначати й писати закінчення прислівників (-и / -і) залежно від твердості / м’якості приголосного, позиційних правил після г, к, х, а також морфемної будови прислівників із ч, ж.

У кінці прислівників пишемо -и після букв, що позначають тверді приголосні: безвісти, упівсили, почасти; -і – після букв, що позначають м'які й пом'якшені приголосні звуки: відтоді, мимоволі.

Запам’ятайте, що в кінці прислівників після г, к, х завжди пишемо -и: аніскілечки, по-юнацьки, навіки, мовчки, навкруги, узнаки.

Після букв ч, ж в кінці прислівників пишемо -и в прислівниках типу по-вовчи та у віддієприслівникових прислівниках із суфіксами -ачи (-ячи), у решті випадків пишемо -і, зокрема в прислівнику заочі.

Відповідь – В.

ТЕМА: Будова слова. Словотвір.

Завдання перевіряє вміння розрізняти значення суфіксів у словах.

Зверніть увагу, що суфікси не лише утворюють нові слова, а й можуть надавати їм додаткового значення пестливості, зменшувальності або збільшуваності, зневаги тощо.

Суфікс -ець надає відтінку ласкавості, меншого розміру словам камінець, вітерець, ремінець.

У слові синець суфікс -ець вказує на конкретний предмет чи явище за його характерною ознакою.

Відповідь – Б.

ТЕМА: Лексика. Лексичне значення слова.

Завдання перевіряє вміння визначати лексичне значення слова, розпізнавати лексичні помилки (зокрема кальки) і добирати нормативні слова відповідно до контексту.

Лексичну помилку допущено у словосполученні розкрити альбом. Правильно вживати вислів розгорнути альбом, використання слова розкрити в цьому контексті є лексичною помилкою (калькою), оскільки розкривати можна дужки в математиці або таємницю, але не сторінки паперового видання.

Відповідь – В.

ТЕМА: Лексикологія. Синоніми.

Завдання перевіряє вміння добирати синоніми.

Синоніми – слова однієї частини мови, які різняться звучанням і написанням, але мають дуже близьке або однакове лексичне значення.

Масивний – прикметник, який означає великий за розміром, вагою або об'ємом.

Наочний – прикметник, означає об'єкт, який можна безпосередньо бачити, цілком очевидний під час споглядання; спосіб, який ґрунтується на показі предметів, моделей тощо під час їх вивчення. 

Рухливий – прикметник, що означає здатність до активного руху, швидкість або постійне перебування в дії.

Сучасний – прикметник, що означає належність до теперішнього часу, нинішньої епохи або моменту.

Великий – якісний прикметник, який означає щось значне за розміром, обсягом, кількістю, силою чи важливістю.

Сильний – прикметник, яким характеризують людину або явище, що володіє великою фізичною міццю, стійким, вольовим характером або видатними якостями.

Отже, синонім до слова масивний – великий.

Відповідь – Г.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння утворювати прості й складені форми ступенів порівняння прикметників і прислівників, правильно узгоджувати їх із залежними словами й розрізняти нормативні й ненормативні форми.

Згадаймо, як утворюються ступені порівняння прикметників і прислівників.

Вищий ступінь

Проста форма: додавання суфіксів -ш- або -іш- до основи: найвідоміша.

Складена форма: додавання слова більш або менш до початкової форми прикметника чи прислівника: більш відомою.

Найвищий ступінь 

Проста форма: додавання префікса най- до вищого ступеня: найвідомішою.

Складена форма: додавання слова найбільш або найменш до початкової форми прикметника чи прислівника: найбільш відомою.

У творенні ступенів порівняння слово самий не вживаємо. 

Слово співачка є іменником жіночого роду, слово сопрано в цьому контексті – іменник середнього роду, тому вживаємо прикметники найвідомішою, унікальним: Соломія Крушельницька була найвідомішою українською оперною співачкою, яка володіла унікальним сопрано.

Відповідь – Г.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння визначати правильні закінчення родового відмінка однини іменників чоловічого роду II відміни залежно від їхнього лексичного значення й морфологічних особливостей.

Зверніть увагу, що іменники чоловічого роду II відміни, які в називному відмінку мають нульове закінчення, у формі родового відмінка можуть мати закінчення -а, -я або -у, -ю залежно від лексичного значення й деяких формальних особливостей.

Іменники чоловічого роду в родовому відмінку однини мають закінчення -у (-ю), коли вони означають назви процесів, станів, властивостей, явищ суспільного життя, загальних понять: вокалу, конкурсу.

Відповідь – Г.

ТЕМА: Морфологія.

Завдання перевіряє вміння правильно визначати керування іменників і дієслів, добирати нормативні форми особових займенників у непрямих відмінках і грамотно узгоджувати їх у реченні.

В українській мові правильною є форма пам'ятник кому (у давальному відмінку). Це слово позначає споруду на честь особи або події. Варіант пам'ятник кого є граматичною помилкою, оскільки вказує на належність комусь.

Правильно вживати в цьому реченні займенник її, бо він не має перед собою прийменника. Неї вживаємо лише тоді, коли перед займенником стоїть прийменник (до, у, біля, від, для, з, на, про, до); єї – неправильна форма займенника.

Отже, правильно заповнити пропуски в цьому реченні треба так: Пам’ятник Соломії Крушельницькій став єдиним у світі, виконаним у повний зріст, що ще більше підкреслювало велич її таланту.

Відповідь – В.

ТЕМА: Фразеологія.

Завдання перевіряє вміння тлумачити фразеологізми й добирати їх відповідно до змісту речення, забезпечуючи семантичну точність і логічну відповідність контексту. 

Плисти за течією – пасивно підкорятися обставинам, нічого не роблячи, щоб змінити їх на краще; не протидіяти. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 1.

Хапатися за соломинку – хапатися за останню, хоч і незначну надію, шукати порятунку навіть у безвиході. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 2.

Мотати на вус – придивлятися, прислухатися до чого-небудь; помічати. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 3.

Іти своєю дорогою – не наслідувати нікого, діяти самостійно, незалежно, не піддаючись чужому впливові. Цей фразеологізм треба вставити замість пропуску в реченні, позначеному 4.

Фразеологізм вискочити на сухе означає знайти вихід зі складної ситуації, уникнути заслуженого покарання, осуду.

Відповідь: 1 – Б, 2 – А, 3 – Г, 4 – Д.

ТЕМА: Синтаксис. Відокремлені члени речення.

Завдання перевіряє вміння розпізнавати різні види відокремлених членів речення (означення, прикладки, обставини, додатки), визначати умови їхнього відокремлення й правильно ставити розділові знаки при таких конструкціях. 

Другорядні члени речення, які для підсилення їхньої смислової ролі виділяють в усному мовленні інтонацією і паузами, а на письмі – відповідними розділовими знаками, називають відокремленими.

Відокремлюємо означення, яке стоїть після означуваного слова в реченні Он хмарки, схожі на білих лебедів, повільно пливуть одна за одною над самим обрієм.

Прикладка називає ознаку предмета, даючи йому іншу назву. Поширену прикладку в середині речення, що стоїть після означуваного слова, відокремлено комами в реченні Чорнобривці, символ материнської любові та отчого дому, милують око до пізньої осені.

Відокремлена обставина, виражена дієприслівниковим зворотом, є в реченні Блакитний час, прикинувшись водою, тече в піщаних, чистих берегах.

Найчастіше відокремлюємо додаток із прийменниками крім, окрім, опріч, за винятком, зокрема, наприклад, особливо: Шукав я правди по світах широких, та бачу, що шкода її шукати, опріч своєї взброєної хати.

Відповідь: 1 – Б, 2 – А, 3 – Д, 4 – В.