ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Рівняння, нерівності та їхні системи. Показникові рівняння.

Це завдання перевіряє вміння розв’язувати показникові рівняння та знання властивостей степенів.

Корінь рівняння належить проміжку \([-5; -1).\)

Відповідь: Б.

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Функції. Квадратичні, тригонометричні функції, їхні основні властивості.

Це завдання перевіряє вміння встановлювати властивості числових функцій, заданих формулою або графіком.

Розглянемо графік кожної з запропонованих функцій та перевіримо чи належить зоборажений фрагмент йому.

A. \(y=-x^2\)

Б. \(y=\sin x\)

В. \(y=\mathrm{tg}\ x\)

Г. \(y=\cos x\)

Д. \(y=x^2\)

Проаналізувавши всі графіки запропонованих функцій бачимо, що на рисунку зображено фрагмент графіка \(y=\cos x.\) Отже, правильна відповідь – Г.

Відповідь: Г.

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Числа і вирази. Основні задачі на відсотки.

Це завдання перевіряє вміння розв’язувати задачі на відсоткові розрахунки та пропорції.

Якщо \(b\) становить \(47\ \%\) від числа \(a\), то $$ b=a\cdot\frac{47}{100}=\frac{a}{100}\cdot 47. $$

Відповідь: Д.

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Елементи статистики.

Це завдання перевіряє вміння аналізувати графічну, табличну, текстову та інші форми подання статистичної інформації.

На круговій діаграмі показано розподіл кількості столів, які продано протягом місяця.

Круг поділено на \(12\) рівних секторів. Загальна кількість проданих столів – \(108.\) Отже, кожний сектор відповідає \(108:12=9\) столам.

Журнальних столів було продано \(9\cdot 3=27\) штук.

Відповідь: B.

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Функції. Числові послідовності.

Це завдання перевіряє знання означення та властивостей геометричної прогресії.

За означенням геометричної прогресії: \begin{gather*} b_{n+1}=b_n\cdot q,\\[7pt] q=\frac{b_{n+1}}{b_n}. \end{gather*}

А) $$ q=\frac{20}{-25}\ne\frac{-15}{20}. $$

Б) $$ q=\frac{-40}{-80}=\frac{-20}{-40}=\frac{-10}{-20}=\frac{1}{2} $$ геометрична прогресія, але \(q\gt 0.\)

В) $$ q=\frac{10}{30}\ne\frac{-10}{10}. $$

Г) $$ q=\frac{-20}{10}=\frac{40}{-20}=\frac{-80}{40}=-2 $$ геометрична прогресія, \(q\lt 0\).

д) $$ q=\frac{-30}{-15}\ne \frac{-45}{-30}. $$

Відповідь: Г.

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Рівняння, нерівності та їхні системи. Лінійні рівняння.

Це завдання перевіряє уміння розв’язувати лінійні рівняння.

Помножимо обидві частини рівняння на \(6{:}\) \begin{gather*} \frac{x}{2}+\frac{x}{3}=2\ \big|\cdot 6,\\[6pt] 3x+2x=12,\\[6pt] 5x=12,\\[7pt] x=12:5,\\[7pt] x=2{,}4. \end{gather*}

Відповідь: Г.

ТЕМА: Геометрія. Планіметрія. Трикутники.

Це завдання перевіряє знання теореми про суму кутів трикутника.

\(BM\) – висота, отже \(\angle AMB=90^\circ.\)

У \(\triangle ABM\) (\(\angle M=90^\circ\)) \begin{gather*} \angle A+\angle B=90^\circ,\\[7pt] \angle B=90^\circ-\angle A=90^\circ-40^\circ=50^\circ. \end{gather*}

Відповідь: B.

ТЕМА: Алгебра та початки аналізу. Числа і вирази. Дійсні числа.

Це завдання перевіряє уміння записувати число в стандартному вигляді.

Число називається записаним у стандартному вигляді, якщо має вигляд \(a\cdot 10^n\), де \(1\le a\le 10\), \(n\in Z.\)

$$ 0{,}351=3{,}51\cdot 10^{-1}. $$

Відповідь: A.