Тренувальні мультитести

Використання мови. Уміння правильно використовувати граматичні форми частин мови й частини мови відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за граматичною формою слово серед чотирьох наведених варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте граматичні форми слова, яке потрібно вставити в текст замість пропуску. Проаналізуйте не тільки зміст речення, а і його структуру. Обов’язково зверніть увагу на речення, що передує реченню з пропуском та розташоване відразу за ним. Це допоможе вибрати правильну відповідь.

Речення з пропуском 28 означає: Найскладніше для перекладу слово у світі було визначено як Ilunga з мови, якою розмовляють у Конго (The world’s most difficult word (28) __________ has been identified as Ilunga from the language, spoken in Congo).

Серед запропонованих варіантів відповіді лише to translate (інфінітив у ролі означення – слово яке? – для перекладу) відповідає контексту, узгоджується граматично  і саме тому є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – B.

Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці з огляду на їхнє значення і відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте слова – варіанти відповіді, намагаючись зрозуміти їх. Вибираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення з пропущеним словом, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу після нього.

Пропуск 27 міститься в реченні Здається, ніхто не знає, де Блекі сьогодні… напевно, відпочиває десь на своєму (27) _______ острові!

З-поміж запропонованих  варіантів відповіді official (офіційний), local (місцевий), private (приватний, особистий) і  formal (офіційний) лише слово privat підходить граматично й за змістом і є правильною відповіддю: Здається, ніхто не знає, де Блекі сьогодні... мабуть, відпочиває десь на своєму особистому острові!

Правильна відповідь – C.

Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці з огляду на їхнє значення і відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте слова – варіанти відповіді, намагаючись зрозуміти їх. Вибираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення з пропущеним словом, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу після нього.

Пропуск 26 міститься в реченні Антиквар-мільйонер не залишив нічого членам своєї сім'ї, але розділив решту своїх статків між трьома котячими благодійними організаціями, з дорученням піклуватись про свого улюбленого вихованця (The millionaire antiques dealer left nothing to his family members, but split the rest of his wealth between three cat charities, with the instruction to look after his beloved pet).

З-поміж варіантів відповіді take after (бути схожим на когось), name after (назвати на честь когось), look after (інвестиція, вкладання капіталу) й go after (прибуток, дохід) лише look after вписується в речення граматично й за змістом і відповідає контексту.

Правильна відповідь – C.

Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці з огляду на їхнє значення і відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте слова – варіанти відповіді, намагаючись зрозуміти їх. Вибираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення з пропущеним словом, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу після нього.

Пропуск 25 міститься в реченні After his death in 1988, Rea left his £7-million ($12.5-million) fortune to Blackie, the last surviving of the 15 cats he (25) _______ his mansion with.

З-поміж варіантів відповіді shared (ділитися), stayed (зупинятися, залишатися), divided (ділити, роз’єднувати), lived (жити) лише слово shared  абсолютно вписується в речення і є правильною відповіддю: Після своєї смерті 1988 року Рі залишив сім мільйонів фунтів стерлінгів (12,5 мільйонів доларів) багатства Блекі, останньому з 15 котів, з якими він ділив (жив з ними) свій особняк.

Правильна відповідь – А.

Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці з огляду на їхнє значення і відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте слова – варіанти відповіді, намагаючись зрозуміти їх. Вибираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення з пропущеним словом, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу після нього.

Пропуск 24 міститься в реченні After his death in 1988, Rea left his £7-million ($12.5-million) (24) _______ to Blackie, the last surviving of the 15 cats he shared his mansion with (Після своєї смерті 1988 року Рі залишив сім мільйонів фунтів стерлінгів (12,5 мільйонів доларів) багатства Блекі, останньому з 15 котів, з якими він жив у своєму особняку).

З-поміж варіантів відповіді money (гроші), cost (вартість), fortune (багатство, достаток) і worth (цінність, ціна) лише слово fortune підходить за змістом і граматично.

Правильна відповідь – С.

Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці з огляду на їхнє значення і відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте слова – варіанти відповіді, намагаючись зрозуміти їх. Вибираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення з пропущеним словом, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу після нього.

Пропуск 23 міститься в реченні Blackie, the appropriately named black cat (23) _______ by British recluse Ben Rea, became the Guinness Book of World Records “Wealthiest Cat” in 2011 (Блекі, чорний кіт з таким ім’ям, що належить британському відлюднику Бену Рі, 2011 року потрапив до Книги рекордів Гіннеса як найбагатший кіт).

Серед варіантів відповіді belonged (належати стосуватися), gained (здобувати, заробляти), resided (перебувати) дотягуватись), owned (володіти, мати) лише owned відповідає змісту речення, а отже є правильною відповіддю.                             

Правильна відповідь – D.

Використання мови. Знання лексики, уміння використовувати лексичні одиниці з огляду на їхнє значення і відповідно до контексту.

У цьому завданні треба заповнити пропуск, вибравши необхідне за змістом слово серед чотирьох наданих варіантів.

Швидко прочитайте текст, ігноруючи пропуски, щоб зрозуміти його тему. Уважно прочитайте слова – варіанти відповіді, намагаючись зрозуміти їх. Вибираючи правильну відповідь, аналізуйте не тільки зміст речення з пропущеним словом, а й речення, що передують пропуску або розташовані відразу після нього.

Пропуск 22 міститься в реченні Tea takes you on this long journey, with innovative blends and packaging yet, (22)__________ (Чай запрошує вас у цю довгу подорож з інноваційними купажами та упаковками, (22)__________).

З-поміж поданих варіантів відповіді лише keeping the 5000-year-old traditions unbroken (зберігаючи 5000-річні традиції безперервними) відповідає змісту речення і є правильною відповіддю: Чай запрошує вас у цю довгу подорож з інноваційними купажами та упаковками, зберігаючи 5000-річні традиції безперервними.

Правильна відповідь – B.

Читання. Розуміння структури тексту й уміння розпізнавати зв’язки між його частинами.

У завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст речення або частини речень відповідно до контексту. Спершу треба швидко прочитати текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитати частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх.

Шукайте зв’язки між частиною речення, яку необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь, й аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, пам’ятайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, а й змісту речення, у яке вставляєте вибраний фрагмент / фрагменти.

Речення з пропуском 22 означає: Перші чайні плантації були закладені в Маєтку Лоолекондра поблизу Канді й (21) __________ (The first tea plantations were established in Loolecondra Estate near Kandy, and (21) __________).  Відповідає контексту варіант відповіді this marked the birth of tea industry in Ceylon (Sri Lanka) (це ознаменувало народження чайної промисловості на Цейлоні (Шрі-Ланка)), який підходить до речення і граматично, і за змістом: Перші чайні плантації були закладені в Маєтку Лоолекондра поблизу Канді й це ознаменувало народження чайної промисловості на Цейлоні (Шрі-Ланка).

Правильна відповідь – H.

Читання. Розуміння структури тексту й уміння розпізнавати зв’язки між його частинами.

У завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст речення або частини речень відповідно до контексту. Спершу треба швидко прочитати текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитати частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх.

Шукайте зв’язки між частиною речення, яку необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь, й аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, пам’ятайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, а й змісту речення, у яке вставляєте вибраний фрагмент / фрагменти.

У реченні з пропуском 20 зазначено: Щоб збалансувати пропозицію з дедалі більшим попитом і гарантувати регулярний врожай, фермери почали вирощувати чай (20) __________ (To match supply to an increasing demand and guarantee a regular crop, farmers began to grow tea (20) __________).

Серед запропонованих варіантів відповіді лише planting tea bushes wherever the land was suitable (висаджуючи чайні кущі скрізь, де була придатна для цього земля) підходить за змістом і граматично: Щоб збалансувати пропозицію з дедалі більшим попитом і гарантувати регулярний урожай, фермери почали вирощувати чай, висаджуючи чайні кущі скрізь, де була придатна для цього земля.

Правильна відповідь – G.

Читання. Розуміння структури тексту й уміння розпізнавати зв’язки між його частинами.

У завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст речення або частини речень відповідно до контексту. Спершу треба швидко прочитати текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитати частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх.

Шукайте зв’язки між частиною речення, яку необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь, й аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, пам’ятайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, а й змісту речення, у яке вставляєте вибраний фрагмент / фрагменти.

Пропуск 19 міститься в реченні: Until the third century A.D., (19) __________ with the fresh green leaves gathered from the wild tea trees. (До третього століття нашої ери, (19) __________ зі свіжого зеленого листя, зібраного з диких чайних дерев).

У цьому реченні бракує інформації про те, що ж то було із зеленим листям, зібраним із диких чайних дерев. Тож лише варіант відповіді  the beverage was prepared as a medicine or tonic (напій готували як ліки або тонізувальний засіб) відповідає змісту (бо саме напій готували із чайного листя) і підходить граматично: До третього століття нашої ери, напій готували як ліки або тонізувальний засіб зі свіжого зеленого листя, зібраного з диких чайних дерев.

Правильна відповідь – E.

Читання. Розуміння структури тексту й уміння розпізнавати зв’язки між його частинами.

У завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст речення або частини речень відповідно до контексту. Спершу треба швидко прочитати текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитати частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх.

Шукайте зв’язки між частиною речення, яку необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь, й аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, пам’ятайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, а й змісту речення, у яке вставляєте вибраний фрагмент / фрагменти.

Речення з пропуском 18 має таке значення: Китайський імператор Шен Нунг 2737 році до н. е., (18) __________, навіть не здогадувався, що винайдений ним напій викличе сенсацію в усьому світі.

Контексту й інформації, що міститься в реченні, відповідає варіант  when dried leaves blew into his cup of hot water (коли сухе листя потрапило в його чашку з гарячою водою), який є логічним доповненням речення з пропуском 18 і пояснює, що ж саме стало сенсацією, а отже є правильною відповіддю, що відповідає змісту тексту й підходить граматично: Китайський імператор Шен Нунг у 2737 році до н.е., коли сухе листя потрапило в його чашку з гарячою водою, навіть не здогадувався, що винайдений ним напій викличе сенсацію в усьому світі.

Правильна відповідь – A.

Читання. Розуміння структури тексту й уміння розпізнавати зв’язки між його частинами.

У завданні на заповнення пропусків необхідно вставити в текст речення або частини речень відповідно до контексту. Спершу треба швидко прочитати текст, ігноруючи пропуски. Потім уважно прочитати частини речень, які потрібно вставити в текст замість пропусків, намагаючись зрозуміти їх.

Шукайте зв’язки між частиною речення, яку необхідно вставити, і текстом, обираючи правильну відповідь, й аналізуйте граматичні форми, що передують пропуску або розташовані відразу за ним. Вибираючи правильну відповідь, пам’ятайте про зміст. Вибрані вами частини речень повинні відповідати не тільки граматичній структурі, а й змісту речення, у яке вставляєте вибраний фрагмент / фрагменти.

Речення з пропуском 17 означає: a is consumed more than any other beverage in the world; and behind this everyday drink, beyond the boxes on the tea-store shelves, lies a colourful and fascinating story that makes its way through (17) __________.

З-поміж поданих варіантів відповіді лише the social and cultural history of many nations (соціальну та культурну історію багатьох народів) підходить за змістом й узгоджується граматично з контекстом. Тобто є правильною відповіддю: Чай споживають більше, ніж будь-який інший напій у світі; і за цим повсякденним напоєм, за коробками на полицях чайних магазинів, ховається барвиста і захоплива історія, яка пробивається крізь соціальну та культурну історію багатьох народів.

Правильна відповідь – С.

Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні є твердження / запитання і шість автентичних текстів. Треба визначити текст, що містить інформацію, про яку запитують або знайти текст з інформацією, поданою в одному з тверджень.

Спочатку прочитайте твердження / запитання. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті йдеться про одного з провідних полярних дослідників світу Бена Сондерса. Він подолав понад 4000 миль пішки в полярних регіонах, здійснив 105-денний перехід до Південного полюса й назад  до острова Росса.

Сондерсу також належить рекорд найдовшої одноосібної арктичної подорожі, здійсненої британцем (He also holds the record for the longest solo Arctic journey by a Briton).

Серед запропонованих варіантів відповіді є travelled alone to the coldest points on the earth (подорожував наодинці до найхолодніших точок на Землі), що відповідає контексту і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – В.

Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні є твердження / запитання і шість автентичних текстів. Треба визначити текст, що містить інформацію, про яку запитують або знайти текст з інформацією, поданою в одному з тверджень.

Спочатку прочитайте твердження / запитання. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті йдеться про Меган Хайн, консультантку з виживання, керівницю експедицій для знаменитостей, шукачку пригод і письменницю. А ще вона захоплюється скелелазінням: Her fascination with mountaineering comes from time spent working and living with native communities all around the world, from the San Bushmen in Africa to the Sámi reindeer herders in the Arctic (Її захоплення альпінізмом пов’язане з роботою і життям у місцевих громадах по всьому світу, від бушменів племені сан в Африці до оленярів саамів в Арктиці).

Серед запропонованих варіантів відповіді є got enthusiasm for climbing from aboriginals (перейняла ентузіазм скелелазіння від аборигенів), що відповідає змісту тексту і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – E.

Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні є твердження / запитання і шість автентичних текстів. Треба визначити текст, що містить інформацію, про яку запитують або знайти текст з інформацією, поданою в одному з тверджень.

Спочатку прочитайте твердження / запитання. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті йдеться про Левісона Вуда, дослідника, фотографа й письменника, який подорожує світом і нещодавно повернувся з навколосвітньої подорожі. А ще він провів декілька років як офіцер Британського парашутного полку:  Levison Wood spent a number of years as an Officer in the British Parachute Regiment.

Серед запропонованих варіантів відповіді є is a former military person (колишній військовий), що відповідає інформації, в тексті і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – D.

Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні є твердження / запитання і шість автентичних текстів. Треба визначити текст, що містить інформацію, про яку запитують або знайти текст з інформацією, поданою в одному з тверджень.

Спочатку прочитайте твердження / запитання. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті йдеться про експерта у сфері зміни клімату Тару Шайн. Вона заснувала соціальне підприємство, багато подорожує, а ще її знання привернули увагу світових лідерів й урядів, які регулярно звертаються до неї за порадами: her knowledge has drawn the attention of world leaders and governments, who regularly turn to her for advice.

Серед варіантів відповіді є твердження shared environmental ideas with states people (ділиться екологічними ідеями з державними діячами), яке відповідає змісту тексту і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – G.

Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні є твердження / запитання і шість автентичних текстів. Треба визначити текст, що містить інформацію, про яку запитують або знайти текст з інформацією, поданою в одному з тверджень.

Спочатку прочитайте твердження / запитання. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті йдеться про відомого альпініста й  бейсджампера Лео Голдінга. Він підіймається на вершини гір, а потім стрибає вниз із парашутом: He’s also an experienced base jumper and at the forefront of para-alpinism, scaling up mountains then parachuting down (Він також є досвідченим бейсджампером і знаходиться в авангарді параальпінізму, підіймається на гори, а потім стрибає з парашутом вниз).

Серед запропонованих тверджень є combined ascending and flying down the summit (поєднав сходження з вершини й політ), який відповідає інформації, уміщеній у тексті.

Правильна відповідь – F.

Читання. Пошук необхідної інформації в тексті.

У завданні є твердження / запитання і шість автентичних текстів. Треба визначити текст, що містить інформацію, про яку запитують або знайти текст з інформацією, поданою в одному з тверджень.

Спочатку прочитайте твердження / запитання. Потім уважно перегляньте тексти.

У тексті йдеться про журналіста Френка Гарднера  та про його книги, у яких він розповідає про свої подорожі.

Зокрема зазначено: His first book, Blood and Sand, was a critically acclaimed bestseller describing his experiences of the Arab world and his recovery after being shot by Al-Qaeda gunmen (Його перша книга «Кров і пісок» стала визнаним критиками бестселером, що описує його досвід перебування в арабському світі та його одужання після поранення бойовиками Аль-Каїди).

Серед запропонованих тверджень є варіант managed to survive a traumatic incident (зумів пережити травматичну пригоду). Він є правильною відповіддю, яка відповідає контексту.

Правильна відповідь – H.

Читання. Повне (детальне) розуміння прочитаного.

Для виконання цього завдання треба уважно прочитати текст, використовуючи як ознайомлювальне (переглядове), так і вивчальне читання. Потім прочитати запитання, а також варіанти відповіді до нього. Після цього визначити частину тексту (абзац), у якій може міститися інформація, що допоможе вибрати правильну відповідь із запропонованих.

У сьомому  абзаці зазначено: He has since returned to Bolivia to thank the people who saved him. He promoted the building of an ecotourism resort with the aboriginal people in the area and taught them how to manage it (Він сприяв будівництву екологічного туристичного курорту разом із корінними жителями регіону й навчив їх, як ним керувати).

Тому правильною відповіддю на це питання є  He set up a business with locals (Він організував бізнес з місцевими жителями), що відповідає контексту.

Правильна відповідь –  B.

Читання. Повне (детальне) розуміння прочитаного.

Для виконання цього завдання треба уважно прочитати текст, використовуючи як ознайомлювальне (переглядове), так і вивчальне читання. Потім прочитати запитання, а також варіанти відповіді до нього. Після цього визначити частину тексту (абзац), у якій може міститися інформація, що допоможе вибрати правильну відповідь із запропонованих.

У п’ятому абзаці тексту зазначено:  On his six day in the jungle, he woke to find a jaguar, ready to attack. With no weapon, he grabbed the only things he had to hand – a can of mosquito repellent and a lighter – and improvised the flame-thrower (На шостий день перебування в джунглях він прокинувся і побачив ягуара, готового до нападу. Не маючи зброї, він схопив єдине, що було під рукою – балончик з репелентом від комарів і запальничку – і нашвидку зробив з них вогнемет).

Серед запропонованих варіантів відповіді є a flame-providing device (пристрій для подання / забезпечення полум’я). Саме цей варіант і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – B.

Читання. Повне (детальне) розуміння прочитаного.

Для виконання цього завдання треба уважно прочитати текст, використовуючи як ознайомлювальне (переглядове), так і вивчальне читання. Потім прочитати запитання, а також варіанти відповіді до нього. Після цього визначити частину тексту (абзац), у якій може міститися інформація, що допоможе вибрати правильну відповідь із запропонованих.

У третьому абзаці тексту зазначено: The Bolivians warned the group of the dangers that awaited them in the jungle, but they chose to disregard the warnings … Eventually, they lost their way, their food ran out, and they started fighting among themselves (Болівійці попереджали групу про небезпеки, які чекали на них у джунглях, але вони вирішили проігнорувати попередження... Зрештою вони заблукали, їжа закінчилася, і вони почали битися між собою).

Отже, єдиною правильною відповіддю є suffered serious hardships (зазнали серйозних труднощів), що відповідає контексту.

Правильна відповідь – D.

Читання. Повне (детальне) розуміння прочитаного.

Для виконання цього завдання треба уважно прочитати текст, використовуючи як ознайомлювальне (переглядове), так і вивчальне читання. Потім прочитати запитання, а також варіанти відповіді до нього. Після цього визначити частину тексту (абзац), у якій може міститися інформація, що допоможе вибрати правильну відповідь із запропонованих.

У другому абзаці зазначено: Yossi Ginsberg felt a calling for adventure. He endured many bosses and tried many jobs to save up enough funds for the trip to explore the Amazon rainforest (Йосі Гінзберг відчував поклик до пригод. Він витримав багатьох начальників і перепробував багато робіт, щоб накопичити достатньо коштів для подорожі в тропічні ліси Амазонки).

Серед запропонованих варіантів відповіді лише варіант He worked hard to get money for his journey  (Він важко працював, щоб зібрати гроші на подорож), є правильною відповіддю, тому що відповідає контексту.

Правильна відповідь – C.

Читання. Повне (детальне) розуміння прочитаного.

Для виконання цього завдання треба уважно прочитати текст, використовуючи як ознайомлювальне (переглядове), так і вивчальне читання. Потім прочитати запитання, а також варіанти відповіді до нього. Після цього визначити частину тексту (абзац), у якій може міститися інформація, що допоможе вибрати правильну відповідь із запропонованих.

У тексті йдеться про Йосі Гінзберга, його подорож до Венесуели й пригоди, що спіткали  чоловіка там.

Щоб відповісти на запитання Що спонукало Йосі Гінзберга до подорожі?, звернімося до першого абзацу тексту. Саме тут є інформація, яка вказує на правильну відповідь: … Yossi became inspired to travel to Venezuela by Henri Charriere’s book Pappilon (На подорож до Венесуели Йосі надихнула книга Анрі Шаррьє «Папілон»).

Серед запропонованих варіантів відповіді лише the adventures of a French prisoner (пригоди французького полоненого)  відповідає змісту тексту і є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – B.

Читання. Розуміння основного змісту прочитаного.

Швидко перегляньте текст / оголошення і виділіть у ньому ключові слова / фрази, що визначають основну тему. Вони допоможуть дібрати запитання до тексту.

Ключовими словами в оголошенні є global pet expo (міжнародна виставка домашніх тварин), a look at the latest pet products and trends (ознайомитися з останніми тенденціями й товарами для домашніх тварин), з яких одразу зрозуміло, що йдеться про виставку.

Ось чому варіант відповіді visit a trade show (відвідати виставку) буде єдиним правильним з усіх запропонованих варіантів.

Правильна відповідь – D.

Читання. Розуміння основного змісту прочитаного.

Швидко перегляньте текст / оголошення і виділіть у ньому ключові слова / фрази, що визначають основну тему. Вони допоможуть дібрати запитання до тексту.

Ключовими словами в оголошенні є best car rental (найкращий прокат автомобілів), wide range of cars available (широкий вибір автомобілів в наявності), rent 6 days (оренда 6 днів).

Отже, йдеться про можливість винайняти автомобіль. Лише варіант  hire a vehicle (узяти напрокат транспортний засіб) відповідає темі тексту.

Правильна відповідь – G.

Читання. Розуміння основного змісту прочитаного.

Швидко перегляньте текст / оголошення і виділіть у ньому ключові слова / фрази, що визначають основну тему. Вони допоможуть дібрати запитання до тексту.

Ключовими фразами, що визначають тему оголошення, є new moves, new foods, new habits (нові рухи, нова їжа, нові звички), better health (покращення здоров’я), get help and support (отримати допомогу й підтримку).

Саме ці фрази дають змогу вибрати правильний варіант відповіді mprove their fitness (покращити свою фізичну форму).

Правильна відповідь – С.

Читання. Розуміння основного змісту прочитаного.

Швидко перегляньте текст / оголошення і виділіть у ньому ключові слова / фрази, що визначають основну тему. Вони допоможуть дібрати запитання до тексту.

Ключовими фразами в оголошенні є  happy mooncake festival (щасливого свята місячного кексу), performance (вистава), kids colouring contest (конкурс дитячих розмальовок), event highlights (основні моменти заходу).

З контексту зрозуміло, що йдеться про різноманітні заходи на святкуванні.

Серед запропонованих варіантів відповіді є  take part in a celebration (взяти участь у святкуванні), що відповідає змісту тексту і  є правильною відповіддю.

Правильна відповідь – Е.

Читання. Розуміння основного змісту прочитаного.

Швидко перегляньте текст / оголошення і виділіть у ньому ключові слова / фрази, що визначають основну тему. Вони допоможуть дібрати запитання до тексту.

Ключовими в оголошенні є фрази part-time basis (неповний робочий день), experience with Quickbooks and Indesign (досвід роботи з програмами Quickbooks та Indesign),  to be part of a dynamic team (бути частиною енергійної команди), які дають змогу зрозуміти, що основною темою тексту є пропонування роботи.

Серед варіантів відповіді є get employed (працевлаштуватися), який задовольняє умову завдання.

Правильна відповідь – B.   

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.

У  завданні наведено фото Євгена Коновальця, відомого військового та політичного діяча. Він брав участь у складі Січових стрільців у бою під Маківкою, де потрапив у полон.

У революційному 1917 році заснував Галицько-Буковинський курінь Січових стрільців, який вважали одним із найбоєздатніших підрозділів Армії УНР.

Після завершення визвольних змагань виїхав в еміграцію. У Празі заснував 1920 року Українську військову організацію, а через дев’ять років у Відні – Організацію українських націоналістів (ОУН), першим головою якої став.

Євгена Коновальця 1938 року було вбито в Роттердамі радянським агентом. Після його смерті в ОУН стався розкол на два крила – мельниківців і бандерівців.

Правильна відповідь: 3, 4, 6.

ТЕМА: Українські землі в складі Австро-Угорщини в 1900–1914 рр.

В умові тестового завдання зазначено «початок XX ст.». Прочитавши варіанти відповідей, можна зробити висновок, що йдеться про період, коли західноукраїнські землі перебували в складі Австро-Угорської імперії.

Національне відродження в цьому регіоні розпочалося ще в 1830-х роках із діяльності «Руської трійці» – представників «покоління будителів». Починаючи з 1848 року, з утворенням Головної руської ради, українці боролися за поділ Галичини на Східну (українську) та Західну (польську), проте австрійська влада відмовлялася виконати цю вимогу.

Певне порозуміння з поляками було започатковане 1890 року через політику «нової ери», однак вона виявилася нетривалою. Вже на початку XX ст. українські студенти висунули вимогу створення окремого українського університету у Львові, але австрійська влада не погодилася на це. У 1901–1902 роках відбулася так звана «сецесія» – українські студенти бойкотували навчання у Львівському університеті й вирішили продовжувати освіту в університетах Відня, Праги, Кракова.

Попри перешкоди, активність українців у цей період сприяла розвитку «Просвіти», розширенню мережі кооперативних організацій, заснуванню спортивно-пожежних товариств і скаутського товариства «Пласт». Важливим здобутком стало й те, що австро-угорський парламент погодився на впровадження загального виборчого права для чоловіків, які досягли 24 років.

Правильна відповідь: 2, 3, 5.

ТЕМА: Українські землі у складі Речі Посполитої в другій половині XVI ст.

Другій половині XVI ст. відповідають:

• Острозька академія (1576 або 1578 р.). Князь Костянтин-Василь Острозький заснував в Острозі Слов’яно-греко-латинську академію (Острозьку школу), перший вищий навчальний заклад східнослов’янських народів. 
• Пересопницьке Євангеліє (1556–1561 рр.). Створення унікального рукописного перекладу Четвероєвангелія староукраїнською літературною мовою.
• Видання Іваном Федоровичем «Апостола» та «Букваря» (1574 р.). Іван Федорович видав у Львові «Апостол» та «Буквар», започаткувавши постійне друкарство на українських землях.

Правильна відповідь: 2, 3, 6​.

ТЕМИ: Україна в перші повоєнні роки. Україна в умовах десталінізації. Україна в період кризи радянської системи. Відновлення незалежності України.

У наведених уривках із джерел відображено події післявоєнної доби. Після вигнання німецьких військ з території України радянська влада намагалася відновити контроль над суспільством, втрачений у роки Другої світової війни.

З 1946 року в СРСР запроваджено термін «ждановщина», названий за прізвищем радянського ідеолога Андрія Жданова. Відповідно до цієї політики митці, письменники та інтелігенція мали суворо дотримуватися ідеологічної лінії партії. Саме ці процеси відображено у варіанті В.

Після XX з’їзду КПРС (1956 р.) розпочинається період «відлиги», який приніс відносну лібералізацію суспільного життя. У цей час з’являється нове покоління митців та інтелектуалів – Іван Драч, Іван Дзюба, Микола Вінграновський – які відкрито висловлювали свої думки в літературі, публіцистиці та мистецтві. Одним із найважливіших творів цього періоду стала праця Івана Дзюби «Інтернаціоналізм чи русифікація» (1965 р.), яку було надруковано за кордоном і яка стала знаковим документом українського національного руху.

Однак діяльність шістдесятників і дисидентів викликала жорстку реакцію радянської влади. Придушення інакодумства й посилення репресій у 1970-х роках дали підстави називати період «застою» своєрідним «неосталінізмом».

Перебудовні процеси, що розпочалися з приходом до влади Михайла Горбачова, сприяли активізації демократичного руху. У радянській Україні 1989 р. було створено організацію «Народний Рух України за перебудову», до якої входили як колишні дисиденти, так і нові демократичні сили, що ставили за мету відродження української нації.

Відповідь: 1 – В, 2 – А, 3 – Г, 4 – Б.

ТЕМИ: Встановлення комуністичного тоталітарного режиму в Україні. Утвердження більшовицького  тоталітарного режиму в Україні. Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.

Провідний часопис Галичини, який видавали у Львові до приходу більшовиків, регулярно інформував своїх читачів про події, які були під забороною в радянській Україні. У завданні йдеться про світлини варіантів Б та В.

На першому фрагменті можна прочитати підзаголовок «Українізація», що вказує на 1923 рік – час запровадження політики коренізації в СРСР. На другому – заголовок «Марево нового голоду. Останній рік п’ятирічки. Дніпрельстан», який вказує на початок 1930-х років, коли в Україні розпочалася примусова колективізація і будівництво великих індустріальних об’єктів.

Газетну статтю  про пацифікацію надруковано 1930 року, коли польська влада здійснювала репресивну політику «умиротворення» щодо українського населення Галичини.

Останній фрагмент стосується подій 1939 року на Закарпатті, коли новопроголошена держава – Карпатська Україна – намагалася захистити свої кордони від угорської агресії.

Відповідь: 1 – Б, 2 – А, 3 – В, 4 – Г.

ТЕМИ: Національно-визвольна війна українського народу в середині XVII ст.

Послідовність подій Національно-визвольної війни українського народу середини ХVІІ ст.:

1-В — Похід на Галичину, облога Львова й Замостя (осінь 1648 р.) Це був перший рік війни. Після перемог під Жовтими Водами, Корсунем та Пилявцями війська Богдана Хмельницького рушили на західні землі, щоб остаточно розгромити сили Речі Посполитої.

2-Г — Поразка під Берестечком (червень 1651 р.) Одна з найбільших битв війни. Через зраду кримського хана, який залишив поле бою і забрав із собою Хмельницького, козацьке військо опинилося в оточенні. Це призвело до важкого Білоцерківського мирного договору.

3-Б — Поразка під Сучавою і загибель Тимоша Хмельницького (серпень–вересень 1653 р.) Це частина Молдавських походів. Старший син гетьмана, Тиміш, намагався допомогти своєму тестю Василю Лупулу втримати владу в Молдавії, але був смертельно поранений під час облоги Сучавської фортеці.

4-А — Похід Антіна Ждановича в Польщу (грудень 1656 — літо 1657 рр.) Козацький корпус Ждановича діяв спільно з військами шведського короля Карла Х Густава та трансільванського князя Дєрдя II Ракоці. Це був останній масштабний похід за життя Богдана Хмельницького.

Відповідь: 1 – В, 2 – Г, 3 – Б, 4 – А.

ТЕМИ: Встановлення комуністичного тоталітарного режиму в Україні. Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні. Україна в перші повоєнні роки. Україна в умовах десталінізації.

Варіант відповіді  А – це літографія В. Касіяна «Гуцул з квіткою».

Варіант відповіді Б – це картина Т. Яблонської «Хліб», написана в стилі соцреалізму.

Варіант відповіді В – картина К. Білокур «Хата в Богданівці», рідному селі малярки, яка працювала в жанрі наївного мистецтва.

Варіант відповіді Г  – полотно М. Самокиша «Бій Богуна з Чарнецьким під Монастирищем 1653 р.». М. Самокиш –маляр-баталіст, тобто той, хто зображує події війни, військові походи тощо.

Варіант відповіді Г – це триптих Ф. Кричевського «Життя» (картини «Любов», «Сім’я», «Повернення»). У завданні наведено фрагмент «Сім’я».

Відповідь: 1 – Б, 2 – Г, 3 – В, 4 – Д.

ТЕМА: Україна в боротьбі за збереження державної незалежності (1918–1921 роки).
З наведених варіантів відповідей можна утворити такі логічні пари:

• проведення в Києві Всеукраїнського хліборобського конгресу ознаменувало прихід до влади гетьмана Павла Скоропадського, якого саме на конгресі 29 квітня 1918 р. проголосили гетьманом;
• оприлюднення Українською Центральною Радою Першого Універсалу створило умови для створення Генерального секретаріату – першого українського уряду, який мав забезпечити виконання положень цього документа;
• збройна боротьба за владу в Києві між більшовиками, прихильниками Тимчасового уряду Росії, й представниками Української Центральної Ради пришвидшила проголошення III Універсалом УЦР Української Народної Республіки;
• ультиматум Ради народних комісарів РСФРР Українській Центральній Раді став інструментом збройної агресії радянської Росії проти України.

Правильна відповідь:  1 – В, 2 – Б, 3 – Д, 4 – А.

ТЕМИ: Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII ст. – у першій половині ХІХ ст. Культура України кінця XVIII – першої половини ХІХ ст.  Українські землі у складі Російської імперії наприкінці XVIII ст. – у першій половині ХІХ ст.

З ініціативи В. Каразіна 1805 р. було засновано Харківський університет.

Микола Костомаров разом із Пантелеймоном Кулішем і Миколою Гулаком заснували Кирило-Мефодіївське братство.

Григорій Квітка-Основ’яненко заснував жанр соціально-побутової комедії в українській літературі.

Олександр Духнович був будителем українського населення Закарпаття.

Маркіяна Шашкевича – це греко-католицький священник у Галичині, діяч Руської трійці.

Правильна відповідь: 1 – В, 2 – Г, 3 – А, 4 – Б.

ТЕМА: Українські землі в складі Речі Посполитої в другій половині XVI ст.

• 1-Г — Брацлавське воєводство (центр — Брацлав)

• 2-В — Київське воєводство (центр — Київ)

• 3-Б — Волинське воєводство (центр — Луцьк)

• 4-Д — Подільське воєводство (центр — Кам'янець)

Воєво́дство — це назва великої адміністративно-територіальної одиниці у Королівстві Польському, Великому князівстві Литовському, а згодом — у Речі Посполитій (XV–XVIII століття).

Правильна відповідь: 1 – Г, 2 – В, 3 – Б, 4 – Д.

ТЕМА: Творення нової України.

На світлині, що зліва, група людей, які розгорнули прапор Євросоюзу; у центрі прапора зображення тризуба.

На світлині, що праворуч, зображено людей у будівельних касках, хмару чорного диму від запалених протестувальниками покришок тощо.

Архітектура на обох світлинах вказує на місто, у якому відбулися події – Київ.

Отже, варіант А неправильний, адже Революція троянд відбулася в Грузії (2003 р.).

Виступ студентів у 1990 р., який часто називають Революцією на граніті, та акції громадянської непокори, зорганізовані 2004 р. прихильниками В. Ющенка, які називають Помаранчевою революцією, проходили досить мирно.

Натомість відмова президента В. Януковича підписати Угоду про асоціацію з ЄС спровокувала виступи громадян України. Влада намагалася ці виступи придушити силою (світлина праворуч).

Згодом події 2014 р. стали називати Революцією Гідності.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Відновлення незалежності України.

В умові завдання зазначено дату – серпень 1991 року, що дає змогу визначити правильну відповідь. В уривку йдеться про референдум щодо підтвердження Акта проголошення незалежності України. Він відбувся 1 грудня 1991 р. і надав всенародної легітимності документа, прийнятому Верховною Радою 24 серпня 1991 р. Історичне рішення підтримали в усіх 27 адміністративних регіонах України.

Референдум, підсумки якого стали основою для створення Автономної Республіки Крим у складі УРСР, відбувся 20 січня 1991 року. Декларацію про державний суверенітет України ухвалено 1990 року, Конституцію України – 1996 року, Акт проголошення незалежності України – у серпні 1991 року.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Відновлення незалежності України.

На поданій у завданні карикатурі зображено чиновника, який із трибуни промовляє: «З корінням викорчуємо застій!». Сама ж трибуна «вкорінилася». Автор засобами карикатури намагався показати політику подвійної моралі: чиновник закликає до змін, а насправді цих змін не бажає.

Подвійна мораль була характерною рисою Радянського Союзу в цілому й радянської України зокрема: чиновники на словах підтримували рішення М. Горбачова щодо так званої перебудови, на практиці саботували їх, чому, власне, і виникали проблеми в реалізації курсу на перебудову.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Україна в перші повоєнні роки.

На зображеній картосхемі визначено кордони України. Територію на заході виділено червоним кольором. Отже, каральну операцію проводили в межах радянської республіки.

Операція «Вісла» – це депортація українців за річку Вісла, у північні та західні частини Польщі.

За картосхемою можна визначити адміністративні одиниці Тернопільської, Львівської, Волинської, Рівненської, Івано-Франківської та Чернівецьких областей.

На території цих областей (окрім Закарпатської) 1947 року було проведено операцію «Захід» – депортацію українського населення до Казахстану й віддалених районів Сибіру.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Україна в роки Другої світової війни.

Похідні групи, створення яких зініціювали мельниківці (ОУНм), а згодом і бандерівці (ОУНб) діяли в центральних, східних і південних районах України з метою створення українських органів влади, органів місцевого самоврядування й організації національного, громадського та культурного життя на окупованих нацистською Німеччиною територіях.

Натомість рейкова війна здебільшого стосується діяльності радянського руху опору. До цього ж руху  належить, так званий Карпатський рейд від Путивля до Карпат під командуванням керівника радянського партизанського загону Семена Ковпака.

Чорносвитники – це умовна назва піхотних підрозділів червоної армії, які було сформовано із цивільного населення окупованих територій після звільнення їх. В бій чорносвитників  кидали непідготовленими, без належної амуніції та зброї, наймасовіше використовували в 1943–1944 рр.

Відповідь – А.

ТЕМА: Західноукраїнські землі в міжвоєнний період.

Тестове завдання містить уривок з історичного джерела, що містить слова-маркери – підказки.

У наведеному уривку таких підказок є дві – географічна й історична. Якщо пригадати місце на мапі територій Волині й Полісся відносно Румунії, Угорщини й Чехословаччини, можна дійти висновку, що ці варанти відповіді неправильні. 

Історична підказка, це слово-маркер осаджено, тобто йдеться про так званих осадників, колишніх військових, яких польська влада намагалась переселити до Східної Галичини, тобто сполячити місцеве населення і збільшити кількість поляків у регіоні.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Утвердження більшовицького тоталітарного режиму в Україні.

Діяльність профспілок в СРСР повністю залежала від лінії Комуністичної партії, окрім того, профспілки того часу створювали здебільшого на фабриках і заводах.

Радгоспи, або ж радянські господарства, відрізнялись від колгоспів тим, що в них існувала фіксована заробітна плата. Натомість в колгоспах працювали за трудодні.

Машинно-тракторні станції (МТС) створювали з метою забезпечити колгоспи  технікою.

«Чорна дошка» була засобом репресивного, колективного покарання. Радянська влада вносила на так звані чорні дошки цілі райони, населені пункти, колгоспи, що означало блокування їх спецзагонами та військами, заборону виїзду населення за межі цих територій та вилучення всіх харчів.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

Підписуючи Варшавську угоду, С. Петлюра мав на меті знайти союзника у війні з більшовиками, разом з поляками протистояти Червоній армії та намагався зберегти українську державність.

Поляки натомість визнавали Директорію УНР верховною владою та відмовлялись від своїх прав на Правобережну Україну.

Кордон між двома державами мав проходити вздовж р. Збруч, а це означало, що територія колишньої ЗУНР переходить до Другої Речі Посполитої, з чим не могли погодитися громадські та політичні кола Східної Галичини.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Розгортання Української революції. Боротьба за відновлення державності.

Неспроможність Української Центральної Ради (УЦР) налагодити систему державного управління була ключовою причиною її падіння. А саме:

1) відсутність сильної влади та адміністративного апарату

• УЦР видавала багато декларативних законів, але не мала достатніх механізмів для реалізації їх.
• Брак досвідчених чиновників та управлінців, які могли б запроваджувати реформи.
• Не було чіткої системи місцевої влади – багато рішень саботувалися на місцях.

2) слабка армія та нездатність забезпечити оборону

• Центральна Рада не змогла створити регулярної української армії.
• Під час більшовицького наступу в січні 1918 року Київ опинився без належного захисту.
• Покладалася на добровольчі формування, які були розрізненими та неорганізованими.

3) Економічні труднощі

• Нестача продовольства й економічний хаос.
• Неможливість ефективного контролю над податками й фінансами.
• Невдоволення селян, які очікували швидкого розподілення землі, а не довгих обговорень реформи.

4) Втрата підтримки серед союзників

• За Брест-Литовським миром УЦР зобов’язувалася постачати продовольство Німеччині та Австро-Угорщині.
• Через слабку адміністрацію Центральна Рада не змогла виконати ці зобов’язання.
• Унаслідок цього німці й австрійці підтримали державний переворот на користь гетьмана Павла Скоропадського (29 квітня 1918 року).

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Україна в роки Першої світової війни.

Уважно розглянувши світлину, можна побачити рік та місце видання. Це місто Відень, 5 жовтня 1914 р.

Отже, на той час розпочалася Перша світова війна, територію Східної Галичини окупували російські війська. Саме в столиці краю, політичні емігранти з підросійської України утворили «Союз визволення України». Та з огляду на окупацію виїхали до Відня.

Серед діячів, чиї імена наведено у варіантах відповіді, тоді залишив Російську імперію Д. Донцов, який згодом відіграє свою роль в обґрунтуванні теорії «інтегрального націоналізму».

Правильна відповідь –​ В.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в другій половині ХІХ ст.

В уривку йдеться про діяльність Братства тарасівців – першої ідеологічно оформленої української націоналістичної організації, створеної 1891 року.

Ключові ознаки, що вказують на Братство тарасівців:

• рішучий розрив з українофілами – тарасівці критикували помірковану позицію старшого покоління українських діячів, які прагнули компромісу з владою;
• прагнення до створення незалежної української культури та політики – вони виступали за самостійний розвиток України, а не лише культурницьку діяльність;
• використання тільки української мови й активна агітація – їхня діяльність мала революційний характер;
• просвітницька робота – члени братства зобов’язувалися навчати грамоти інших українців.

Братство тарасівців відіграло важливу роль у формуванні українського національного руху, ставши предтечею майбутніх політичних організацій початку XX століття.

Інші варіанти відповіді є неправильними:

• Головна руська рада – структура, яку створено 1848 р. на теренах Галичини.
• Революційна українська партія ставила політичні цілі, і меншою мірою прагнула «творити українську культуру».
• Товариство українських поступовців було створено 1908 р. після заборони царським урядом політичних партій.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в другій половині ХІХ ст.

Предмети, зображені на фото, є частиною музейної експозиції, присвяченої Борису Грінченку та його внеску в українську мову та літературу.

На фото зображено «Словарь української мови», укладений Борисом Грінченком з дружиною Марією Загірною наприкінці XIX – на початку XX століття. Поверх словника – світлина його автора. Це одна з перших фундаментальних праць з української лексикографії, що систематизувала та утвердила українську мову в науковому й освітньому просторі.

Цей словник став основою для подальшого розвитку української літературної мови, особливо в умовах русифікаційної політики Російської імперії. Він мав велике значення для національного відродження України.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі у складі Австрійської імперії наприкінці XVIII ст.  – першій половині ХІХ ст.

Передумови для описаних в уривку змін в українському русі створила «Весна народів» 1848 року – революційні події в Європі, що вплинули на Австрійську імперію, зокрема на Галичину.

Унаслідок революції в Австрійській імперії:

• було скасоване кріпацтво, що покращило становище селян;
• українці Галичини активізували культурно-просвітницьку й політичну діяльність;
• було засновано Головну руську раду – першу українську політичну організацію в Галичині.

Це сприяло розвитку української преси, освіти та національного руху.

В уривку звертаємо увагу на слова-маркери: перша українська газета, Галицько-руська матиця, Галицька Україна. Вони свідчать, що події розгортались в Галичині. Саме там 1848 р. було започатковано видання першої української газети «Зоря Галицька».

А виступ декабристів, польське повстання і діяльність Кирило-Мефодіївського братства відбувалися на українських землях Російської імперії. Натомість Галичина була частиною австрійської імперії, яка сповна відчула подих «Весни народів».

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі в другій половині XVIII ст.

Будівлі, зображені на фото, об’єднує варіант, вони пов’язані з іменами діячів козацької доби.

На фото ми бачимо дві знакові архітектурні пам'ятки України:

1. Палац Кирила Розумовського в Батурині (ліворуч) — зведений для останнього гетьмана Лівобережної України Кирила Розумовського. Це символ відродження козацької столиці.

2. Троїцький собор у Новомосковську (праворуч) — унікальний дерев'яний храм, побудований на замовлення козацької старшини Війська Запорозького Низового.

Правильна відповідь – Б.

ТЕМА: Українські землі в другій половині XVIII ст.

Після ліквідації Української козацької держави переважна частина козацької старшини була інтегрована до російського привілейованого стану – дворянства.

Після остаточної ліквідації автономії Гетьманщини Російська імперія обрала шлях інтеграції місцевих еліт замість їх повного знищення.

• «Жалувана грамота дворянству» (1785 р.): Цей документ став вирішальним. Він зрівняв у правах українську козацьку старшину з російським дворянством.

Правильна відповідь – В.

ТЕМА: Козацька Україна наприкінці 50–80-х рр. XVII століття.

Корсунські статті 1669 р. визначали статус Війська Запорозького як держави під протекторатом Османської імперії. 

Завдяки цій угоді Петро Дорошенко розраховував об'єднати українські землі й захистити їх від польської та московської агресії.

Гетьман Петро Дорошенко покладався на допомогу Османської імперії в боротьбі за збереження єдності України.

Після того, як Московське царство та Річ Посполита уклали Андрусівське перемир'я (1667), розділивши Україну по Дніпру, Петро Дорошенко зрозумів, що самотужки протистояти обом державам неможливо.

Тож 1669 р. Дорошенко офіційно визнав протекторат Османської імперії над Правобережною Україною. Унаслідок союзу з Османами Дорошенко зміг тимчасово зберегти автономію Правобережної України. 

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: «Національно-визвольна війна українського народу середини XVII століття.

Описаний уривок стосується Віленського перемир’я, укладеного 3 листопада 1656 року між Московським царством і Річчю Посполитою під час війни за Україну в середині XVII століття.

Московське царство тимчасово змінило свої пріоритети і замість війни з Польщею зосередилося на боротьбі зі Швецією. Для Богдана Хмельницького та Гетьманщини це було ударом, адже Москва фактично відмовилася від підтримки козацької України в боротьбі проти Польщі.

Це спричинило пошук нових союзників гетьманом, що привело до українсько-шведських переговорів і навіть звернення до Трансильванії.

Правильна відповідь: Г.

ТЕМА: Українські землі у складі Речі Посполитої в першій половині XVII століття.

На реверсі монети зображено Петра Могилу (1596–1647) – видатного українського церковного, освітнього та культурного діяча, митрополита Київського. Про це свідчать портретні риси, митрополиче вбрання, архієрейський жезл, зазначені на монеті роки життя (1596–1647).

Петро Могила відіграв ключову роль у розвитку Києво-Могилянської академії, яка стала важливим освітнім центром.

Правильна відповідь – А.

ТЕМА: Українські землі в складі Речі Посполитої в другій половині XVI століття.

В уривку йдеться про укладення Люблінської унії.

Люблінська унія 1569 року — це історична угода про об'єднання Королівства Польського та Великого князівства Литовського в єдину федеративну державу, відому як Річ Посполита (або Республіка Обох Народів).

Правильна відповідь – Г.

ТЕМА: Відновлення незалежності України.

Після приходу до керівництва держави Михайла Горбачова розпочалась антиалкогольна кампанія.

Дата на марці (1985 рік) вказує на те, що її створено для підтримки однієї з кампаній «перебудови».

До заходів так званої перебудови належить «антиалкогольна кампанія».

Гасло «Тверезість – норма життя» на марці пропагує переваги здорового способу життя й акцентує існування в суспільстві проблеми алкоголізму.

Правильна відповідь: 4, 5, 7.

ТЕМА: Україна в роки Другої світової війни.

Завдання скеровано на перевірку розуміння наслідків Тегеранської, Ялтинської та Потсдамської конференцій, зокрема їхнього впливу на події, що відбувалися на території Радянської України (УРСР) та навколо неї.

Метою проведення міжнародних конференцій (Тегеранської, Ялтинської, Потсдамської) було координування дій у боротьбі з Третім райхом (у контексті завдання – вигнання німецьких військ із території УРСР), визначення світового (у контексті завдання – європейського) порядку, формування міжнародної структури – ООН тощо.

Розв’язуючи це завдання треба зосередитися на варіантах, що стосуються міжнародного життя УРСР. Зокрема на засіданнях конференцій ішлося про східний кордон Польщі, а це стосувалося українців Східної Галичини.

На пропонову керівництва СРСР деякі радянські республіки стали засновницями Організації об'єднаних націй (ООН), це сприяло утворенню 1944 р. Міністерства закордонних справ УРСР на чолі з Д. Мануїльським. Українська делегація була автором Преамбули та першої частини Статуту ООН.

Правильна відповідь: 2, 3, 4.

ТЕМА: Українські землі у складі Російської імперії в другій половині ХІХ ст.

Завдання скеровано на перевірку знання основних тенденцій економічного розвитку Наддніпрянської України в другій половині XIX століття.

ТЕМА: Становлення України як незалежної держави. Творення нової України.

Уважно розглянувши фото, прочитавши написи, які вони містять і пригадавши історичний контекст, легко дійти висновку, що зображення А, В та Г стосуються російсько-української війни, яка розпочалася з окупації Криму.

Наступним кроком стало введення російських військ на територію Донецької та Луганських областей.

А вже з 2022 року розпочалося повномасштабне вторгнення військ росії на територію України.

На фото В відображено ставлення населення міста Херсона до Збройних Сил України (ЗСУ), які звільнили місто  від російських окупантів.

Напис «Кучму – геть!» на фото Б свідчить, що зображені події відбувалися до початку російсько-української війни.

Правильна відповідь: БАГВ.

ТЕМА: Україна в роки Другої світової війни. Україна в перші повоєнні роки. Україна в умовах десталінізації.

Б Реалізуючи таємні домовленості між СРСР і Німеччиною, закріплені у «пакті Молотова – Ріббентропа» 23 серпня 1939 р., радянські війська окупували Східну Галичину у вересні 1939 р. 

Г Внаслідок Бессарабсько-буковинського походу в червні 1940 р. Червона армія окупувала Бессарабію і Північну Буковину.

А Включення Закарпаття відбулося в червні 1945 р. шляхом підписання договору між СРСР та Чехословаччиною, що закріпив перехід Підкарпатської Русі до УРСР.

В У лютому 1954 р. президія Верховної Ради СРСР видала указ «Про передачу Кримської області зі складу РРФСР до складу УРСР».

Правильна відповідь: 1 – Б, 2 – Г, 3 –А, 4 – В.

ТЕМА: Українські землі в складі Російської імперії 1900–1914 рр.

Емським указом 1876 року було заборонено українську мову в друці, освіті й культурному житті. Його дію було скасовано під час революційних подій 1905 року.

Революційну українську партію (РУП), яка виступала за національне й соціальне визволення українського народу було створено 1900 року.

Початок діяльності Українську думську громаду, яка складалася з українських депутатів у Державній думі Російської імперії, було засновано 1906 року.

Товариство українських поступовців (ТУП) – ліберальну організацію української інтелігенції, що прагнула культурного й національного розвитку мирним шляхом – було засновано 1908 року.

Правильна відповідь: ГАВБ.

ТЕМА: Україна в умовах десталінізації. Україна в період загострення кризи радянської системи.